环境心理学

环境心理学

一、环境心理学的概念

现代社会在追求物质文明的同时，对人类赖以生存的环境也造成了极大的破坏。人们痛苦地反思和深刻地检讨，逐渐认识到保护和合理利用有限的空间是何等的重要，这个空间就是我们周围的环境。于是，以人性为目标，以服务社会的宗旨，关心社会大众的居住与生活空间问题，科学家发现一条研究环境科学的路线，希望从进一步探讨心理和环境之间的相互影响中，发现一个较准确的知识与方法，这就是环境心理学（Environmental Psychology）。

环境心理学（Environment Psychology）是心理学的一个分支，它是本世纪60年代后期才形成的一门独立学科，是研究人的心理、行为与外在环境之间相互作用过程中的规律的科学。

环境心理学它是一门新兴的学科，不像古老学科那样易于为人们所熟悉。由于人们研究侧重的角度不同，对它的理解也不相同，心理学界认为环境心理学是心理学的一个领域，它是分析研究人的心理、行为与环境之间的相互作用和相互关系，在人与环境之间相互关系上给予系统说明的领域。

而建筑学界认为，环境心理与心理学其它领域有明显的差异，环境心理学着重研究研究人与周围社会的、物理的环境关系，重视利用现代科学技术手段，解决人与环境之间的问题，解决精神需要与存在的物质之间的问题。他在继承与吸收历史上合理的环境设计经验的基础上，更进一步将人们的心理需求体现在环境设计上。

这是一门将心理学引进建筑或环境领域，形成一门跨两个或多个领域的边缘科学，是自然科学与建筑学等学科相结合的一项新理论。简单地说，它是“研究人与周围环境之间关系的学科”，是“研究环境与人的心理之间相互作用、相互关系的学科”。

也有人把人类的行为(包括经验、行动)与其相应的环境(包括物质的、社会的和文化的)两者之间的相互关系与相互作用结合起来加以分析，称为环境行为学的。环境行为学要比环境心理学的范围似乎要窄一些，它注重环境与人的外显行为(out action)之间的关系与相互作用，因此其应用性更强。环境心理学还与心理学、人体工程学、建筑学、美学和环保学等学科内容相交叉，把环境和人的行为和心理当作一个整体来研究，其结果为环境设计和环境规划提供依据。

二、环境心理学研究的内容

环境心理学既要研究人如何适应何种环境问题，更要研究如何改造环境使之适应人的需求。环境心理学重视一定环境的人有特定的心理倾向，重视选择环境、创造环境。

它研究的任务可以概括以下几点：

1．环境中的认知过程与个性心理特征；（1概论、2感觉、3知觉、4错觉、5色彩、6思维）

2．环境的空间属性及其空间设计；（7空间、8风水学）

3．如何对环境做出审美评价与环境设计等问题。（9街道、10园林、11形式美）

环境心理学的具体内容如下：

第一章环境心理学概述

第二章环境心理学的生理机制

第三章感觉与环境设计

第四章知觉环境设计

第五章空间行为与环境设计

第六章风水学理论

第六章色彩心理与环境设计

第七章情绪、情感与环境设计中形式美的心理分析

第八章个性理论与环境设计

三、环境心理学的意义

由于环境心理学的多学科性，所以要强调它是心理学的一部分，以便从其母体中获得理论、概念、方法，为专业研究人员提供帮助。环境心理学力图运用心理学的一些基本理论、方法与概念来研究人在城市与建筑中的活动及人对这些环境的反应，由此反馈到城市规划与建筑设计中去，以改善人类生存的环境。环境心理学对城市规划与建筑设计、室内设计等的理论更新，起着一定作用，把建筑师一些“感觉”与“体验”提到理论的高度来加以分析与阐明。

建筑师掌握了这些必要的知识，设计与规划的思路将得到新的启发，对问题的分析可能有新的、好的见解，对设计、规划方法上会有的放矢，通过对环境中人的各种心理现象的了解和掌握，设计出利于提高人工作质量和生活质量的最佳环境。在科学研究上会有新的突破。反过来。这些改造环境的实践活动又为心理学理论提供丰富生动的佐证。

