《最后一次讲演》课件
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《最后一次讲演》 课件(共48张PPT)
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血
写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演 词，属议论文体裁。
《最后一次讲演》 闻一多
1、积累生字词及与作者相关的文 学常识；
2、结合时代背景，领会课文的内 容，
3、了解演讲词的特点； 4、学习闻一多先生爱憎分明、嫉 恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
有关资料：
这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。 抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加 紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党 军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。 11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一 系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校， 捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造 了“一二·一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日， 重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等 60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓liàn典礼上致词。4月17日， 闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其 后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕 反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多 带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息 表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生 死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李 夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不 成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先 约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演 说，即“最后一次讲演”。
写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演 词，属议论文体裁。
《最后一次讲演》 闻一多
1、积累生字词及与作者相关的文 学常识；
2、结合时代背景，领会课文的内 容，
3、了解演讲词的特点； 4、学习闻一多先生爱憎分明、嫉 恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
有关资料：
这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。 抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加 紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党 军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。 11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一 系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校， 捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造 了“一二·一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日， 重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等 60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓liàn典礼上致词。4月17日， 闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其 后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕 反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多 带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息 表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生 死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李 夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不 成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先 约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演 说，即“最后一次讲演”。
《最后一次讲演》课件(38张PPT)
第一课时
情境导入
1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明被国民 党特务暗杀。1946年7月15日，各界爱国人士召开追悼大会。会上， 有国民党特务分子混在人群中肆意捣乱，面对此种情境，闻一多先 生难以抑制满腔怒火，不顾危险，拍案而起，发表了这篇激动人心 的讲演。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共 同感受他坚贞不屈的爱国精神吧。
学习目标
1.了解“最后一次讲演”的内容，把握讲演者的观点。 2.揣摩讲演者的语言，学习本文在表达讲演者思想感情方面 的技巧。 3.理解闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于献身革命的崇高品 格。
教学重难点
1.引导学生通读课文，把握讲演者的观点。 2.合作探究，揣摩讲演者的语言，学习此文的表达技巧。 3.引导学生感受和理解闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于 献身革命的崇高品格。
课后作业
1.基础型作业：自主选读两篇名人演讲稿，与 同桌交流阅读体会 2.发展型作业：完成相关习题。
板书设计
揭露虚伪本质： 他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在 害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
学习任务二
4.作者是怎样揭露反动派的虚伪本质和指出反动派末日 来临的？（用文中原句回答）
指出末日来临： 你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ 你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来！ 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ 翻开历史看看，你们你们还站得住几天！你们完了，快完了！
第四单元 13 最后一次讲演
设计说明
