可燃冰

“可燃冰”能解千年能源忧？

总第课时

一、教学目标

1、帅选、提取文中的主要信息。

2、把握本文的说明顺序，并了解其作用，能分析说明方法。

3、领会本文作为科技说明文的特点。

二、教学重点

把握本文的说明顺序，并了解其作用，能分析说明方法。

三、教学难点

帅选、提取文中的主要信息。

四、教学过程

（一）课前预习单

1、文学常识

向杰，生于1977年，湖南怀化人，现任《南方日报》记者。

2、阅读《一点通》P144，了解可燃冰的相关知识

3、正音

蕴．藏（ yùn ）追溯．（ sù）甲烷．（wán ）消耗殆．尽（ d ài ）

储．量（ chǔ）压缩．（ suō）苛．刻（ kē）氮．气（ d àn ）

堵塞．（ sâ）细菌．（ jūn ）

核．桃（hã）藏．书（cáng）瓶塞．（sāi）核藏塞塞．外（sài）核．儿（hú）宝藏．（zàng）阻塞．（sâ）

笼．形（lóng）细菌．（jūn）迫在眉睫（pò）笼菌迫

笼．罩（lǒng）菌．子（jùn）迫击炮（pǎi）

（二）初读课文，整体感知。

1、理清写作思路。

第一部分（1-5）什么是天然气水合物呢？它真有这样巨大的潜在能力吗？

第二部分（6-9）人们认识“可燃冰”的过程。

第三部分（10）怎样才能形成“可燃冰”？

第四部分（11-14）开采“可燃冰”有多难？

2、说说本文采用了怎样的说明顺序？

逻辑顺序

（三）研读第一部分

1、什么是天然气水合物？它为什么又叫“可燃冰”？

天然气水合物是水和天然气（主要成分为甲烷）在中高压和低温条件下混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故又称之为“可燃冰”或者“气冰”、“固体瓦斯”。

2、课文的前两段在文中起了什么样的作用？

引出说明对象

3、为什么说“可燃冰”对于满足人类能源需要用“巨大的潜力”？

因为①它在自然界分布非常广泛；②“可燃冰”可视为被高度压缩的天然气资源，每立方米能分解释放出160－180标准立方米的天然气；③“可燃冰”储量很大。相当于全球传统化石能源（煤、石油、天然气、油页岩等）储量的两倍以上。

（四）研读第二部分

1、人们是怎样认识“可燃冰”的？

出于科学好奇，1888年科学家维纳德在气水合物的探索中合成了甲烷水合物，但当时并没有发现它的作用；1930年，工程师在天然气输送管道里发现了阻塞天然气输送的这种奇怪的“冰块”，随后，人们为了预报和清除这种“冰块”开始了对它的研究——那时天然气水合物是天然气输送的麻烦制造者；直到20世纪60年代末，“可燃冰”才翻了身；现在人们已将“可燃冰”视作未来新能源，对其寄予厚望。

由此可见，“可燃冰”先是在人为环境中产生的，后来科学家推测在自然环境中，如果满足低温高压、有气有水的条件，可能会有天然的“可燃冰”生成。

2、科学家凭什么推测自然环境中有可能生成“可燃冰”？

因为在实验室合成的“可燃冰”和在输气管道里的“可燃冰”都是在低温高压的环境中产生的，因此科学家推测如果自然环境如果满足这些条件，可能也会生成“可燃冰”，而自然环境中永冻区、冻土带、海底地表层等等地方都可以满足这种条件，就连彗星上也可以。

3、作者在介绍探索“可燃冰”之前，为什么要在第六段中介绍人们对气水

合物的探究？

交代探索“可燃冰”的背景，“可燃冰”先是作为一种科学探索的产物，在实验室被科学家合成的。

（五）研读第三部分

在什么样的条件下才能形成“可燃冰”？

形成“可燃冰”最少要满足三方面条件。首先是温度，海底的温度是2℃至4℃，适合“可燃冰”的形成，高于20℃就分解。其次是压力，在0℃时，只需要30个大气压就可形成“可燃冰”。如果在海底，海深每增加10米，压力就增

大1个大气压，因此海深300米就可达到30个大气压。海越深，压力越大，“可燃冰”就越稳定。第三是气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。

（六）研读第四部分

1、开采“可燃冰”会造成哪些危害？

①会增加温室效应，使地球升温更快；②可能导致大陆斜坡上发生滑坡，对海岸及海底的各种设施造成极大的威胁；③极易造成井喷，进而使海水汽化，引发海啸。

2、作者为什么要强调“可燃冰”的危险性？

提醒人们“可燃冰”是一柄双刃剑，需要小心对待，对“可燃冰”的分布和分解的研究工作已迫在眉睫，对“可燃冰”钻采和利用的技术开发也刻不容缓。

3、如何理解“可燃冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”？

“可燃冰”开发利用既可能为我们解决能源短缺的危机，但在开发利用时，稍有不慎就会给人类造成海底滑坡、生物灭亡、气候变暖等环境灾害。因而，在开发利用“可燃冰”前，我们应该充分准备；在开发利用“可燃冰”时，要小心对待。

（七）探究主旨

提醒人们“可燃冰”是一柄双刃剑，需要小心对待，它既能为我们提供能源，又会给地球造成危害；在能源日益短缺的现在，对“可燃冰”的分布和分解的研究工作已迫在眉睫，对“可燃冰”钻采和利用的技术开发也刻不容缓。

（八）找出文中相关语句，体会本文的语言准确严密。

（九）本文运用了哪些说明方法？

打比方、举例子、列数字、作比较等。如“天然气水合物……外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故又称之为‘可燃冰’或者‘气冰’””运用了打比方的说明方法，“况且，这种条件在自然界还真有不少，例如永冻区、冻土带、海底地表层等等”运用了举例子的说明方法，“如果在海底，海深每增加10米，压力就增大1个大气压，因此海深300米就可达到30个大气压”运用了列数字的说明方法、“有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大

10－20倍”运用了作比较的说明方法。

（十）作为一篇科技说明文，本文在写法上有何特点？

①采用逻辑顺序进行说明；②运用多种说明方法进行说明；③语言准确严密，形象生动。

五、布置作业

《一点通》相关练习

六、教学反思