四、环境心理学的发展

孟母三迁的故事说明，2300年前人们就已经理解并运用了环境与人成长之间关系的朴素的环境思想。300多年前的明代，人们就总结出了“近朱者赤，近墨者黑”，以及“人若近贤良，如纸包兰麝，因香而香。人若近邪友，似柳贯鱼鳖，因臭而臭。”这说明，中华民族早已运用环境心理学的规律于教育与个人修养方面了。

环境行为学作为心理学的一部分在60年代兴起的，而心理学从1879年冯特在莱比锡大学建立的第一所心理学实验室到今天，已有123年的历史。

1860年，费希纳的心理物理学研究人的不同“感觉”与产生它的“物理刺激”两者之间的关系，由此发展成实验心理学。心理物理学为物质世界与人类感知经验间架起了桥梁，为人类科学(human-science)的研究提供了起点，是“精神”与“物质”世界之间的联系。它过去是、今天仍然是哲学上争论的关键。

心理学在19世纪末到20世纪的50年代，有所谓“环境决定论”(Environmental determinism)、“行为主义”等带有机械唯物论色彩的理论，偏于实验室研究。

环境心理学植根于心理学的一些基本理论，但重点研究的对象是人的行为与城市、建筑、环境之间的关系与相互作用。在建筑与规划上也有“建筑决定论”、“规划决定论”。而建筑本身总是与人的行为有密切联系的，因此，建筑师对人的行为历来都十分关心。在历史上曾有过许多讨论，如1930年在Bauhaus的Hanneo Meyer（迈耶）就尝试开设心理学及一些文化历史课。然而，那时很难维持“行为科学与建筑师之间的对话”。建筑

师有自己的传统信念、设计习惯及设计原则，认为行为科学只是通过检验过去来描述与解释人的行为，而绝大部分建筑师则是面向未来、向前看的。加上当时的社会科学中的发现分散，看法存在分歧，缺乏真正和建筑与规划密切结合的材料和理论。所以“行为科学”与建筑师的结合只是昙花一现。当时尚能引起建筑师一点兴趣的只有格式塔心理学。

20世纪后期，德国的沃尔芬发表《建筑心理学序论》

1908年，美国地理学者佳利弗（F·P·Galliver）发表了“儿童定向问题”；

1913年美国的特罗布里奇（C·C·Trowbridge）发表了“想象地图”。

列文（K.Lewin）的场的理论是第一个考虑物质环境的心理学。他将密不可分的人与环境的相互关系，利用函数关系表示出来，认为行为决定于个体本身与其所处的环境。

人的行为是人的需要和环境两个变量的函数，这就是著名的人类行为公式：

B = f（P·E）

式中B——行为（Behavior）；

f——函数（funtion）；

P——人（Person）；

E——环境（Environment）。

1．人行为的目的是为了实现一定的目的、满足一定的需求，行为是人自身动机和需要的一种反映。

2．行为是受客观环境的影响，是对外在环境刺激作出的反应，客观环境可以支持行为，也可以阻碍行为。

4．人的需要得到满足后，便构成了新的环境，又将对人产生新的刺激作用。故满足人的需要是相对的、暂时的。环境、行为和需要的共同作用推动环境的改变，推动建筑活动的发展。这就是人类行为的基本模式。

瓦特逊提出了B=f（Stimulate·Prompt驱动力·Heredity·Train·Age）

布隆斯维克(E·Brunswik)详细分析物质环境影响行为的方式，是他于1934年开始使用环境心理学（Environmental Psychology）的名称。

1947年美国堪萨斯大学心理学家巴克（R·Barker）和他的助手在美国小镇米德威斯特建立了心理学现场实验站，研究真实行为场景对行为的影响。这项实验坚持了25年，发表了一系列的有关论文和著作。

1957年加拿大的研究者通过对精神病人的研究，提出了社会向心空间（空间组织促进小群人相互交往）和社会离心空间（空间组织妨碍小群人相互交往）的概念。

1958年美国的伊特尔森（Ittelsan）、普罗尚斯基（Proshangsky）等人发表的研究报告“影响精神病院设计与功能的一些因素”，是早期环境——行为现象的系统研究之一。这篇研究报告当时影响很大，促进了跨学科的环境心理成长期研究计划的制订。

例如，

1）为什么关禁闭的人特别容易接受教育，因为环境信息量少，人就渴望接受任何信息。2）疗养院与监狱的色彩环境对人的影响。