《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴先生追悼大 会上发表的即兴演讲。教学此课，要充分了解演讲的特 点，结合当时的背景，在讲解演讲相关文体知识的基础 上，应该将重点放在把握演讲者情感、梳理演讲思路、 学习演讲技巧上，同时还要引导学生充分感受闻一多先 生的爱国主义精神。
第13课《最后一次讲演》课件(共33张PPT)
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，
反复
说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共 产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌） 这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
连用三个“无耻” 反衬三个“光荣”， 高度赞扬了李先生为
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明 争取民主和平而勇于
的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） 献身的精神。
13 最后一次讲演
闻一多
巨人心中的巨人， 大师笔下的大师。
——臧克家
学习目标
1. 了解作者作品及写作背景，积累“诬蔑”“卑鄙”“蛮 横”“挑拨离间”等易考词语。
2. 了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。 3. 揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。 4. 注意语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感和不畏强暴、
感叹句
情感：对反动派的 无耻和卑劣行径的 怒不可遏的血泪控 诉、对李先生牺牲 的悲痛和对李先生 爱国主义精神的高 度赞扬。
[真题模拟]本文中，演讲者的观点是什么？
考点 把握演讲者的观点
[答题思路]
（1）明确观点的概念：演讲者（作者）就某一问题或某一事件发表 的见解和主张。
（2）寻找、归纳观点：①看演讲词的标题、开头、结尾、直接表述 句，寻找直接表达演讲者观点的语句；②概括段落内容，归纳提取演讲 者的观点。
本文考点回顾
本文阅读考点
把握演讲者的观点 揣摩演讲词的语气
重要修辞手法
反复 反问 设问 排比
重要写作技法
运用多种句式写演讲稿
拓展延伸
表现大无畏的爱国精神的诗句
杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰《就义诗》 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——秋瑾《对酒》 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》 欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。
第13课《最后一次讲演》课件(共20张ppt)
学习任务一：梳理文本，合作探讨
3.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在 什么地方？
为民主和平而献身,将会赢得更强大的革命力量。
学习任务一：梳理文本，合作探讨
4.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的 思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀 十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出 宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特 务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用 心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
学习任务一：梳理文本，合作探讨
1.闻一多演讲的主要内容是什么？ 2.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在 哪几个方面？ 3.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在 什么地方？ 4.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的 思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
学习任务三：小试牛刀感正气
活动一：从文章中任选一段（多段），或能读出闻一多先生对战友逝去的悲愤， 或读出闻一多先生对无耻敌人的痛恨，或读出闻一多先生对人民大众的鼓舞。
活动要求：1.学生准备五分钟 2.学生上台进行展示。
小结
你是一团火， 照彻了深渊； 指示着青年， 失望中抓住自我。
你是一团火， 照明了古代； 歌舞和竞赛， 有力猛如虎。
最后一次讲演
闻一多
学习目标
1.了解作者,掌握演讲词的特点,学会演讲。 2.结合时代背景,领会课文的内容,学习闻一多先生爱憎分明,疾恶如 仇,勇于斗争和献身的崇高品格。 3.了解本文语言通俗平易而犀利,句子简短,多样而有力的口头语体 特色。
《最后一次讲演》ppt课件(20页)
最后一次讲演
闻一多
背景：抗日战争胜利后，美帝国主义和 蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反 共反人民的内战。这种倒行逆施，遭到 全国人民的反对，一个“反内战、反独 裁〞的爱国民主运动在全国范围内蓬勃 兴起。国民党反动派冒天下之大不韪， 一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大 举进攻，另一方面，在他们暂时统治的 区域里制造白色恐惧，甚至采用暗杀手 段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名 的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。 7月15日，云南大学召开李公朴先生的追
4.结合背景材料，想一想第5段的 “光明〞和“黑暗〞分别指什么？
“光明〞指在中国共产党领导下 的自由、民主的新中国；“黑暗〞指 当时在国民党反动派统治下的旧社会。
5.文章第7段演讲者的情感发生了 变化，你体会到了吗？
体会到了。闻一多在讲到“一二. 一〞运动的时候显然有一种骄傲的情 感在里面，所以说是“昆明的光荣〞。
读准字音
卑bēi劣liè 屠tú杀shā 召zhào开 卑鄙bǐ 赋fù予yǔ
污wū蔑miè 恐kǒng怖 离间jiàn 蛮mán横hèng 捶chuí击
结构分析
第一部分〔1——3〕高度赞扬 了李公朴先生和昆明青年同学为争 取民主和平而斗争的精神，痛斥国 民党反动派暗杀李公朴先生的罪行。
第二部分〔4——5〕剖析国民 党反动派的虚伪本质，指出人民必 胜，光明就在眼前。
6.闻一多先生预言敌人“快完了〞， 人民一定胜利，有什么依据？请从文章 中找答案。
①他们这样疯狂地制造恐惧，这是
他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐 惧；
②杀死一个李公朴，会有千万个李 公朴站起来；
③历史上没有一个反人民的势力是 不被人民毁灭的。
7.闻一多先生对进步青年提出了 什么样的号召？
闻一多
背景：抗日战争胜利后，美帝国主义和 蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反 共反人民的内战。这种倒行逆施，遭到 全国人民的反对，一个“反内战、反独 裁〞的爱国民主运动在全国范围内蓬勃 兴起。国民党反动派冒天下之大不韪， 一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大 举进攻，另一方面，在他们暂时统治的 区域里制造白色恐惧，甚至采用暗杀手 段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名 的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。 7月15日，云南大学召开李公朴先生的追
4.结合背景材料，想一想第5段的 “光明〞和“黑暗〞分别指什么？
