第十三届全国优质课大赛培训

式进行，由专家组进行现场统一评审。
六、微课比赛注意事项
2.比赛形式及程序
（1）微课介绍：参赛教师在7分钟之内，利用PPT介绍所提供微课的 设计思路和应用方法，可提供能够引导学生自主学习的任务单，以 及学生如何按照任务单的要求使用微课完成学习任务。 （2）微课播放：播放微课视频，时间不超过8分钟。只播放，不作 任何说明。 （3）提问与答辩：评委就作品及其介绍的情况提问，参赛者在规定 时间内，回答评委给出的问题。回答问题必须简明扼要，有针对性， 不得回避评委提出的问题。答辩时间不超过5分钟。
能展现学生智慧培养方面的教学安排。观摩课分为多媒 体教学交互设备（电子白板或交互电视）或网络环境下 的同题异构和电子书包环境下的智慧教育观摩课。
五、观摩课比赛注意事项
2.观摩课评分标准
评分指标
学习目标确定*
评分标准
准确 □7分 比较准确 □5-6分 基本准确 □3-4分 不准确 □0-2分 好 □8分 较好 □6-7分 一般 □4-5分 差 □0-3分 是 □9-10分 大部分是 □7-8分 基本是 □5-6分 不是 □0-4分 准确 □22-25分 比较准确 □17-21分 基本准确 □11-16分 不准确 □0-10分 合适 □22-25分 比较合适 □17-21分 基本合适 □11-16分 不合适 □0-10分 积极 □13-15分 比较积极 □11-12分 一般 □7-10分 差 □0-6分
比赛要点——整合点
3.在教学中如何应用信息技术 1.理想情况下进行教学设计 2.整合点的诊断 3.信息化环境的选择
4.整合点的基本解决方法
5.课件的设计与集成
信息技术的应用要适时、适当、适度
整合点
1.什么是整合点 常规教学手段支撑存在困难，而信息技术手段的引入能够提 高质量和效率的步骤或环节，我们称之为整合点。 2. 整合点怎么诊断 整合点的诊断过程是, 首先要分析每一个教学步骤是否能够
在常规教学手段支撑下解决质量及效率方面存在问题, 完成
的效率和质量如何, 然后分析信息技术手段对每一步的支撑 情况如何, 是否能够解决或比常规教学手段质量或效率高, 如果确实能够解决且质量或效率高的话, 该步骤就可能诊断 为整合点。
中，现代课程理念是灵魂；“整合点”的诊断与分析、 设计思路与应用效果、资源展示是上课的重点。
四、模拟展示课比赛注意事项
2.模拟展示课要求 （4）要在授课现场充分调动学生积极性，体现自主、合 作、探究的学习方式。
四、模拟展示课比赛注意事项
3.模拟展示课评分标准
评分指标
学习目标确定*
评分标准
准确 □7分 比较准确 □5-6分 基本准确 □3-4分 不准确 □0-2分 好 □8分 较好 □6-7分 一般 □4-5分 差 □0-3分 是 □13-15分 大部分是 □11-12分 基本是 □7-10分 不是 □0-6分 准确 □27-30分 比较准确 □21-26分 基本准确 □15-20分 不准确 □0-14分 合适 □27-30分 比较合适 □21-26分 基本合适 □15-20分 不合适 □0-14分 好 □9-10分 较好 □7-8分 一般 □5-6分 差 □0-4分
一、大赛基本情况
第十三届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛由青 岛市市南区教育局承办，将于2015年10月18-19日举行。
第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛由贵
阳市云岩区教育局承办，将于2015年11月8-9日举行。 第十三届全国高中信息技术与教学融合优质课大赛由广 西柳州高级中学承办，将于2015年11月29-30日举行。
尽可能展现学生智慧培养方面的教学安排。建议尽可能 选用交互电视或电子白板上课，有可能的情况下，使用 电子书包。
四、模拟展示课比赛注意事项
2.模拟展示课要求 （1）参赛教师在大赛现场将现场人员模拟为学生，以微 型课的形式，在12分钟内，围绕教学目标，以应用工具
