诗歌朗诵活动方案

*******中学诗歌朗诵

活动方案

一、目的意义：

通过开展中外经典诗文朗诵比赛，来弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，打造和乐教学的书香校园;让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光;并且学会与圣贤为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。

二、日程安排

2016年4月各班选拔，2016年5月4日学校正式比赛

三、活动地点：学校操场

四、参加人员：全校学生

五、活动方式：

1、每班3名选手参赛

2、活动内容：.爱党，爱国，爱家乡、古诗词、近现代诗文、外国诗文等等的朗诵。

3、评委：学校教师

六、奖项设置及安排：

第一名：1名第二名：2名第三名：3名

七、诗歌朗诵比赛规则及评分标准：

1.本次诗歌朗诵比赛要求选手热爱朗诵，热爱文学，热爱读书。

2.比赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，作为选手成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数，决赛统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分。

3.选手的上场顺序由赛前抽签决定

4.朗诵时间3--5钟

5.评分标准：

体态仪表：2(分)

组织形式：2(分)

(1).朗诵形式富有创意，形式新颖，灵活多样.

(2).上下场迅速有序，有礼貌.

朗诵技巧：6(分)

(1).爱党，爱国，爱家乡，主题分明突出，内容积极向上，思想性强，能表达对党，对祖国，对家乡的热爱与赞美。

(2).感情饱满真挚，动作表情自然，声音洪亮优美，吐字清晰，发音标准。

(3).朗诵富有韵味和表现力，感染力，抑扬顿挫，节奏准确，语速适当等能与观众产生共鸣。

(4).情绪饱满，朗诵投入，效果良好。

(三) 竞赛进程：

1、主持人宣布竞赛开始。

2、介绍评委、参赛选手。

3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等。

4、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)

5、统计结果，主持人宣布结果。

*******中学图书室

**年**月

桐梓县马鬃苗族乡马鬃中学手抄报比赛

活动方案

一、活动主题

为庆祝中华人民共和国成立67周年，以“弘扬社会主义核心价值观”为本次手抄报活动的主题。

二、活动时间：2016年10月9日——2016年10月25日（10月25日之前交作品）

三、参赛人员：全体学生（可个人制作或小组合作）。

四、活动目标

1、通过举办主题式的手抄报活动，开展弘扬弘扬社会主义核心价值观的教育。

2、通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。

3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能。

五、活动准备

1、搜集社会主义核心价值观方面的图片资料等。

2、指导学生准备活动的参赛资料及材料。

3、教师向学生宣传弘社会主义核心价值观的重要性。

六、手抄报制作要求

1、统一用图画纸。

2、要有明确的中心内容，选用有一定意义的题目。

3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。

4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。

七、奖项安排

活动评比本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，各班初选5幅作品，学校将统一评出，并在宣传窗展示。

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3 名，学校颁发奖状和奖品。

桐梓县马鬃苗族乡马鬃中学图书室

2016年9月

桐梓县马鬃苗族乡马鬃中学硬笔书法比赛

活动方案

一、活动主题：为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生多读书、读好书，写一手好字。根据学校安排，决定于本学期举办学生硬笔书法比赛。

二、活动时间：2017年5月2日

三、参赛对象：全体学生。

四、比赛方式：参赛选手用统一印制的专用稿纸书写作品。

五、比赛程序：

1、第一阶段(2017年4月)

活动内容：

利用课外活动时间，以各班为单位比赛。

2、第二阶段(2017年5月)

活动内容：

各班参赛选手进行统一现场比赛, 组委会提供纸张，参赛选手自带笔，不得使用私自备用纸。现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

六、书写规则及要求：

1、字体不限。

2、作品要求整洁、美观、大方。

3、使用规范汉字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。

七、评选办法：

1、成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分自高而低评出名次。

2、评奖个人为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

八、作品展示：

对学生获奖作品进行展示。

桐梓县马鬃苗族乡马鬃中学图书室

2017年3月