“光明〞指在中国共产党领导下 的自由、民主的新中国；“黑暗〞指 当时在国民党反动派统治下的旧社会。
5.文章第7段演讲者的情感发生了 变化，你体会到了吗？
体会到了。闻一多在讲到“一二. 一〞运动的时候显然有一种骄傲的情 感在里面，所以说是“昆明的光荣〞。
读准字音
卑bēi劣liè 屠tú杀shā 召zhào开 卑鄙bǐ 赋fù予yǔ
污wū蔑miè 恐kǒng怖 离间jiàn 蛮mán横hèng 捶chuí击
结构分析
第一部分〔1——3〕高度赞扬 了李公朴先生和昆明青年同学为争 取民主和平而斗争的精神，痛斥国 民党反动派暗杀李公朴先生的罪行。
第二部分〔4——5〕剖析国民 党反动派的虚伪本质，指出人民必 胜，光明就在眼前。
6.闻一多先生预言敌人“快完了〞， 人民一定胜利，有什么依据？请从文章 中找答案。
①他们这样疯狂地制造恐惧，这是
他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐 惧；
②杀死一个李公朴，会有千万个李 公朴站起来；
③历史上没有一个反人民的势力是 不被人民毁灭的。
7.闻一多先生对进步青年提出了 什么样的号召？
第13课《最后一次讲演》课件ppt（共25张PPT）
活动四
（3）在演讲过程中灵活运用多种修辞手法。 “无耻啊！无耻啊！” “这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ “希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”
闻一多先生预言敌人“快完了”， 人民一定胜利，有什么根据？请 从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是 他们自己在慌，在害怕，在恐怖；第二， 杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来；第三，历史上没有一个反人民的势 力不被人民毁灭的。
八年级下册 第四单元
《最后一次讲演》
1.阅读演讲词，说出作者的主要观点。 2.感受演讲者强烈的爱憎情感。
导入
背景介绍：1945年抗日战争胜利后，国民党 当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战，制造 白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月，爱 国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务 们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲 一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追 悼大会。
闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼 会上，义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪 恶和卑劣，号召人们斗 争，表达了对民主和平 的坚定信心。
应该读出一种愤怒， 一种痛恨，一种痛 斥的情感来。
活动二
小组合作，梳理演讲词的思路。
活动二
明确： 首先高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗 争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其 虚伪的本性（1—3段）。其次，分析了国民党反动派的虚弱 本质，光明就在眼前（4、5段）。最后，号召昆明人民发扬 优良传统，坚持斗争，表达自己为正义而献身的决心（6—12 段）。
朗读语气 语调
揭露其虚弱本质—— 要读出蔑视 指出其末日来临—— 要读出信心
闻一多先生对进步青年提出了什 么样的号召？
《最后一次讲演》课件
(3)选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁？不同的人称分别表 达了作者什么样的感情？
“他们”指暗杀李先生的反动派，“你们”指特务们，“我们”指作 者及爱国民众。“他们”“你们”的人称表达了作者对反动派的指斥， 揭露了他们的卑鄙无耻；“我们”的人称表达了作者与听众亲密的、如 战友般的感情。
9 10 11 12 13
(摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》)
14 15
15.请结合链接材料，用一组排比句完成演讲稿的开头部分。(7分) 同学们，大家好！ 我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。 司__马__迁__，__他__秉__笔_
直__书__，__记__载__历__史__人__物__；__他__不__负__使__命__，__成__就__史__家__绝__唱__；__他__坚__忍__不__拔__，__彰__显___ 生__命__价__值__。_______________________________________________________
“罪犯”一词运用反语，写出了敌人对鲁迅的痛恨，同时也从侧面表 现了鲁迅在文化战线上与敌人的激烈斗争。
9 10 11 12 13
(2)当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这 样了。
“这样”指中国沦为半殖民地、饱受列强凌辱的悲惨境地。
9 10 11 12 13
13.司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此文哪几 句话表达的意思与之相近？请找出来。除了鲁迅，历史上这样的人物并不 少，请举出一例，并说说理由。(5分)
(2)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。
(3)无耻啊！无耻啊！
A.(1)设问 (2)引用 (3)反复
《最后一次讲演》ppt课件
民不聊生
战争给世界各国带来了巨 大的创伤，许多国家和地 区的人民生活在贫困和苦 难之中。
民族独立
许多殖民地和半殖民地人 民开始争取民族独立和解 放，反对帝国主义和殖民 主义的斗争日益高涨。
个人背景
闻一多
中国现代诗人、学者、民主斗士。他学识渊博，才华横溢，曾在北京大学等多 所高校任教。他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，是一位杰出的爱国知识 分子。
李公朴
中国现代民主斗士，社会活动家。他致力于推动中国民主化进程，曾多次被捕 入狱，但始终没有屈服。
事件背景
1946年7月11日：李公朴在昆明市遭国民党特务暗杀，闻一 多于7月15日在云南大学举行的李公朴追悼会上发表了这篇 讲演。
闻一多在讲演中强烈谴责了国民党特务暗杀李公朴的罪行， 并揭露了国民党反动派统治下的黑暗现实。他的讲演慷慨激 昂，充满正义和激情，深深感染了在场的听众。不久之后， 闻一多本人也遭国民党特务暗杀。
《最后一次讲演》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 演讲背景 • 演讲内容 • 演讲影响 • 演讲评价 • 总结与反思
01 演讲背景
时代背景
01
02
03
20世纪40年代
第二次世界大战后，世界 格局发生重大变化，美国 和苏联成为两个超级大国 ，冷战局面逐渐形成。
演讲中透露出坚定的自信，相信人民 的力量能够战胜一切困难和挑战。
沉痛悲愤
在谈到民族苦难和国家危机时，情感 转为沉痛和悲愤，使听众感受到深刻 的民族危机感。
语言特色
生动形象 演讲中运用了大量的比喻、拟人 等修辞手法，使语言生动形象，
易于理解和记忆。
简练明快
13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT)
4
了解演讲词、闻一多、李公朴
1．了解讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种口头向群众宣传
的带有鼓动性的文章。
结构：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众 的兴趣和关注；重点是中间主体部分对讲演主旨的阐述； 结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受
到激励和鼓舞。
5
了解演讲词、闻一多、李公朴
29
合作探究
品析句子
正义是杀不完的，因为真理永远存在!
