春秋战国时期的文化8 中华书局版PPT课件
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春秋战国时期的文化
春秋战国时期的历史发展 有 何特征？
大变革：奴隶制瓦解，封建制确立 大动荡： 诸侯争霸，战争连年
----分裂到局部统一
社会经济发展
大发展：民族不断融合
文化异常繁荣
一、春秋时期的哲学思想
❖1、老子
… （1）生平：
A、“道”是世界万物之 源 （2）思想： （B、客观朴唯素心主的义辩思想证）法思想
孔子的思想成就和文化贡献
领域
核心
内容
思 政治 想 思想 学 说 教育
思想
文化贡献
Βιβλιοθήκη Baidu
“仁”和“礼 ”
“仁者爱人”、“克己复 礼”; “为政以德” 注重政治与人事,对鬼神 敬而远之
有教无类、因材施教、知之为知之，不知为不知;
全面发展
礼、乐、身、御、书、数
创办私学; 整理文化典籍
弟子三千 儒家五经
连 连 看
经济： 生产力大发展，井田制崩溃 荀子关于人与自然的认识
政治：
分封制、宗法制崩溃，周王室 孔子、老子、墨子的思 衰微，诸侯展开争霸兼并战争 想主张
阶级：
新兴地主阶级崛起， “士”阶层活跃
孟子、韩非子的思想主张
文化： 私学兴起
认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物
材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治
子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。…… 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
——《论语·颜渊》
材料2 子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣” ——《论语·颜渊》
材料3
1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》 2.子曰：“温故而知新,可以为师矣。” 《论语·为政》 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》 ……
2、诸侯争霸，讲究实力和暴力，着眼 于利益，孔子“仁”的主张同样不能满 足诸侯国君的需要。
孔子学说的影响
1、思想：后来成为我国封建社会的 正统思想。
2、儒家文化成为我国传统文化 的最主要部分。
我们应如何评价孔子？
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学 派的创始人。
他提出“仁”， 具有民本思想，对于和谐社会人 际关系具有积极意义。
他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利 益，具有保守性，不可能被当时统治阶级所接受。
他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，促 进古代教育事业的发展
他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大 贡献
战国时期的“百家争鸣”
问题1、什么叫“百家争鸣”?
百家：原指先秦时代各种思想流派，后指各种 政治、学术派别；鸣：发表见解。
问题５、概括材料的主要观点，分析其产 生的根源。
根源：
生产和科技的发展，人们认识、利 用和改造自然能力的增强。
阅读教材分析庄子的道家思想
发展了老子的思想 ─主观唯心主义。
庄 鄙视富贵利禄，痛 子
恨不公平的社会现 像
象。
怎样看待庄子 的思想？
法家集大成 史载：韩非子“为人口吃， 者–韩非子 不能道说，而善著书”
教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
“有教无类”
“因材施教” 知之为知之 不知为不知 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则怠
孔 子 周 游 列 国
想一想：
孔子为什么要周游列国？他能达 到目的吗？
孔子的思想在当时为什么不受推崇？
1、孔子主张维护奴隶制，显然不合时宜：
发展封建经济，建立地主阶级政权。
而恶其乱，当兼相爱、交相利。没有阶级等差 材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则
废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜
数。
反对不义战争
材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与
工肆之人，有能则举之。 任人唯贤而不以亲
——摘自《墨子》
请大家指出墨子的思想核心 .
兼爱”“非攻”“尚贤”
问题、分析墨子思想形成的社 会根源，并作简要评价。
秦王政曾叹：嗟呼，寡人得 见此人与之游，死不恨矣。
他认为历史是向前发展的，当代必 然胜过古代，人们应按照现实需要进行 改革而不必拘泥于成法。这反映了法家 “厚今薄古”的历史观历。史进化、政治改革
墨家 墨翟 “兼爱” “非攻” “尚贤”
儒家 孟子 “仁政”“民贵君轻”“重民”
荀子 道家 庄子
法家 韩非 子
唯物主义思想 “制天命而用之”
世界是“我”的主观产物， 鄙视富贵利禄， 痛恨不公平的现象
历史向前发展、 政治改革 主张法治 君主专制中央集权
春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什 么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？
C、政治主张：“无为”
“东方圣城”是指 中国的那一座城市?