软件或者教学平台为主要手段，清晰描述教学设计思路
第十三届全国中小学信息技术与教学融合
优质课大赛介绍
全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛组委会 钟卓
一、大赛基本概况 二、大赛日程安排 三、研讨课比赛注意事项 四、模拟展示课比赛注意事项 五、观摩课比赛注意事项 六、微课比赛注意事项 七、教学课件制作注意事项 八、如何获得评委好评
一、大赛基本概况
六、微课比赛注意事项
3.比赛注意事项 （1）展示与答辩不得超过规定的时间，超时要予以扣分。 必要时，评委有权终止答辩。
（2）微课介绍与微课播放时间上互相独立，不能相互挪
用。
七、教学课件制作注意事项
（1）教学课件第一页最好要有教师的照片、姓名、学科、 学校、课例名称、教材版本等基本信息； （2）教学课件颜色搭配一定要美观，页面布局一定要和 谐； （3）教学课件中最好能够使用图片、音频、视频、动画 等多种素材； （4）教学课件一定要主题明确、内容结构清晰； （5）教学课件里面的超链接设定一定要合理； （6）教学过程中的一些好的片段，可以用视频的形式插 入到课件中，起到画龙点睛的作用。
分值
7分
学习目标落实
8分
教学过程是否以学生 为中心
10分
整合点选择 是否准确*
25分
教学资源及软件的合 适性*
25分
学生参与情况
15分
教学效果
好 □9-10分 较好 □7-8分 一般 □5-6分 差 □0-4分
10分
六、微课比赛注意事项
1.比赛内容 参赛教师以所讲授学科的一个知识点为基本单位作为选 题，准备相关材料参加比赛。以教师汇报、集中答辩形
b.教学分析可简略，但教学媒体环境需明确；
c.教学目标，教学重点、难点要根据教学设计的要求完整 阐述。
四、模拟展示课比赛注意事项
2.模拟展示课要求 （3）教学过程应该突出重点、突破难点的方法策略。突 出信息技术与学科教学的有效融合，说明“融合”的设
计思路，所选择资源和软件的应用方法和应用效果。其
10月19日下午
闭幕式
注：微课的比赛是从10月18日上午9:30-10月19日上午11:30
三、研讨课比赛注意事项
1.比赛内容 针对已经上过的一节课，参赛教师应在7分钟内，向评审 专家、现场参会教师介绍：本节课的教学目标（尽可能
培养学生的智慧），落实教学目标的创新性思路与方法，
所确定的整合点，所选择的教学环境，为整合点所选择 的资源与软件，应用资源与软件开展教学活动的方式与 方法,重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整合点教学。
培养有智慧的人。
智慧的学：发自内心主动学习、个性化学习、轻松愉快学 习、尽可能以归纳方式学习。 智慧的教：帮助学生按照自己的认知水平、已有的知识水 平、兴趣爱好等选择合适的方式学习，并为学生提供有效 的资源学习。尽可能将创新性智慧培养与中高考科目的知 识学习融为一体。
智慧教育
5.怎么构建智慧课堂
八、如何获得评委的好评
（1）老师要讲究教学礼仪；
（2）老师气场一定要足；
（3）老师讲课的时候最好能够生动，抑扬顿挫； （4）老师讲课时一定要注意时间； （5）老师讲课时一定要熟练，熟能生巧； （6）老师讲课前，最好给评委问个好，显得非常有礼貌； （7）上观摩课的老师，可以提前和学生做一些有效的沟 通，这样课堂互动会比较好。
分值
7分
学习目标落实
8分
教学过程是否以学生 为中心
15分
整合点选择 是否准确*
30分
教学资源及软件的合 适性*
30分
教学效果
10分
五、观摩课比赛注意事项
1.比赛内容 参赛教师根据大赛指定的题目，各自准备一节信息技术 与学科深度融合的课。重点展现信息技术支持课堂教学
创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果，应尽可
及教学流程，展示主要的教学活动，准确表述整合点分 析以及应用工具软件或者教学平台解决整合点，从而促 进教学方法创新。大会工作人员将在剩余1分钟时对参赛 教师进行提示，时间到应立即停止阐述和演示。