品析：因果倒置的复句。强调了正义必胜，真理永
存的坚定信念，具有很强的感召力。
30
合作探究
品析句子
我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时
像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备
再跨进大门!
品析：充分表现了闻一多先生义无反顾的英雄气概 和视死如归的彻底革命精神。
31
课堂小结
闻一多先生的这篇讲演词，慷慨激昂，义正辞严，态度 鲜明，是在用自己的生命做“最后一次讲演”，尤其是他的 语言，感情强烈，爱憎分明，有极强的感染力、战斗力。 在讲演中使用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用 了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称，更好地表达 出讲演者强烈的思想感情。
32
最后一次讲演
闻一多 怒斥罪恶、赞颂英烈 针对性强
内容 敌人必败、人民必胜
追述历史、发出号召
特点 思路清晰，内容充实
语言口语化
18
第二课时
19
导入新课
《七子之歌的来历》
20
导入新课
闻一多先生不仅是诗人，学者，民主战士， 同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人。闻一 多先生满怀爱国之心，慷慨激昂的最后一次讲演， 深深地打动了一代一代的读者。
了解演讲词、闻一多、李公朴
1．了解讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种口头向群众宣传
的带有鼓动性的文章。
结构：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众 的兴趣和关注；重点是中间主体部分对讲演主旨的阐述； 结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受
到激励和鼓舞。
5
了解演讲词、闻一多、李公朴
29
合作探究
品析句子
正义是杀不完的，因为真理永远存在!
品析：因果倒置的复句。强调了正义必胜，真理永
存的坚定信念，具有很强的感召力。
30
合作探究
品析句子
我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时
像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备
再跨进大门!
品析：充分表现了闻一多先生义无反顾的英雄气概 和视死如归的彻底革命精神。
31
课堂小结
闻一多先生的这篇讲演词，慷慨激昂，义正辞严，态度 鲜明，是在用自己的生命做“最后一次讲演”，尤其是他的 语言，感情强烈，爱憎分明，有极强的感染力、战斗力。 在讲演中使用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用 了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称，更好地表达 出讲演者强烈的思想感情。
32
最后一次讲演
闻一多 怒斥罪恶、赞颂英烈 针对性强
内容 敌人必败、人民必胜
追述历史、发出号召
特点 思路清晰，内容充实
语言口语化
18
第二课时
19
导入新课
《七子之歌的来历》
20
导入新课
闻一多先生不仅是诗人，学者，民主战士， 同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人。闻一 多先生满怀爱国之心，慷慨激昂的最后一次讲演， 深深地打动了一代一代的读者。
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
《最后一次讲演》ppt课件
为什么要演讲？
西南联大 闻一多
谁在听？ 昆明进步青年学生，也有特务混杂其中。
讲了什么？
朗读课文，闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么？ 用简短的语言概括文章的主要内容。
闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主 和平的坚定信心。
讲了什么？
朗读课文，闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么？ 理清讲演思路并概括每部分内容。
无罪而遭毒手
最卑劣、最无耻
被暗杀 被造谣诬蔑
李公朴，江苏人。青少年时便关心国 家大事，“五四”运动时，在上海发起组 织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工 人科科长，1926年到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九 一八”事变后，积极参加抗日救国运动， 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务 殴打致伤。5月初到昆明，全国内战开始 后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言” 万人签名运动。7月11日晚，于回家途中， 被国民党反动派的特务杀害。
为什么要演讲？
追悼会上，李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民 党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤 然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察 队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱， 趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备 讲话，现场看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。他忍 无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。 当天下午，他就被暗杀。
合作探究 文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？
从
（原文）中，这里运用了 （手法），
增强了语言的感染力，我读出了 （情感/态度）。
合作探究
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？ 1.感叹句 （1）对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗 杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！” （2）对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑 劣最无耻的事情！” （3）对光明前景的展望：“现在李先生倒下了，他的血 要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！ （鼓掌）”
《最后一次讲演》ppt课件
揭露了反动派纸老虎的 本质，表达了闻一多先 生对反动派的蔑视。
