《赤壁赋》PPT教学课件【完美版课件】
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主要作品有《东坡乐府》《东坡易 传》《东坡七集》等。
题目解说
北 宋 元 丰 五 年 （ 1082 ） 秋 冬 ， 苏 轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写 下了两篇赋。本文是第一篇，又称《前 赤壁赋》。
苏轼所游的赤壁是黄州赤鼻矶（在 今湖北黄冈），后人又称“文赤壁”， 并非赤壁大战处。赤壁之战的地点有多 种说法，一般认为在今湖北武汉市的赤 矶山，后人称“武赤壁”。作者在这里 只是触景生情，有感而发而已。
苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称 “三苏”，三人均被列入“唐宋八大 家”之中。与黄庭坚并称“苏黄”。 其词开豪放一派，他与辛弃疾同是豪 放派代表，两人并称“苏辛”。
散文方面，其文汪洋恣肆，明白畅 达；诗歌方面，题材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻，独具风格；书画方 面，苏轼擅长行书、楷书，善画枯木 怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 “宋四家”。
写作背景
王安石变法受挫，一些投机新法的分子，结党营私、倾轧报复， 耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。苏轼于元丰二年 （1079）到达湖州，七月底遭到逮捕，罪证是他的一些诗文。这些 诗文中流露出一些牢骚，表达了苏轼对新法的不同意见，也针砭新 法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些却成了 他遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“指斥乘舆”“包藏祸 心”，将他投入大狱，讯问他诽谤朝廷的罪行，酿成北宋有名的 “乌台诗案”。（“乌台”指御史台，是行政监察机关。汉代时御 史台内柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”。）
赤壁赋
素养目标
1. 了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋”的文体特点。 2. 把握主客问答这一手法在表达思想感情中的作用，了解作者在文中流露 出的复杂感情。 3. 理解作者借清风、明月阐发的“变与不变”的哲理，学习课文景、情、 理交融的写法。
作者简介
苏轼（1037— 1101），字子瞻，号东坡 居士，北宋眉州眉山（今四川眉山）人。著名文 学家、书画家。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉 祐二年（1057）中进士，曾任翰林学士、礼部尚 书等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。在宋神 宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑；又因 作诗讽刺新法，被人构陷入狱。出狱后几经起落， 一直被远放到儋州（今海南儋州），直到宋徽宗 即位，他才遇赦北归。
资料链接
文赤壁与武赤壁
有了苏轼，才有了文赤壁与武赤壁的说法。单就这一点来说，苏轼也是真正
的永垂不朽。武赤壁指的是东汉末年刘备与孙权联合，火烧战船，大破曹军的古
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
战场。这个武赤壁到底在哪儿，据说至今也没有个权威的定论。不过比较多的人
认为武赤壁在湖北省赤壁市（原蒲圻）境内，说那里是赤壁之战的发生地，是真
正的“周郎赤壁”。
至于古城黄州（在今湖北黄冈）附近的那个赤壁，多数人则认为那里并非当
年的古战场，只是因为苏轼曾在此谪居，又有流传千古的《念奴娇·赤壁怀古》和
前后两篇《赤壁赋》等作品在此问世，所以称为文赤壁，又称“东坡赤壁”。历
朝历代，曾经有不少文人错把文赤壁当成武赤壁。唐代诗人杜牧有一首题为《赤
壁》的绝句：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深
苏轼在狱中受尽诟辱折磨，幸得亲友营救，这年年底，结案出狱， 被贬到黄州担任黄州团练副使。元丰五年（1082），苏轼先后两次游 览了黄州附近的赤壁，写下两篇《赤壁赋》，课文为《前赤壁赋》。
苏轼于元丰三年（1080）到达黄州，生计困难，在友人的帮助 下，他开辟了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，取号“东坡居士”。 苏轼在黄州时思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到 愤懑、痛苦；另一方面，他时时想从佛、老思想中求得解脱。同时， 他在躬耕农事和与田父野老的交往中，又感到了温暖。