有20多个国家和地区的500多名学者、专家参加学术活动。
孔庙
喝孔府宴酒, 做天下文章!
明代.佚名孔子燕居像
2、孔子
（1）生平…
（2）孔子的成就
根据课文和材料归纳孔子 的思想成就和文化成就。
知识点拔
子曰：“仁者爱人” 材料1
——《论语·雍也》
（1）战国时期，兼并战争不断，人民渴望一个安定的 生产环境。
（2）统治阶级穷奢极欲，残酷剥削人民。 （3）封建经济的形成发展，小生产者 队伍的壮大。
（4）小生产者地位低下，希望提高政治地 位
评价：
符合人民利益的。 有利于生产发展和社会进步 顺应历史潮流 是我国传统文化的瑰宝，值
得弘扬。
宏缅 章怀 阔先 论师 滋忧 我虑 中天 华下
这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的 基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
所谓“诸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法 家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小 说家等等。后人把小说家以外的九家，又称为“九 流”。俗称“十家九流”就是从这里来的。
问题2、完成下表格。
学派 代表
主要思想
为什么称孟子为 “亚圣”？
中国亚圣 : 孟子
孟母教子图
谈谈孟母三迁的故事
这个故事说明了什么?
阅读课文和下列材料归纳孟子的思想主张
１．君仁，莫不仁。君义，莫不义。 君正，莫不正。 ２. 民为贵，社稷次之，君为轻。 3.省刑罚，薄赋税，深耕细耨。
思想主张 1.“仁政” 2.民贵君轻 3.提出“民本”思想
春秋战国时期，是由奴隶制向封建地主制过渡
的时期，新旧阶级之间，各阶级、阶层之间的斗争复 杂而又激烈。 代表各阶级、各阶层，各派政治力量的
学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的 利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释，或 提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互 相辩难，于是出现了一个思想领域里“百家争鸣”的 局面。
春秋战国时期的历史发展 有 何特征？
大变革：奴隶制瓦解，封建制确立 大动荡： 诸侯争霸，战争连年
----分裂到局部统一
社会经济发展
大发展：民族不断融合
文化异常繁荣
一、春秋时期的哲学思想
❖1、老子
… （1）生平：
A、“道”是世界万物之 源 （2）思想： （B、客观朴唯素心主的义辩思想证）法思想
孔子的思想成就和文化贡献
领域
核心
内容
思 政治 想 思想 学 说 教育
思想
文化贡献
Βιβλιοθήκη Baidu
“仁”和“礼 ”
“仁者爱人”、“克己复 礼”; “为政以德” 注重政治与人事,对鬼神 敬而远之
有教无类、因材施教、知之为知之，不知为不知;
全面发展
礼、乐、身、御、书、数
创办私学; 整理文化典籍
弟子三千 儒家五经
连 连 看
经济： 生产力大发展，井田制崩溃 荀子关于人与自然的认识
政治：
分封制、宗法制崩溃，周王室 孔子、老子、墨子的思 衰微，诸侯展开争霸兼并战争 想主张
阶级：
新兴地主阶级崛起， “士”阶层活跃
孟子、韩非子的思想主张
文化： 私学兴起
认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物
材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治
子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。…… 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
——《论语·颜渊》
材料2 子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣” ——《论语·颜渊》
材料3
1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》 2.子曰：“温故而知新,可以为师矣。” 《论语·为政》 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》 ……
2、诸侯争霸，讲究实力和暴力，着眼 于利益，孔子“仁”的主张同样不能满 足诸侯国君的需要。
孔子学说的影响
1、思想：后来成为我国封建社会的 正统思想。
2、儒家文化成为我国传统文化 的最主要部分。
我们应如何评价孔子？
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学 派的创始人。
他提出“仁”， 具有民本思想，对于和谐社会人 际关系具有积极意义。
他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利 益，具有保守性，不可能被当时统治阶级所接受。
他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，促 进古代教育事业的发展
他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大 贡献
战国时期的“百家争鸣”
问题1、什么叫“百家争鸣”?