特务们，你们想想，你们还有 几天？你们完了，快完了！你 们以为打伤几个，杀死几个， 就可以了事......（第1段）
整体感知
李公朴先生和12.1烈士们的光荣： 这是李先生的光荣（2段） 这是青年的光荣（3段） 他们虽然倒下了，但是他们的鲜血换取了政协会议的重开（6段）
整体感知
他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的， 都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（第1段）
歌颂李公朴的正义行为！
李先生在昆明被暗杀，是李
李先生的血不会自流的！李
先生留给昆明的光荣！也是
先生赔上了这条性命，我们
昆明人的光荣！（第2段）
要换来一个代价。（第6段）
语调上扬、拉长音调； 读出对李公朴先生的 高度赞扬之情。
巨人心中的巨人， 大师笔下的大师。
——臧克家
你是一团火，照见了魔鬼；烧 毁了自己，遗烬里爆出个新中 国！
——朱自清
闻一多的死是一首伟大的诗， 他给我们留下了最完美最伟大 的诗篇。
——冰 心
敢爱敢恨、爱憎分明
不畏强暴、视死如归
坚持正义、追求真理 对光明充满信心， 对胜利坚信不疑。
背景介绍
• 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实 ，阴谋发动内战。为了实现一党专政，国民党暗使特务制 造了一系列屠杀爱国民主人士的事件。
最后一次讲演
闻一多
晓得 卑劣（ liè） 无耻 毒手 诬蔑（ miè）
屠杀（tú ）
悲愤 捶击（chuí）
恐怖 势力
毁灭 卑鄙（bǐ）
蛮横（hèng）
赋予 光明正大
挑拨离间（jiàn ）★
理解词义
特务们，你们想想，你们还有 几天？你们完了，快完了！你 们以为打伤几个，杀死几个， 就可以了事......（第1段）
整体感知
李公朴先生和12.1烈士们的光荣： 这是李先生的光荣（2段） 这是青年的光荣（3段） 他们虽然倒下了，但是他们的鲜血换取了政协会议的重开（6段）
整体感知
他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的， 都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（第1段）
歌颂李公朴的正义行为！
李先生在昆明被暗杀，是李
李先生的血不会自流的！李
先生留给昆明的光荣！也是
先生赔上了这条性命，我们
昆明人的光荣！（第2段）
要换来一个代价。（第6段）
语调上扬、拉长音调； 读出对李公朴先生的 高度赞扬之情。
巨人心中的巨人， 大师笔下的大师。
——臧克家
你是一团火，照见了魔鬼；烧 毁了自己，遗烬里爆出个新中 国！
——朱自清
闻一多的死是一首伟大的诗， 他给我们留下了最完美最伟大 的诗篇。
——冰 心
敢爱敢恨、爱憎分明
不畏强暴、视死如归
坚持正义、追求真理 对光明充满信心， 对胜利坚信不疑。
背景介绍
• 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实 ，阴谋发动内战。为了实现一党专政，国民党暗使特务制 造了一系列屠杀爱国民主人士的事件。
最后一次讲演
闻一多
晓得 卑劣（ liè） 无耻 毒手 诬蔑（ miè）
屠杀（tú ）
悲愤 捶击（chuí）
恐怖 势力
毁灭 卑鄙（bǐ）
蛮横（hèng）
赋予 光明正大
挑拨离间（jiàn ）★
理解词义
《最后一次讲演》ppt课件
(5)反动派tiǎo bō líjiàn( 挑拨离间)，bēi bǐ( 卑鄙 )无耻。
自学指导及检测二（11分钟）
阅读课文，整体把握文章结构，给文章划分部分。
第一部分(1~3段)：高度赞扬李公朴和昆明 人民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥国 民党反动派的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。 第二部分(4~6段)：剖析国民党反动派的虚 弱本质，指出人民必胜，光明就在眼前。 第三部分(7~12段)：号召昆明人民发扬优良 传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身 的决心。
钟）
3.有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了， 也要换来一个政协会议的召开，我们有这信 心！” 4.有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样 疯狂害怕，正是他们自己在慌啊！”
这些感叹句的运用，充分表 达了闻一多先生的爱憎之情，使 语言具有强烈的感召力和战斗力。
• 二、设问句 、反问句在文中多次出现。
讲演词（1分钟）
也叫演讲词、演说词，它常在各种 大型的群众集会或较为隆重的场合使用， 而且讲话人所讲的都是些较为重大的问 题或是讲话人就某个专门问题进行的论 述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感 情传达给听众及读者，使他们信服并在 思想感情上产生共鸣。
自学指导及检测一（3分钟）
自学指导三（7分钟）
再次阅读课文4段至末段，思考以下问题：
1.作者揭露了反动派怎样的虚弱本质？
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民 一定胜利，有什么根据？
3、闻一多先生对进步青年提出了什么样的 号召？
4、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
自学检测三（8分钟）
1.作者揭露了反动派怎样的虚弱本质？ 揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
当堂训练（10分钟）
自学指导及检测二（11分钟）
阅读课文，整体把握文章结构，给文章划分部分。
第一部分(1~3段)：高度赞扬李公朴和昆明 人民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥国 民党反动派的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。 第二部分(4~6段)：剖析国民党反动派的虚 弱本质，指出人民必胜，光明就在眼前。 第三部分(7~12段)：号召昆明人民发扬优良 传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身 的决心。
钟）
3.有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了， 也要换来一个政协会议的召开，我们有这信 心！” 4.有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样 疯狂害怕，正是他们自己在慌啊！”
这些感叹句的运用，充分表 达了闻一多先生的爱憎之情，使 语言具有强烈的感召力和战斗力。
• 二、设问句 、反问句在文中多次出现。
讲演词（1分钟）
也叫演讲词、演说词，它常在各种 大型的群众集会或较为隆重的场合使用， 而且讲话人所讲的都是些较为重大的问 题或是讲话人就某个专门问题进行的论 述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感 情传达给听众及读者，使他们信服并在 思想感情上产生共鸣。
