情感思维的认知理论探析

其中一个就是人的精神性、 心理性、 情感性、 思维能力的难 法、 思维趋向的综合。一个人的情感思维是从属于思维主体 以把握。但是在实践过程中， 把人的情感体验和思维活动 紧密融合在一起的理性化情感思维过程却是一个许久被忽 体的立场、 观点和价值取向， 表现了主体对客体认识的视角、 略的问题。同时， 人的认知的高度、 广度、 深度、 丰度、 持久 视野及评价尺度。不同时代， 不同的社会历史发展时期的思
一
产物， 它在不同的时代具有完全不同的形式， 同时具有完全 不同的内容。 因此， ” 情感思维是随着社会进步与发展成 为思维科学的重要研究内容， 并得到完善与升华。概括的
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情感思维与认知
情感思维就是以情感情绪为主要因素， 诱导激发其它心 人是充满情感的精灵， 更是理性的动物。热烈的情感 说 ， 升华， 冷静的理性思考——人类特有的心理交融 ， 构成了认 理要素参与而形成显在与潜在交混的心理流程， 同时在思维 知的激流。在近代研究发展中出现了情感思维， 使情感在 作用下具有理性的可控性去反映和认识客观事物的本质规 思维的作用下有了较为显著的理性特征 ， 将情感的非理性 律， 使思维作用于情感， 情感承载着理性。
全过程， 我体验的 以自 形式反 映客体与主 要关系的心理 体需 中， 为了把握事物的本质和规律， 就必须在实践的基础上 ， 现象， 人们通过语言、 是“ 行为、 动作或面部表情等情感因素 在观念中分解、 加工和改造对象， 运用一系列的科学抽象法 而表达的某种心理意愿或思维动向的思维活动。 ＿ ”２ 进行认知思维活动。列宁说：认识是人对 自然界的反映。 “
度的重大拓展， 丰富了人对客观事物的社会意义的认识和 维内容、 方式、 要素不是凝固的， 正如恩格斯所说：每一个时 “
由此产生的观念系统。情感思维在这个系统中就具有了举 代的理论思维， 从而我们时代的理论思维， 都是一种历史的 足轻重的地位， 与认知相互渗透， 相互融合， 在实践活动中 发挥着巨大的效用。
首先， 情感思维是对清 感的理论化发展。情感思维已经 认知结构的最低一层是感觉， 即视觉、 听觉、 肤觉、 动觉、 触 进入了理性部分， 但又不完全是纯粹而冰冷的理性， 其中包 觉、 机体觉等。 它是直接在 遗传信息的 基础上建立起来的。 含了情感在思维中的激励作用， 列宁曾说过：没有人的感 第二层是注意和知觉。注意是由无意注意向有意注意发 “ 情， 就从来没有也不可能有人对于真理的追求”１ ＿。人是情 展， ］ 用来增加认知定向性的。知觉包括空间知觉、 时间知觉 感的存在， 坚持情感强大的感召力， 追求真理乃是一个人的 和运动知觉。知觉与注意的发展增长了人从整体上反映事 立身之本。但由于外界环境和主观原因， 人的情感往往处于 物的能力。认知发展的第三个层次是语言、 思维。其中思
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孙 兰 欣 ： 感 思 维 的 认 知 理 论 探 析 情
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人） 而是通过认知功能的 感 知 形 抽象过程， 即概念、 规律、 思维等构成、 形成过程。 “ ” 人的 动物（ 的生命摆脱生物这个机体， 觉 觉 象 意识不仅反映客观世界， 并且创造客观世界。… 没有这种 发展 ， ” 融人人的情感， 更加准确地把握客观世界， 认 认 认 更好地为
随着科学技术的发展 ， 人的社会化 、 符号化 、 理性化、 工 维科学发展看， 思维是一个民族在其文化的长期发展中逐渐
具化、 个性化在不断发展着， 人所面临的问题也不断增多，
形成， 长久存在并普遍起作用的思维习惯、 思维定式、 思维方 的， 总是凝聚着思维主体的经验、 知识和文化修养， 体现了主
及认知 结构后 ， 深入探讨情感 思维的认知模 式 ， 进而揭示情感思维的认知在 ３代 的价值。 － ＂
关键词 ： 感思维； 知； 情 认 价值 中图分类号 ：４ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ２— ６ ８ ２ １ ）１— ０ ４— ３ １７ ４ ５ （０ ０ Ｏ ０ １ ０
作用赋予了较多的可控性 ， 社会性与“ 人性” 具有了更多 ，
（ 认知结构 二）
认知或理智成分， 同意识特别是自我意识相联系， 自我 进行 调节和自我控制， 达到对真理的认识和把握。
（ 情感思维的本质 一）
情感思维作用的实现是离不开认知的， 那么对认知结 构的理解就显得尤为重要。在认知过程中， 认知对象与不 同认知个体之问产生了不同的信息运动。简单的概括为：
其次， 情感思维是思维科学研究的重要内容。从现代思 但是， 这并不是简单的、 直接的、 完整的反映， 而是一系列的
［ 收稿 日期】 ０９— ７Βιβλιοθήκη Baidu９ ２０ ０ —１
［ 作者简介］ 孙兰欣（ ８ 一）女， １ ３ ， 广西南宁市人， ９ 毕业于广西师范大学， 马克思主义哲学硕士， 主要从事思维哲学的研究． ｍｉｓ ｌｘ ４＠１ ．ｏ Ｅ— ａ ：ｎ ｎｉ ４ ６ ｃｍ ｌｕ ａ ｎ ３
第２ ５卷第 １ 期
２１ ０ ０年 ３月
邢 台 学 院 学 报
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情感恩维的认知理论探析
荆、 欣 兰
（ 广西建设职业技术学院计算机与信息技术系 ， 广西南宁 摘 ５００ ） ３０ ３ ． 要 ： 感思维是与情感相 区别 ， 情 具有理性思维活动的情感， 在认 知 中占有 关键性地位 。在 深刻理解情感 思维本质
变化和自由活动之中， 经常伴随着消极作用的发挥， 由此而 维就包括概念的形成和运用、 判断、 推理、 想象及创造性 的
出现的情感思维则是对情感理论的更深层次的丰富。它以 思维。语言和思维的发展使人的信息加工能力产生了质的 情感为基础， 给予情感可控性、 思维性， 使其发挥作用范围在 飞跃， １ 如图 所示。思维处在认知中的最高层次 ， 是认知主 理性思维的引导下进行。可见， 情感思维是一种贯穿于思维 体对客体信息进行能动的加工过程。人在从事实践活动