高中历史《马克思主义的诞生》优质课教案、教学设计

第18 课马克思主义的诞生（教学设计）

教材分析：本课是第五单元《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》的第一课，内容抽象，且长期以来的说教使得学生对这一部分并不了解但十分

反感，所以在对本课内容重新整合以后，我决定首先让学生阅读第一手资料后

再对经典进行分析运用，切实体会其历史与现实意义。

学情分析：学生虽听说过马克思和恩格斯，但其实对其理论并不了解，对社

会主义等概念也并不了解，而现实生活又使得学生对于这些问题存在着很多疑问，所以本课应该将社会主义等理论具体化、形象化，让学生理解社会主义并

不是马恩闭门造车，也不是高高在上的理论，而是在当时的时代背景下，所有

工人共同的愿望与希望。

课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

教学目标：

1、知识与能力：了解马克思主义理论的基本构成；分析马克思主义诞生的社

会背景；了解巴黎公社革命的基本史实，总结其经验教训；通过不同时期、不

同国家对《共产党宣言》的理解运用认识马克思主义的历史意义与现实意义。2、过程与方法：通过19 世纪中期工人阶级生活状况视频，创设情景让学生

体会马克思主义诞生的必然性和必要性；通过对《共产党宣言》的解读让学生认

识到马克思主义的历史及现实意义。

3、情感态度价值观：通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活

动的学习，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

教学重点：《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的主要措施

教学难点：巴黎公社的经验教训

教学方法：学案导学、自主学习、合作学习、成果展示、教师点拨、多媒体辅助教学。教学手段：情景创设、小组探究

教学过程：

导入：

（设计意图：调动学生情绪，激发学生兴趣，吸引学生进入本课。）

展示第一部分：马克思主义诞生的背景问

题设计

1、杰克的生活反映了英国存在着哪些社会问题？

圈地运动使农民失去了土地、被迫去城里做工，收入低，生活困苦。后来

发生了工业革命，开始用机器进行生产了，工人的生活是否好过了呢？

2、工业革命极大地提高了社会生产力，工人的生活状况怎么样了呢？

工人收入却越来越少，生活仍旧贫困，甚至面临失业的危险。工人们该怎么办3、此时的工人运动主要采取了哪些斗争方式？结果怎么样呢？

砸机器、罢工，条件有所改变，工资有所提高。继续听。

4、经济危机给工人带来了哪些影响？

英国1825 年开始的周期性的资本主义经济危机加剧了工人的贫困和社会动荡，工人们失业了找不到工作，很想改变自己的命运。

5、工人们向议会请愿表明工人的斗争要求发生了什么变化？结果怎样？

工人们想争取政治权利，通过参与国家管理来彻底改变处境，结果工人运动遭到政府的镇压。这就是英国的宪章运动，同一时期的还有法国里昂工人两度起义，德国西里西亚纺织工人起义。欧洲三大工人运动表明广大工人已经觉醒，无产阶级开始登上了政治舞台，但是这些斗争都失败了。这说明工人运动迫切需要科学理论的指导。

听完了故事，让我们来小结一下马克思主义诞生的背景。

经济根源是工业革命推动资本主义迅速发展，但同时也使资本主义制度弊病日益暴露，社会矛盾也日益激化。

阶级基础：三大工人运动，欧洲无产阶级登上政治舞台，工人运动迫切需要科学理论指导。马克思主义应运面生。

恩格斯曾说，马克思主义和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发；列宁称马克思和恩格斯是：“19世纪人类三个最先进国家中三种思想的继承人和天才的完成者”。列宁说是哪三个国家哪三种思想呢？（马克思批判继承了欧洲三大思想优秀成果,确立了马克思主义学说的三个组成部分，即

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义），除此之外马克思主义的诞生还离不开马克思、恩格斯的个人努力和革命实践活动。

所有这些条件促成了马克思主义的诞生。展示

第二部分：探究诞生标志

在学习本目之前，我先做一个调查，如果在你面前放着一本《共产党宣言》你会阅读吗？

【学生：.................................】

教师：虽然我们都是唱着“我们是共产主义接班人”走过来的但我们并不了解她。为了帮助大家更好的理解其主要内容，我也给大家准备了一些材料，帮助大家了解《共产党宣言》向世人宣示了什么?有什么意义？

2、意义：

马克思主义发挥出了怎样的威力？

过渡语

1871 年，法国爆发了一场革命，进行了一次伟大尝试，进一步丰富

了马克思主义思想。

展示

第三部分：巴黎公社

请大家看一段视频。看后我们再来分析一下巴黎公社建立的背景

普法战争，法国战败，第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国；当时的临时政府对外割地赔款，屈膝投降导致民族矛盾尖锐，对内镇压巴黎人民，造成阶级矛盾激化，1871 年3 月18 日巴黎公社革命

2、过程

合作探究：巴黎公社做了些什么让人民如此激动？这是一个怎样的政权？

3、措施（投影：巴黎公社的措施）（注意：巴黎公社不是在马克思主义的指导下进行的，但体现了马克思的很多思想）政权建设方面的措施具有人民性、民主性；经济方面触及了资本主义私有制，最能体现无产阶级革命性质。

什么是真正的社会主义？巴黎公社给予了回答。而可是好景不长，这次尝试就以公社成员的被屠杀宣告失败。为什么这次尝试未能取得成功？（出示材料）

5、失败原因

巴黎公社虽然失败了，但是正如马克思所说，公社的原则永存。

7、意义：

（1）是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试;

（2）它的实践丰富了马克思主义理论（关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说）；

（3）其经验和教训是国际社会主义运动的财富；