自学指导及检测一（3分钟）
自学指导三（7分钟）
再次阅读课文4段至末段，思考以下问题：
1.作者揭露了反动派怎样的虚弱本质？
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民 一定胜利，有什么根据？
3、闻一多先生对进步青年提出了什么样的 号召？
4、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
自学检测三（8分钟）
1.作者揭露了反动派怎样的虚弱本质？ 揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
当堂训练（10分钟）
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
八年级语文部编版下册第13课《最后一次讲演》课件(44张PPT)
年必须完成这任务！ 控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地
发表了这篇讲演。
3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心 闻一多先生在这次即兴讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，
光荣 骄傲 宝贵
深化小结
一、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国 民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思
想感情？
爱憎分明
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对 李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生 和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命 是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。
13.最后一次讲演
闻一多
作者简介
闻一多（1899－1946），原 名 闻家骅 ，字 友三 ，著 名 诗人 、学者 、 民主战士。湖北省浠水 县人。自幼爱好古典诗词和美术。新月 派代表诗人， 1912年考入北京清华大 学。1923年9月出版第一本新诗
集 《红烛，》 1928年1月出版第二部诗
集《死水》。组诗 《七子之歌 》 描写 了祖国被列强侵占的七块土地。
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？ 指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出--末日来临：完了、快完了
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他 们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
《最后一次讲演》ppt课件
民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！
设问句。
引起听众的注意和思考，使青年学生产生情感共鸣，使特务 内心惶恐。
辨析句式
• 为什么要打要杀，而且又不敢 光明正大地来打来杀，而偷偷
• 为什么要打要杀，而且又不敢 光明正大地来打来杀，而偷偷
摸摸地来暗杀！这成什么话？
摸摸地来暗杀！这不成话。
• 希特勒，墨索里尼，不都在 人民之前倒下去了吗？
他“说”了。 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》
一腔赤诚为华夏 一次讲演震山河
先生，您的鲜血不会白流。
您的呐喊，唤醒了四万万祖国同胞！
致 您的不屈，激励了千百万民主战士！ 闻 您是一团火，照亮了史册； 一 您是一团火，照彻了深渊； 多 您是一团火，照出了魔鬼的嘴脸！
• 凭什么要杀死李先生？（厉声，热 烈地鼓掌）
• 他们的心怎样长的！（捶击桌子）
声情并茂，语气强烈。
无耻啊！无耻啊！这是某集团的 无耻，恰是李先生的光荣！
我们的光明，就是反动派的末日！
爱憎分明，情感深厚。
你们看着我们人少，没有力量？ 告诉你们，我们的力量大得很， 强得很！
通俗易懂，简洁明了。
四 总结 概括演讲特点
精读赏析
细读内容 辨析句式 品读人称 感受风格
细读内容
从哪些方面痛斥敌人的 卑劣无耻？
①李公朴无罪而遭毒手；
②要打要杀，又不敢“光明正大”地 来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑， 嫁祸于共产党。
细读内容
闻一多先生预言反动派“快 完了”，他的理由是什么？
阅读4-5段，划一划。
您看，神州大地，锦绣山河，是否是您梦中的模样？
设问句。
引起听众的注意和思考，使青年学生产生情感共鸣，使特务 内心惶恐。
辨析句式
• 为什么要打要杀，而且又不敢 光明正大地来打来杀，而偷偷
• 为什么要打要杀，而且又不敢 光明正大地来打来杀，而偷偷
摸摸地来暗杀！这成什么话？
摸摸地来暗杀！这不成话。
• 希特勒，墨索里尼，不都在 人民之前倒下去了吗？
他“说”了。 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》
一腔赤诚为华夏 一次讲演震山河
先生，您的鲜血不会白流。
您的呐喊，唤醒了四万万祖国同胞！
致 您的不屈，激励了千百万民主战士！ 闻 您是一团火，照亮了史册； 一 您是一团火，照彻了深渊； 多 您是一团火，照出了魔鬼的嘴脸！
• 凭什么要杀死李先生？（厉声，热 烈地鼓掌）
• 他们的心怎样长的！（捶击桌子）
声情并茂，语气强烈。
无耻啊！无耻啊！这是某集团的 无耻，恰是李先生的光荣！
我们的光明，就是反动派的末日！
爱憎分明，情感深厚。
你们看着我们人少，没有力量？ 告诉你们，我们的力量大得很， 强得很！
通俗易懂，简洁明了。
四 总结 概括演讲特点
精读赏析
细读内容 辨析句式 品读人称 感受风格
细读内容
从哪些方面痛斥敌人的 卑劣无耻？
①李公朴无罪而遭毒手；
②要打要杀，又不敢“光明正大”地 来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑， 嫁祸于共产党。
细读内容
闻一多先生预言反动派“快 完了”，他的理由是什么？
阅读4-5段，划一划。
您看，神州大地，锦绣山河，是否是您梦中的模样？
13 最后一次讲演 课件(共23张ppt)
表达闻一多先生对昆明人民斗争精神的赞美。
对人民：激励 对李先生：赞扬 对反动派：鞭挞 感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力
品析演讲词，学习演讲稿特点
2.在演讲过程中，闻一多先生感情强烈而鲜明，他是通过什么 方式来传递感情的？（参考角度：用语、句式、人称、修辞）
用词：
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么"桃色事件"， 说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰 是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光 荣!也是昆明人的光荣!
