特色班级创建方案

“绘画艺术”特色班

——四·2特色班级创建方案我们四·2班共有学生42人，这里有一群活泼可爱的孩子们，因为孩子们对绘画有着浓厚的兴趣，因此我们四年二班班委会特制定了具有“绘画艺术”为特色的班级，根据学校校风、学风，并依据本班的实际情况，制定以下方案。

集贤里小学有着严谨的校风、学风，并根据本班的班风为我们的“绘画艺术”特色班级奠定了坚实的基础，也为学生的进步和自身的发展做出铺垫：

校风：承、诚、成

学风：敏思、善学

班风：诚实、守信、健康、快乐

根据校风、学风、结合班风特点，将特色融入班级中，因为每一条里都包含“校风、学风和班风”的特点，通过特色班级的创建引导学生全面发展。达到学生在特色中符合校风、学风，发扬了班风特点，以此带动学生全面发展。

学生们在校风、学风的指导下，结合班风，学生们在思想、能力和行动上都有了很大的进步。

一、班级绘画创新特色的依据

学校的办学明确指出“一切为了孩子的发展”；让班里的每一位孩子在学习、生活的过程中都有所发展；把学生的“身心、个性、修养、习惯、兴趣、方法诸方面的发展摆在首位，也为更适应未来社会中“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。校风也指出：首先作为学生，我们要继承优秀的道德传统教育；诚实待人，

宽厚待己；让学生在良好的学习环境里成长、成才！学习绘画就是培养学生身心、习惯和个人修养的最好方法，也是培养学生善于观察、善于思考的良好品质，同时也培养学生能用欣赏和美的眼光去看待身边一切。因为学风中就是在教育我们：敏思、善学。

绘画艺术除了可发展孩子们创造性思维外，还可以培养他们敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。孩子们一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励孩子们参加绘画艺术，通过活动发展他们的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都是有好处的。

二、工作目标

1、通过认真学习校风、学风，利用班级绘画艺术特色，创建我们四年二班的特色班级，进一步改进班级的管理工作，加强班级文化建设，加大班风建设，以良好的班级形象实现我们的奋斗目标。

2、围绕学校开展的各项教育主题，开展四年二班班级绘画特色工作，以绘画促进学生的养成教育，陶冶学生的情操，进而培养学生的审美情趣。因为儿童美术教育有利于儿童心智的发展，它是“视觉艺术”，能使得孩子们脑、眼、手并用，因而它能促进孩子们身心的成长发育。绘画艺术也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥他们的潜能与个性，培养他们丰富的想象力和创造力。

3、以学校的德育教育为中心，培养学生身心和个人修养的最好方法，这也是培养学生善于观察、善于思考的良好品质，同时也培养学生能用欣赏和美的眼光去看待身边一切，强化班级“绘画艺术”特色工作的管理，面向全体学生，在常规绘画的训练中提高班级学生的

绘画水平，确保学生绘画水平居学校的领先地位。我们知道，美术教育不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。

三、相应的措施

1、统一行动，统一口号，做好四年二班“绘画艺术”特色班级的宣传，为班级特色深入人心，进而提高学生思想意识。为人人参与绘画、绘画创作奠定基础。就是培养学生身心、习惯和修养的最好方法。

2、利用各种节日为题材，鼓励学生积极参加绘画创作，把自已的所思所想以绘画的形式表现出来。

3、开辟绘画作品展示栏，每两周展示两位同学的作品，让孩子们不但有展示自已作品的机会，还能很好地为学生学习绘画、欣赏作品提供了很好的平台，进而提升学生的艺术水平。在学习中，孩子们能做到互相尊重、互相关心，班级以和谐的氛围教育学生健康向上发展。

4、利用各种渠道（学校的大课间活动、以及各种比赛等），创设各种机会来宣传、展示学生的绘画作品，以调动学生进行绘画创作的积极性。在学习过程中孩子们学会了观察、思考，也为他们的学习打下了良好的学习基础。

“绘画艺术”特色班

——四·2特色班级创建方案

单位：集贤里小学

班级：四年二班

教师：赵俊平

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