课文探究
1.文章第一段第二、三句是怎样写月出之前的情况的？
先写景后叙事。“清风徐来，水波不兴”写水兼写风，“徐” 字从触觉写清风之柔缓，“不兴”从视觉写风之轻柔，这句描绘 出秋江的澄净，这也是主客内心的写照。“举酒”句是直接写主 客饮酒吟诗的雅兴。
2.文章第一段第四至七句，写月出之后的情况，写景叙事各有什么 特点？
锁二乔。”这首诗就是错把文赤壁当成武赤壁来写的。而苏轼也屡屡借文赤壁发
思古之幽情，写下了不少诗文，因此这里才被后人命名为文赤壁。反正情感是真
的，感叹是真的，评价也是真的，哪一个才是真正的赤壁，反而不那么重要了。
羽化登仙 “羽化登仙”一词出自苏轼的《赤壁赋》。羽化：本指昆 虫由蛹变为成虫；古人认为仙人能飞升变化，因此把成仙叫作 羽化。登仙：成仙。冰心在《悟》中说：“我游泛于自然的爱 里，月明下一片湖山，只我一人管领，我几疑是已羽化登仙。”
（1）写景生动形象。“徘徊”运用拟人的修辞手法，描绘出 明月似对游人有所依恋；“横”“接”讲究炼字，描绘出白茫茫 的水汽笼罩江面，水天连成一片的情景。
（2）叙事意境开阔，重在感受。“浩浩乎”与“飘飘乎”前 后照应，浩瀚的江水与洒脱的胸怀在作者的笔下腾跃而出，泛舟 之乐，溢于言表。
3.联系本文的背景，说说歌词中的“桂棹”“兰桨”有什 么含义，“美人”指代什么，歌词代表了作者怎样的情怀。
知识卡片
赋——铺采摛文，体物写志 赋是我国古代的一种文体。赋的特点：赋在内容上“体物写志”，即通 过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。形式上，赋“铺采摛文”，即注重 铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。赋将散文章法与诗歌韵律合二为一，句式长短 错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。 赋的发展：赋出现于战国后期。其流变经历骚赋、汉赋、骈赋、律赋、 文赋等阶段。骚赋为楚辞体，是诗向赋之过渡，如屈原的《离骚》。汉赋篇 幅较长，极尽铺陈排比之能事，多用主客问答的形式，韵散夹杂，喜用典故， 如司马相如的《上林赋》。骈赋多为四六言，讲究平仄押韵，骈偶用典，辞 藻绮丽，如江淹的《别赋》。律赋为唐宋时科举考试所用，题、字数、韵式、 平仄皆有严格限制。文赋是伴随唐代古文运动的兴起而产生的，不刻意追求 华丽的辞藻，句式参差错落，押韵比较自由，通篇贯穿散文气息，重视清新 流畅，如苏轼的《赤壁赋》。
题目解说
北 宋 元 丰 五 年 （ 1082 ） 秋 冬 ， 苏 轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写 下了两篇赋。本文是第一篇，又称《前 赤壁赋》。
苏轼所游的赤壁是黄州赤鼻矶（在 今湖北黄冈），后人又称“文赤壁”， 并非赤壁大战处。赤壁之战的地点有多 种说法，一般认为在今湖北武汉市的赤 矶山，后人称“武赤壁”。作者在这里 只是触景生情，有感而发而已。
苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称 “三苏”，三人均被列入“唐宋八大 家”之中。与黄庭坚并称“苏黄”。 其词开豪放一派，他与辛弃疾同是豪 放派代表，两人并称“苏辛”。
散文方面，其文汪洋恣肆，明白畅 达；诗歌方面，题材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻，独具风格；书画方 面，苏轼擅长行书、楷书，善画枯木 怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 “宋四家”。
写作背景
王安石变法受挫，一些投机新法的分子，结党营私、倾轧报复， 耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。苏轼于元丰二年 （1079）到达湖州，七月底遭到逮捕，罪证是他的一些诗文。这些 诗文中流露出一些牢骚，表达了苏轼对新法的不同意见，也针砭新 法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些却成了 他遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“指斥乘舆”“包藏祸 心”，将他投入大狱，讯问他诽谤朝廷的罪行，酿成北宋有名的 “乌台诗案”。（“乌台”指御史台，是行政监察机关。汉代时御 史台内柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”。）
赤壁赋
素养目标
1. 了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋”的文体特点。 2. 把握主客问答这一手法在表达思想感情中的作用，了解作者在文中流露 出的复杂感情。 3. 理解作者借清风、明月阐发的“变与不变”的哲理，学习课文景、情、 理交融的写法。