字词识记
（ 卑劣 ）卑鄙恶劣 （ 诬蔑 ）捏造事实败坏别人的名誉。 （ 蛮横 ）（态度）粗暴而不讲理。 （ 赋予 ）交给（重大任务、使命等）。 （ 光明正大 ）指正式或公开地，理直气壮地。 （ 挑拨离间 ）引起是非争端，使别人不和。
补充资料，了解缘由
助读资料：抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平 民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。 1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特 务暗杀。7月15日上午10时，李公朴先生治丧委员会在云南大学至 公堂开会，由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张 曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声，而场内特务竟然谈笑抽烟，无 理取闹，极为嚣张。闻一多先生见此情景，怒不可遏，即席发表了 气壮山河的最后一次讲演，到会者一千多人深为感动。
对待进步力量和反动派，用词感情色彩截然不同，爱憎分明
品析演讲词，学习演讲稿特点
2.在演讲过程中，闻一多先生感情强烈而鲜明，他是通过什么 方式来传递感情的？（参考角度：用语、句式、人称、修辞） 句式： 你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！ 对敌人罪行的谴责
我们的力量大得很，强得很！ 对人民力量的赞颂 正义是杀不完的，因为真理永远存在！ 彰显决心
对人民：激励 对李先生：赞扬 对反动派：鞭挞 感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力
品析演讲词，学习演讲稿特点
2.在演讲过程中，闻一多先生感情强烈而鲜明，他是通过什么 方式来传递感情的？（参考角度：用语、句式、人称、修辞）
用词：
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么"桃色事件"， 说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰 是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光 荣!也是昆明人的光荣!
字词识记
（ 卑劣 ）卑鄙恶劣 （ 诬蔑 ）捏造事实败坏别人的名誉。 （ 蛮横 ）（态度）粗暴而不讲理。 （ 赋予 ）交给（重大任务、使命等）。 （ 光明正大 ）指正式或公开地，理直气壮地。 （ 挑拨离间 ）引起是非争端，使别人不和。
补充资料，了解缘由
助读资料：抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平 民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。 1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特 务暗杀。7月15日上午10时，李公朴先生治丧委员会在云南大学至 公堂开会，由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张 曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声，而场内特务竟然谈笑抽烟，无 理取闹，极为嚣张。闻一多先生见此情景，怒不可遏，即席发表了 气壮山河的最后一次讲演，到会者一千多人深为感动。
对待进步力量和反动派，用词感情色彩截然不同，爱憎分明
品析演讲词，学习演讲稿特点
2.在演讲过程中，闻一多先生感情强烈而鲜明，他是通过什么 方式来传递感情的？（参考角度：用语、句式、人称、修辞） 句式： 你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！ 对敌人罪行的谴责
我们的力量大得很，强得很！ 对人民力量的赞颂 正义是杀不完的，因为真理永远存在！ 彰显决心
《最后一次讲演》ppt课件
光荣
表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌 人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
合作探究
二、研读第二部分（第4-5段）
1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？
明确：揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，
有疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，
感知内容
活动一：浏览课文，以表格形式梳理这篇演讲词的演讲者分别“讲给谁听、讲 了什么、为什么讲”。
演讲对象
讲了什么
李公朴的亲友 国民党特务 参加大会的群众
揭露国民党反动派的无 耻暴行和虚弱本质，赞 颂烈士的斗争和牺牲精 神，号召人民与敌人斗 争到底。
演讲目的
传情达意
赞扬李公仆和昆明 人民的斗争精神， 揭露、批判反动派 的罪恶，对民主和 平的坚定信心
明确：热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。 3.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
明确：表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献 身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。
演讲者谈及特务时直呼“你”“你们”，面对听众时则用“我们”，对听 众称特务为“他们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
课堂总结
闻一多是在极度悲愤的情绪中走上讲台的，他所 讲的，乃是他内心世界的真实流露。作为一个著名诗人、 学者、教授，一个坚持正义的中国知识分子，他在这白 色恐怖重压下的内在情感的喷发也格外地感染人，激动 人。为有力地斥责、打击敌人，他使用的语言短促直捷， 朴质晓畅，字字铿锵，具有很强的战斗性。这是战斗者 的绝唱。当我们来读这以全部的生命热情谱写的篇章时， 要用心灵去感受、品味。
请大家朗读第四、五自然段，根据提示找出相关语句，分析语言特点：
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诗人、学者、民主战士 ——闻一多
闻一多，原名亦多，族名家骅，湖北浠水人，诗人、
学者、民主斗士，被称为他的三重人格。 1899年11月24
日出生于一个书香世族的家庭。5岁入私塾读书。1910年
到武昌两湖师范附属高级小学读书。
1912年冬，考入北京清华学校，在清华度过了近十年的
求学生涯。1922年7月，赴美留学，先后在芝加哥美术学
2、辨清形（组词）： 诬（ ） 蔑（ ） 跨（ ） 陪（ ） 侮（ ） 篾（ ） 垮（ ） 赔（ ）
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第二次先学后教：比正确划分段落
自学指导
仔细阅读课文后，根据课文所描述的事件给课文划 分层次并概括每部分段落的大意 时间：6分钟
全文可分为三个部分。
第一部分(第1—3段) 痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的 卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段) 揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反 人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，
鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段) 鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和
平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和
决心。
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结构图解
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第三次先学后教：比正确回答问题