四、模拟展示课比赛注意事项
2.模拟展示课要求 （2）模拟展示课要突出重点，详略得当。 a.教师自然情况及课题、教材版本，应具体介绍；
三、研讨课比赛注意事项
3.研讨课评分标准
评分指标
教学分析
评分标准
合理 □4-5分 比较合理 □3分 基本合理 □1-2分 合理 □12-15分 比较合理 □8-11分 基本合理 □4-7分 合理 □4-5分 比较合理 □3分 基本合理 □1-2分 合理 □12-15分 比较合理 □8-11分 基本合理 □4-7分 合理 □8-10分 比较合理 □5-7分 基本合理 □2-4分 合理 □8-10分 比较合理 □5-7分 基本合理 □2-4分 合理 □12-15分 比较合理 □8-11分 基本合理 □4-7分 有效 □20-25分 比较有效 □13-19分 基本有效 □7-12分
分值
5分
教学目标
15分
教学重难点
5分
教学方法
15分
教学过程
10分
整合点诊断
10分
整合点解决方法
15分
资源、软件或网站 及其应用效果
25分
四、模拟展示课比赛注意事项
1.比赛内容 针对一节已经上过的课，在12分钟之内，向评审专家、 现场参会教师模拟讲课。应重点展现信息技术支持课堂
教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果，应
三、研讨课比赛注意事项
2.研讨课要求 （1）参赛教师在7分钟内清晰、准确地阐述和演示研讨 课的设计理念、教学思路与教学资源。大会工作人员将
在剩余一分钟时对参赛教师进行提示，时间到应立即停
止阐述和演示。
三、研讨课比赛注意事项
2.研讨课要求 （2）研讨课要突出重点，详略得当。
a.教师自然情况及说课课题、教材版本，应具体介绍； b.教学分析可简略，但教学媒体环境需明确； c.教学目标，教学重点、难点要完整阐述；（以上介绍建议在2分钟内完成） d.关于教学过程，应以教学流程图为载体，展开教学过程，超级链接多媒体资 源。明确教学重点和难点，说明突出重点、突破难点的方法策略。突出信息 技术与学科教学的融合，说明“融合”的设计思路，所选择资源和软件的应 用方法和应用效果。其中，“整合点”的诊断与分析、设计思路与应用效果、 资源展示是研讨课的重点。
全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛由教育部数 字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培 训中心、东北师范大学共同主办。活动得到教育部基础 教育二司、科技司和中央电化教育馆等有关部门的大力 支持。 全国26个以上省、市、自治区各级教育行政部门、电教 馆以及学校广泛的参与。活动聚集了全国课程及信息化 教育方面的众多专家。 大赛比赛规模之大、水准之高、历史之久，在全国少有。
祝各位参赛老师都能够取得 优异的成绩！
智慧教育
1.什么是智慧教育 以培养学生智慧为目的的教育叫智慧教育。
2.什么是智慧
创新性思维能力和综合解决问题的能力。
智慧教育
3.智慧的特点和形式方式
发现
Biblioteka Baidu形成：自己经历过程、 积累思维经验。
构想
智慧 特征
归纳
抉择
评价
智慧教育
4.智慧课堂是什么样的
知识学习
测试与 提升 拓展 延伸 知识体 系梳理
布置问 题/任务
听 读 探 讲 懂 究
智慧教育
5.怎么构建智慧课堂
（1）教师提出一个能够激发学生学习兴趣的任务或问题。
（2）学生根据学习目标开展自主、合作、探究活动。 （3）教师科学合理的组织、引导。 （4）学生自己归纳、总结出规律或原理。
二、大赛日程安排
以小学优质课大赛日程安排为例 时间
10月18日上午
10月18日上午 10月18日下午 10月19日上午
项目
开幕式
优质课大赛决赛 优质课大赛决赛 优质课大赛决赛
内容
形式
模拟展示课决赛 研讨课课决赛
分组进行赛课 分组进行赛课
1.同题异构观摩课 优秀教师现场上课， 决赛 课后进行现场交流 2.智慧课堂展示课