作者简介
苏轼（1037— 1101），字子瞻，号东坡 居士，北宋眉州眉山（今四川眉山）人。著名文 学家、书画家。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉 祐二年（1057）中进士，曾任翰林学士、礼部尚 书等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。在宋神 宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑；又因 作诗讽刺新法，被人构陷入狱。出狱后几经起落， 一直被远放到儋州（今海南儋州），直到宋徽宗 即位，他才遇赦北归。
资料链接
文赤壁与武赤壁
有了苏轼，才有了文赤壁与武赤壁的说法。单就这一点来说，苏轼也是真正
的永垂不朽。武赤壁指的是东汉末年刘备与孙权联合，火烧战船，大破曹军的古
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
战场。这个武赤壁到底在哪儿，据说至今也没有个权威的定论。不过比较多的人
认为武赤壁在湖北省赤壁市（原蒲圻）境内，说那里是赤壁之战的发生地，是真
正的“周郎赤壁”。
至于古城黄州（在今湖北黄冈）附近的那个赤壁，多数人则认为那里并非当
年的古战场，只是因为苏轼曾在此谪居，又有流传千古的《念奴娇·赤壁怀古》和
前后两篇《赤壁赋》等作品在此问世，所以称为文赤壁，又称“东坡赤壁”。历
朝历代，曾经有不少文人错把文赤壁当成武赤壁。唐代诗人杜牧有一首题为《赤
壁》的绝句：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深
苏轼在狱中受尽诟辱折磨，幸得亲友营救，这年年底，结案出狱， 被贬到黄州担任黄州团练副使。元丰五年（1082），苏轼先后两次游 览了黄州附近的赤壁，写下两篇《赤壁赋》，课文为《前赤壁赋》。
苏轼于元丰三年（1080）到达黄州，生计困难，在友人的帮助 下，他开辟了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，取号“东坡居士”。 苏轼在黄州时思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到 愤懑、痛苦；另一方面，他时时想从佛、老思想中求得解脱。同时， 他在躬耕农事和与田父野老的交往中，又感到了温暖。
课文探究
1.文章第一段第二、三句是怎样写月出之前的情况的？
先写景后叙事。“清风徐来，水波不兴”写水兼写风，“徐” 字从触觉写清风之柔缓，“不兴”从视觉写风之轻柔，这句描绘 出秋江的澄净，这也是主客内心的写照。“举酒”句是直接写主 客饮酒吟诗的雅兴。
2.文章第一段第四至七句，写月出之后的情况，写景叙事各有什么 特点？
锁二乔。”这首诗就是错把文赤壁当成武赤壁来写的。而苏轼也屡屡借文赤壁发
思古之幽情，写下了不少诗文，因此这里才被后人命名为文赤壁。反正情感是真
的，感叹是真的，评价也是真的，哪一个才是真正的赤壁，反而不那么重要了。
羽化登仙 “羽化登仙”一词出自苏轼的《赤壁赋》。羽化：本指昆 虫由蛹变为成虫；古人认为仙人能飞升变化，因此把成仙叫作 羽化。登仙：成仙。冰心在《悟》中说：“我游泛于自然的爱 里，月明下一片湖山，只我一人管领，我几疑是已羽化登仙。”
（1）写景生动形象。“徘徊”运用拟人的修辞手法，描绘出 明月似对游人有所依恋；“横”“接”讲究炼字，描绘出白茫茫 的水汽笼罩江面，水天连成一片的情景。
（2）叙事意境开阔，重在感受。“浩浩乎”与“飘飘乎”前 后照应，浩瀚的江水与洒脱的胸怀在作者的笔下腾跃而出，泛舟 之乐，溢于言表。
3.联系本文的背景，说说歌词中的“桂棹”“兰桨”有什 么含义，“美人”指代什么，歌词代表了作者怎样的情怀。
知识卡片
赋——铺采摛文，体物写志 赋是我国古代的一种文体。赋的特点：赋在内容上“体物写志”，即通 过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。形式上，赋“铺采摛文”，即注重 铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。赋将散文章法与诗歌韵律合二为一，句式长短 错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。 赋的发展：赋出现于战国后期。其流变经历骚赋、汉赋、骈赋、律赋、 文赋等阶段。骚赋为楚辞体，是诗向赋之过渡，如屈原的《离骚》。汉赋篇 幅较长，极尽铺陈排比之能事，多用主客问答的形式，韵散夹杂，喜用典故， 如司马相如的《上林赋》。骈赋多为四六言，讲究平仄押韵，骈偶用典，辞 藻绮丽，如江淹的《别赋》。律赋为唐宋时科举考试所用，题、字数、韵式、 平仄皆有严格限制。文赋是伴随唐代古文运动的兴起而产生的，不刻意追求 华丽的辞藻，句式参差错落，押韵比较自由，通篇贯穿散文气息，重视清新 流畅，如苏轼的《赤壁赋》。