院、珂泉科罗拉多学院美术系和纽约美术学生联合会接受
西洋美术教育。其间对新文学特别是新诗产生浓厚的兴趣，
1923年9月，出版了第一本诗集《红烛》。新诗集《红
烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。对《周易》、《诗
经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫
若称为：前无古人，后无来者。他一身正气，抗战蓄髯八
最后一次讲演
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讲演词
• 也叫演讲词、演说词，它常在各种大型 的群众集会或较为隆重的场合使用，而且 讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是 讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演 词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把 讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产 生共鸣。
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打、杀、暗杀，在文中有什么作用？
揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲 者对特务暴行的憎恨
第2段：“今天，这里有没有特务?你站出来！是好汉的就 站出来！你出来讲！”
用第二人称“你”，有什么作用？
用第二人称表述，当面质问特务，表达感情更直接， 打击力度也更加强烈，表达了自己大无畏的精神
的“最后一次讲演”。
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学习目标
1．学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争 和献身的崇高品格。 2．体会语言的特点和人称的变换对表达讲演者思想 感情的作用。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第一次先学后教：比正确朗读课文
自学指导：听录音给下列字注音
1、读准音：
卑劣 捶打 赋予 诬蔑 挑拨离间 蛮横
区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人
民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先 生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生
的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，他
拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多
先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离
社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他
(1)李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话” 就“竟遭此毒手”可见敌人的卑劣无耻。 (2)“要打要杀”，“又不敢光明正大的来打杀，而是偷偷摸摸 地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。 (3)“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”， 嫁祸于共产党以 推其罪责，最是卑劣无耻。
与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理，为了和平而献
身的李公朴先生以及昆明PP人T学习民交流的光荣。
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最卑劣最无耻的事情指什么？两个最字有什么作用？ 指李公朴先生遭特务暗杀的事。这个感叹句连用2个
“最”字，表达了对反动派无比的痛恨之情。
“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”用了什么句 式？有什么作用？
设问句，一方面质问敌人，一方面引起听众的思考， 激发大家愤怒的情感。
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“杀死了人，又不敢承认……无耻啊！无耻啊！这是某 集团的无耻，恰是李先生的光荣！”
连用3个无耻有什么作用？
用反复的修辞，连用了3个“无耻”，一个比一个 语气重，从斥责到控诉。并且用反动派的无耻反衬李公 朴的光荣，爱憎分明。
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“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公 朴站出来”有什么表达效果？
年。1946年夏在昆明遇刺身PPT亡学习交。流
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背景：抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反
动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。这种
倒行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反
独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民
党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派
兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的
6、“杀死了人，又不敢承认……无耻啊！无耻啊！这是某集 团的无耻，恰是李先生的光荣！” 连用3个无耻有什么作用？
7、“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来” 有什么表达效果？
8、文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为
什么用了这两种指代？
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第一部分
演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党 反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。” 紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑 劣无耻，作用是什么？
自学指导 阅读课文，8分钟后回答下面问题
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1、闻一多先生从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑
劣无耻，作用是什么？
2、 最卑劣最无耻的事情指什么？两个最字有什么作用？ 3、 “李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”用了什么 句式？有什么作用？ 4、打、杀、暗杀，在文中有什么作用？
5、“今天，这里有没有特务?你站出来！是好汉的就站出来！ 你出来讲！”用第二人称“你”，有什么作用？
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的 力量。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站 起来斗争，表达了对 发动派杀害爱国人士的蔑视。
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文章中的“他们”、“你们”都是指 特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？
面对“大家”而怒斥敌人，所以用“他们”以 指敌人；直接面对特务，怒斥特务，于是用“你 们”以指“敌人”。