初中化学_探秘水世界复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

第二单元探秘水世界复习

复习目标：1、从微观和宏观认识水的组成，了解水的净化方法

2、说出分子和原子的基本性质，并知道分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。

3、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系，会根据原子示意图判断得失电子的情况

4、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法

5、会写常见的元素符号，并能说出元素符号表示的意义

教学重点：1、分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。

2、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。

3、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法

教学难点：1、理解核外电子排布，会根据原子示意图判断得失电子的情况

2、原子、元素的联系与区别，会从宏观、微观角度叙述物质组成

教学过程：

一、问题引入：

在《探秘水世界》这一单元里，我们学习了哪些知识？

（学生）水的组成；分子、原子等构成物质的微粒；混合物、纯净物；天然水的净化……引入复习

二、自主复习：

知识点一：水的组成

回忆有关知识点，引导学生用原子和分子的观点说明物理变化、化学反应的发生过程。

1.水是由许许多多的______构成的，水的三态变化中水分子______，变化的是____________

2．电解水的现象：（1）两个电极都有______产生；（2）___极产生的气体体积大，与另一电极产生气体体积比为_____；（3）正极产生的气体能______________________,负极产生的气体能______。

3．电解水的符号表达式：_________________________

4．氢气燃烧的现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出________色的火焰，放出热量，火焰上方罩上冷而干燥的烧杯，内壁出现_______。

5．氢气燃烧的符号表达式_______________________________ 6．点燃不纯的氢气时可能_____________，点燃氢气前一定要_______________________ 。氢能源的优点：____________、_______________、___________________

7.由电解水和氢气燃烧可得出结论：________________________________________________ ,

__________________________________________________等。

知识点二：构成物质的微粒

问题引领，引导学生梳理分子、原子、离子、元素、物质之间的关系，构建知识网络图。

1．构成物质的微粒由______、______、______。分子是保持物质__________的一种微粒。原子是__________的最小微粒。

2．分子的基本性质：

（1）分子的______和______都很小；（2）分子是不断_______；（3）分子间有______；（4）分子间有_______；（5）同种分子_______，不同种分子________；（6）在物理变化中，分子本身______，变化的是________；在化学变化中分子________。

3．原子的基本性质：（1）——（5）同上；（6）化学变化中原子____________。

4．分子和原子的联系______________________________（写一点）分子和原子的区别_______________________________________ 5．原子的结构 _______

_______ _______

原子 _______

在原子中，原子序数=__________=____________=_____________ 6．相对原子质量=___________________________

相对原子质量 ==_________数 +_________数

7．金属原子的最外层电子数目_____4，易____电子，形成___离子，因此金属原子的化学性质________；

非金属原子的最外层电子数目_____4，易____电子，形成___离子，因此非金属原子的化学性质_______；

稀有气体原子最外层电子数目一般是___个（___是2个），既不易

_____也不易______。化学性质_______

8．原子的种类由_______决定；原子的化学性质与________密切相关。知识点三：元素

1、让学生建立所有物质由元素组成的元素观，如水、二氧化碳等，并认识元素和原子的区别

2、25种元素的元素符号书写：书写规则

3、说出元素符号表示的意义：（1）_________（2）_____________，如：H表示_______，_________；2H表示_______；2H+表示_______ 知识点四：物质分类

引导学生对常见物质进行简单分类，并运用微粒观解释纯净物和混合物。由天然水的净化归纳总结分离混合物的简单方法。

_______ _____________

1．物质分类_____________

______________

2天然水的净化：

法：适用于分离_________和______，如分离泥水。

法：适用于分离_________和______，如分离食盐水。

法：适用于分离______和______，如分离酒精和水。4．区分硬水和软水的方法是用 , 生活中把硬水转化为软水的方法是将水

三、典型例题：

例1：下列说法正确的是（）

A水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子组成

B在电解水的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化

C蒸发水和电解水都生成气体，他们都是化学变化

D水是由氢原子和氧原子组成的

举一反三：下列说法正确的是（）

A.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢元素和氧元素组成

B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

C.水是由一个氧原子和两个氢原子构成的

D.H2O和H2O2的组成元素一样，所以化学性质也一样

例题2：下列解释与事实不吻合的是（）

A.100毫升酒精和100毫升的水混合，体积小于200毫升----分子的质量很小

B.酒精挥发----分子是不断运动的