百家：原指先秦时代各种思想流派，后指各种 政治、学术派别；鸣：发表见解。
问题５、概括材料的主要观点，分析其产 生的根源。
根源：
生产和科技的发展，人们认识、利 用和改造自然能力的增强。
阅读教材分析庄子的道家思想
发展了老子的思想 ─主观唯心主义。
庄 鄙视富贵利禄，痛 子
恨不公平的社会现 像
象。
怎样看待庄子 的思想？
法家集大成 史载：韩非子“为人口吃， 者–韩非子 不能道说，而善著书”
教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
“有教无类”
“因材施教” 知之为知之 不知为不知 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则怠
孔 子 周 游 列 国
想一想：
孔子为什么要周游列国？他能达 到目的吗？
孔子的思想在当时为什么不受推崇？
1、孔子主张维护奴隶制，显然不合时宜：
发展封建经济，建立地主阶级政权。
而恶其乱，当兼相爱、交相利。没有阶级等差 材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则
废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜
数。
反对不义战争
材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与
工肆之人，有能则举之。 任人唯贤而不以亲
——摘自《墨子》
请大家指出墨子的思想核心 .
兼爱”“非攻”“尚贤”
问题、分析墨子思想形成的社 会根源，并作简要评价。
秦王政曾叹：嗟呼，寡人得 见此人与之游，死不恨矣。
他认为历史是向前发展的，当代必 然胜过古代，人们应按照现实需要进行 改革而不必拘泥于成法。这反映了法家 “厚今薄古”的历史观历。史进化、政治改革
墨家 墨翟 “兼爱” “非攻” “尚贤”
儒家 孟子 “仁政”“民贵君轻”“重民”
荀子 道家 庄子
法家 韩非 子
唯物主义思想 “制天命而用之”
世界是“我”的主观产物， 鄙视富贵利禄， 痛恨不公平的现象
历史向前发展、 政治改革 主张法治 君主专制中央集权
春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什 么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？
C、政治主张：“无为”
“东方圣城”是指 中国的那一座城市?
有20多个国家和地区的500多名学者、专家参加学术活动。
孔庙
喝孔府宴酒, 做天下文章!
明代.佚名孔子燕居像
2、孔子
（1）生平…
（2）孔子的成就
根据课文和材料归纳孔子 的思想成就和文化成就。
知识点拔
子曰：“仁者爱人” 材料1
——《论语·雍也》
（1）战国时期，兼并战争不断，人民渴望一个安定的 生产环境。
（2）统治阶级穷奢极欲，残酷剥削人民。 （3）封建经济的形成发展，小生产者 队伍的壮大。
（4）小生产者地位低下，希望提高政治地 位
评价：
符合人民利益的。 有利于生产发展和社会进步 顺应历史潮流 是我国传统文化的瑰宝，值
得弘扬。
宏缅 章怀 阔先 论师 滋忧 我虑 中天 华下
这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的 基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
所谓“诸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法 家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小 说家等等。后人把小说家以外的九家，又称为“九 流”。俗称“十家九流”就是从这里来的。
问题2、完成下表格。
学派 代表
主要思想
为什么称孟子为 “亚圣”？
中国亚圣 : 孟子
孟母教子图
谈谈孟母三迁的故事
这个故事说明了什么?
阅读课文和下列材料归纳孟子的思想主张
１．君仁，莫不仁。君义，莫不义。 君正，莫不正。 ２. 民为贵，社稷次之，君为轻。 3.省刑罚，薄赋税，深耕细耨。
思想主张 1.“仁政” 2.民贵君轻 3.提出“民本”思想
春秋战国时期，是由奴隶制向封建地主制过渡
的时期，新旧阶级之间，各阶级、阶层之间的斗争复 杂而又激烈。 代表各阶级、各阶层，各派政治力量的
学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的 利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释，或 提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互 相辩难，于是出现了一个思想领域里“百家争鸣”的 局面。