10.中考语文第2篇 文言文阅读专题

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一、文言实词知识点 (一)通假字 通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音 近的乙字去代替它，乙字就是甲字的通假字。如“不亦说乎”中的“说”通 “悦”，“止有剩骨”中的“止”通“只”。通假字的考查点就是对它的解释。通 假字的解释有一定的格式，即通什么字，意思是什么。
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(二)古今异义 所谓“古今异义”，主要是指那些古今字形相同而意义、用法已经不同的词。 如：“太丘舍去”(《陈太丘与友期行》)中的“去”，古义是“离开”，后来演变 为“到某地去”。 古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种： 1．词义扩大 文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比 原来广泛了，这种现象称为词义的扩大。 例如：“水由地中行，江、淮、河、汉是也”(《孟子》)中的“江”“河”与 “淮”“汉”并列，专指“长江”和“黄河”，现在扩大为用于泛指的通名(泛指 一切大的河流)了。
5．形容词活用为名词。在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，具有 明显的表示人或身份的特征和意义，形容词就转化为名词。如：“无鲜肥滋味之 享”(《送东阳马生序》)中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的 东西”讲。
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6．使动用法。是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。使动用法中的谓 语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有 所改变。
(节选自《送东马生序》)
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1．解释加点词的意思。(4 分)
①一箪．食 ②人不堪．其忧 ③同舍生皆被．绮绣 ④右备容臭．
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【答案】(1)盛饭食的竹器 (2)忍受 (3)同“披”穿着 (4)指香气
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2．词义缩小 指一个词的今义范围比古义小。例如： (1)妻子：古义：妻子和儿女，如，“率妻子邑人来此绝境。”意义范围大些； 今义：专指男方的配偶，意义范围小些。 (2)臭：文言中表示气味好坏都可，现在只表示坏气味。
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3．词义转移 有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物 了。如： (1)涕：古代指“眼泪”，“今当远离，临表涕零，不知所云”(《出师表》)中 “涕”就是“眼泪”；现在指“鼻涕”。 (2)烈士：“烈士暮年，壮心不已”(《龟虽寿》)中的“烈士”，本指有操守、 有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。 (3)牺牲：“牺牲玉帛，弗敢加也”(《曹刿论战》)的“牺牲”，本指作祭祀用 的牲畜，现在已转换为表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。
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3．动词活用作名词。当动词在句中替代了跟它的动作行为有关的人或事，具 有表示人或事的意义时，这个动词就被活用作名词了，一般充当句子的主语或宾 语。如：“吾射不亦精乎”(《卖油翁》)中的“射”，本是动词“射箭”，这里转 化为名词“射箭的本领”。
4．形容词活用作动词。形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如： “天下苦秦久矣”(《陈涉世家》)中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“(对秦王朝 的残暴统治)感到苦恼”。
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(三)一词多义 一词多义是指同一个词语在不同的语境中有不同的功能，有不同的意义。把握 一词多义现象要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 1．本义。就是词的本来的意义，即词产生时的最初的根本意义。例如： (1)“本”的本义就是树木的根。 (2)“道”的本义指路途，道路。 (3)“城”的本义是“城墙”。 (4)“兵”的本义是“兵器”。
(3)畔：通“叛”。“畔”和“叛”同音，所以又假借为“背叛、叛乱”的意 思，如“寡助之至，亲戚畔之。”(《得道多助，失道寡助》)
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(四)词类活用 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本 功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。古汉语 中的词类活用主要有如下几种： 1．名词活用作动词。名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一 个名词作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个 名词的意义密切相关，只是动作化而已。 如：(1)“策之不以其道”(《马说》)中“策”本是名词“鞭子”，在这里活用 为动词“用鞭子打”。 (2)“一狼洞其中。”(《狼》)中的“洞”，原为名词“洞 穴”，在句中用为动词“打洞”。
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专题二 文言文阅读
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一、(2019·黔东南、黔南、黔西南)阅读文言文选段，回答1－4题。(14分) 【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。贤哉，回也！”
(《雍也》) 【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓 逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中 有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
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4．颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生 态度？从中可以得到哪些启发？(4分)
【答案】他们都有自己的人生目标，为此付出自己的努力，而不受世俗利益的 干扰和诱惑。从中我们可以得到启发：要牢固树立自己的人生理想，并为之努力拼 搏奋斗，不能被眼前的困难吓倒，不能被眼前的欲望阻碍，要持之以恒地做好自己 应该做的事。
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【解析】本题考查理解常见文言实词意义的能力。第一题中的“箪”本义为 “古代盛饭的圆竹器”等意思，直接作答本题即可。第二题中的“堪”本义为 “能，可以，足以”和“忍受，能支持”两个意思，解答本题则要联系具体的语境 以及上下文进行解答。第三题中的“被”为通假字，解题时先写出所通的字，然后 联系上下文释义。第四题中的“臭”是个古今异义词，要联系具体的语境解释，不 要误解为今义了。
(1)动词的使动用法。动词和它的宾语在一起，使宾语所代表的人或事产生这个 动词表示的动作行为。如：“劳其筋骨，饿其体肤”(《生于忧患，死于安乐》)中 的“饿”是动词，因后面带宾语“其体肤”，就活用为使动，“使体肤经受饥 饿”。
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(2)形容词的使动用法。形容词带上宾语，假使宾语具有这个形容词的性质和状 态，那么形容词活用为使动动词。如：“凄神寒骨”(《小石潭记》)中的“寒”， 本是形容词“寒冷”，因其后带宾语“骨”，意为“使骨寒”，成为使动。
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3．比喻义。就是建立在比喻基础上所产生的意义。例如： (1)爪牙：本义是指动物的尖爪和利牙。古代是指得力帮手的意思，属于褒义。 比喻意义是“得力的帮手或武士”，后多比喻为坏人效力的人，他们的党羽、帮 凶。 (2)手足：本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”：如“手足情深，焉能或 忘。” (3)草：本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。如“草菅人命”。
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2．翻译句子。(3分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 【答案】住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。 【解析】本题考查理解并翻译文言语句的能力。如下重点词要准确译出：“逆 旅”译为“旅店”。“日再食”译为“每天吃两顿饭”，其中，“日”是时间名词 做状语，译为“每天”；“鲜肥”是形容词用作名词，译为“新鲜肥美的东西”； “之”主谓间，取消句子独立性，不译。
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2．名词活用作状语。有如下三种情况： (1)一般名词作状语。如：①“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”(《愚公移山》) 中的“运”，是愚公及其家人的行为，并非“箕畚”的动作，故“箕畚”是状语， 译作“用箕畚”。②“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”，本是名词“狗”，在 此作状语“像狗一样”。 (2)方位名词作状语。方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往 往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”(《小石潭 记》)中的“西南”是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。 (3)时间名词作状语。时间名词用于动词前作状语，表示行为变化的时间。如 “朝而往，暮而归”(《醉翁亭记》)中的“朝”“暮”，就是典型的时间名词作状 语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。
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2．引申义。就是本义派生(引申)出来的与本义相关的其他意义。例如： (1) 畔 ： 本 义 是 田 界 ， 田 界 是 在 田 的 边 上 ， 所 以 旁 边 的 意 思 也 叫 畔 。 如 “ 河 畔”“桥畔“枕畔”，这是“畔”的引申义。 (2)城：本义是“城墙”，由“城墙”引申为“城市”。例如：“晓看红湿处， 花重锦官城。”(《春夜喜雨》) (3)道：本义为“道路”。而“方法”，“道德”“学说”为其引申义。 (4)本：本义是树木的根，“基础”“本来”“书籍的册”就是它的引申义。