二年级下册科学-知识点-教科版
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二年级下册科学-知识
点-教科版
work Information Technology Company.2020YEAR
二年级下册科学-知识点教科版
第一单元磁铁
第一课,磁铁能吸引什么
1、磁铁有各种形状:(条形磁铁)、(蹄形磁铁)、(环形磁铁)。
2、磁铁能够吸引(铁)一类的物体。
磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。
磁铁不能吸引金属(铜、铝)。
3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、钴(gǔ)都能被磁铁吸引。
4、辨认铁制品,使用磁铁检测比用眼看更可靠。
第二课,磁铁怎样吸引物体
1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。
2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃,磁铁对物体仍然有吸引力。
3、磁力看不到,摸不着,但和推力、拉力一样,是确实存在的力。
4、推力和拉力是常见的力。
第三课、磁铁的两极
1、磁铁上磁力最强的部分叫(磁极),磁铁都有(两个)磁极。
2、我们把磁铁的(两端)磁性最强的部分叫做(磁极)。
3、磁铁不同部位磁力有强有弱,在磁极处的磁力最强。
(磁铁两端磁力最强)
4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。
5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。
第四课、磁极与方向
1、磁铁有两个磁极,能指示南北方向。
指南的磁极叫(南极),用字母S表示;指北的磁极叫(北极),用字母N表示。
2、用悬挂法探索蹄形磁铁,环形磁铁指示方向。
3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极,表示地球的北方。
蓝色部分代表磁铁的南极,表示地球的南方。
第五课、做一个指南针
南针。
后来,人们把磁针和方位盘结合在一起,制造了罗盘,促进了世界航海事业的发展。
2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一,它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成的仪器。
3、世界上(最早)的指南针——(司南)。
明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致;
③对照方位盘确定出各个方向。
6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。
用磁铁的磁极在钢针(或铁钉)上沿一个方向摩擦,重复做20-30次。
7、磁铁之所以能指示南北,是因为地球本身是个大磁体
8、磁化:使原来不带磁性的物质具有磁性的过程叫做磁化。
用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针,多摩擦几次。
第六课、磁极间的相互作用
1、磁悬浮列车是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法:①悬挂法。
先用指南针判断出南北方位,然后将磁铁悬挂,待其静止下来,朝南的一端为南极,朝北的一端为北极。
②用指南针测试。
将条形磁铁靠近指南针,吸住指南针北极的一端是磁铁南极,吸住指南针南极的一端是磁铁北极。
两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极。
当两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸。
把两块磁铁吸合在一起,磁力会增强,把相互排斥的两块磁铁结合在一起,磁力会减弱。
磁铁的相同磁极相互排斥(←→),南极与南极排斥,北极与北极排斥。
不同磁极相互吸引(→←),南极与北极吸引,北极与南极吸引。
第7课、磁铁与我们的生活
生活中的冰箱门、磁卡、磁性贴、磁带、指南针以及磁悬浮列车都安装了磁铁。
磁悬浮列车的原理是磁极间同极互相排斥。
磁铁的特点:1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。
2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。
3、磁铁有两个磁极,磁极的磁性最强。
4、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。
5、磁铁能指示方向。
6、磁铁能记录信息。
第二单元我们自己
第一课观察我们的身体
1、从外形分,人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四
部分。
2、从外表看,我们的身体是左右对称的。
3、我们用了几种方法观察身体?
看:人体外部组成。
摸:皮肤、骨骼、关节和肌肉。
听:肚子中的声音,可能是胃在工作;还有呼吸的声音。
画:通过绘画发现人体的对称性。
第二课通过感官来发现
1、我们的感官能告诉我们什么信息?
(1)味觉主要通过舌头来感知。
主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。
(2)听觉主要通过耳朵来感知。
主要感知声音的有无、方向等内容。
(3)视觉是通过眼睛来感知的。
主要感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静等内容。
(4)嗅觉主要通过鼻子来感知。
主要感知物体散发出来的气味。
(5)触觉主要通过皮肤来感知。
主要感觉冷、热、干、湿、软、硬、光滑、粗糙、疼痛等方面。
2、只用眼睛看:信息单一,容易判断不准确或错误。
使
用五种感官:信息全面,判断比较准确。
3、眼睛----看耳朵----听鼻子----闻舌头---尝皮肤---感
觉
第3课观察与比较
通过感觉器官能获取事物的相同与不同特征,会用比较和分析的方法认识周围事物的特征及其变化。
第4课测试反应快慢
感觉器官能帮助我们做出反应,训练能提升反应速度。
通过分析玩“抓尺子”游戏的过程,认识“抓尺子”是一个眼、脑、手协调配合的游戏,要每个感觉器官协调配合,才能提高得分,而协同配合就需要多多练习。
第5课发现生长
通过比较、测试,知道身体在生长、变化。
我们的生长表现在:身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。
通过自己从小到大的服饰、照片、身体发育记录表、牙齿的变化等多方面的变化了解自己身体的变化,体会生长的过程,意识到我们的身体每天都在不断生长变化。
第6课身体的“时间胶囊”
在今后的一段时间里,我们会不断地生长。
我们需要注意什么才能让身体健康地成长?
1、注意饮食;
2、经常参加体育活动;
3、良好的生活习惯和作息时间。