(完整版)部编版一年级下册语文《小青蛙》
【最新部编版】一年级下语文《小青蛙》ppt完美版
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
奇妙的汉字宝宝
青
清晴 睛 请情
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
氵
忄青日
讠目
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
看我七十二变
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家, 说话呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版 【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
学习目标
1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字 和病字头1个偏旁;会写“青、清”等7个字和 横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的 构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青 蛙的意识。
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
qì
结构 独体结构
组词 天气 空气 生气 造句 天气预报说今天变温,要谨防感冒。
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
qíng
结构 左右结构
组词 晴朗 晴天 晴空 造句 今天天气晴朗,万里无云。
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
【最新部编版】一年级下语文《小青 蛙》ppt 完美版
qíng
结构 左右结构
组词 友情 爱情 亲情 造句 我们的友情日久天长。
部编版一年级语文下册《小青蛙》教案2篇
部编版一年级语文下册《小青蛙》教案部编版一年级语文下册《小青蛙》教案精选2篇(一)课程目标:1.了解小青蛙的生活习性和特征;2.通过读课文,培养学生良好的阅读习惯;3.培养学生对自然界生物的热爱和保护意识。
教学重点:1.理解课文内容,掌握生字词;2.培养学生的阅读能力和表达能力。
教学难点:1.理解课文中的隐喻和比喻;2.发展学生的想象力和观察力。
教学步骤:Step 1: 导入(5分钟)通过展示一张小青蛙的图片及一段小青蛙跳跃的视频,引起学生对小青蛙的兴趣和好奇心。
Step 2: 预习(10分钟)通过发放绘本或小小说,让学生自主阅读小青蛙的故事,然后提出预习问题:小青蛙主要生活在什么地方?小青蛙的特征是什么?Step 3: 课文讲解(15分钟)教师引导学生一起读课文《小青蛙》,逐段讲解课文内容,解释生字词和核心句子的意思。
同时,帮助学生理解课文中出现的比喻和隐喻。
Step 4: 合作探究(15分钟)学生分组合作,讨论以下问题:1.小青蛙的生活习性有哪些?为什么小青蛙要在水中生活?2.课文中的“小青蛙是乐天知命的。
”这句话是什么意思?你有什么感触?3.如果你是小青蛙,你会如何保护自己的家园?Step 5: 表达展示(10分钟)学生以小组为单位,表演小青蛙的生活场景或者创作小青蛙的故事。
Step 6: 反思总结(5分钟)教师引导学生回顾课堂学习内容,总结课文中的主要观点和知识点。
Step 7: 延伸拓展布置作业:要求学生用自己的话描述小青蛙的特点及生活习性,并画出小青蛙的形象。
教学资源:1.小青蛙图片及视频;2.小青蛙绘本或小小说;3.课文《小青蛙》;4.小组活动和表演的道具。
评价方式:1.观察学生在课堂上的表现,包括参与讨论的积极性和能力展示;2.评价学生的作业完成情况,包括描述小青蛙特点的准确性和创意性。
备注:本教案适用于一年级下册《小青蛙》一课。
具体教学内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。
部编版一年级语文下册《小青蛙》教案精选2篇(二)教学目标:1. 了解文本《灯光》的主要内容和情节。
部编版一年级下册《小青蛙》
忄
小青蛙
青草
青山绿水
青丝
īnɡ qīnɡ
意音字
清 请
晴 情
ínɡ qínɡ
睛 蜻
īnɡ jīnɡ
qǐnɡ ǐnɡ
qínɡ ínɡ
īnɡ qīnɡ
儿歌
青
qīng
jié
清 清洁
qí ng
晴 晴天
jīng
yǎn jing
睛
眼睛
qǐng
zuò
请 请坐
qí ng
qing
情 事情
qīng
tí ng
蜻 蜻蜓
有水方说 清
,有日天气 晴
。
有言去邀 请 ,有心 情 有目是眼 睛 ,有虫是 蜻
意浓。 蜓。
太阳出来天放晴, 加个目字大眼睛,
清,
蜻蜓, 请,
情。
太阳出来天放晴, 加个目字大眼睛,
小河流水甜又清,
消灭蚊虫有蜻蜓, 语言文明要说请,
tián
人人都有好心情。
dōu
情
请
蜻
晴
睛
花 海 倩 影
.
青 春 靓 丽
三 聚 氰 胺
情 婧
请 精
蜻 静
晴 靓
睛 氰
清 猜
“青”作音符:
“青”作记号:
青草 青山绿水
天气 生气勃勃 花生 生龙活虎
儿歌共有(
3
)句话。
① ② ③
hài
shì
bìng
吃害虫 好事情 不生病
bǎo hù
ràng
保护
让开
清水 一清二白
晴天 雨过天晴 事情 情深意浓 请坐 邀请
清
1、星期天,我(请 )小朋友来家里玩。
部编版一年级语文下册《小青蛙》配套课件
jīnɡ
bǎo
hài
qīnɡ
清
护
hù
bìnɡ
病
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢?
病
疒
病字旁
我会认偏旁
清
晴
睛
请
情
读一读,比一比,你发现了什么?
青
氵
青
清水
日
青
晴天
目
青
眼睛
讠
青
请坐
忄
青
心情
日
目
识字方法:
形声字好识记,形音义有联系。声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。
掰了一个,扛着往前走
这一句话中有几个表示动作的词,找到了吗?
掰
bāi
左边一只手,右边一只手,中间一个分,两手一分就是“掰”。
扛
kánɡ
与手有关,所以是提手旁。
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米,走啊走啊,来到了______________。
一棵桃树下
小猴子看到的这棵桃树上有什么?
当小猴子看见小兔子时,它的心情又如何?
兴奋
你能读出这种心情吗?同桌相互读。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
只
空
一只
只好
天空
空白
此时的小猴子心情又如何呢?
后悔,沮丧。
你能安慰一下小猴子吗?
想一想,小猴子为什么最后只好空着手回家呢?小组讨论,说说理由。
分组演一演小猴子在这三幅图中的动作和情态。
又大又圆
像这样的词语文中有几个?请找出来。说一说:你还知道哪些这样的词语。
又大又多
又大又红
又香又甜
又高又大
又细又长
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写,文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游,你准备怎样向游客介绍双龙洞呢?请你根据游览示意图,用小导游的语气,把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课,我们随作者游览了金华的双龙洞,洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙,奇特造型的石钟乳和石笋,真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且,我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿?
孔隙
什么是孔隙?
孔:小洞,窟窿。隙:裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中,你知道孔隙这个景点的特点是什么吗?
窄小
默读课文第5自然段,思考:作者是怎样写出孔隙的窄小的?圈画出相关词句。
怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词:清水 清新
造句:小河里的清水能照出人影来。
音序:Q 部首:氵
结构: 左右
书写指导:横画之间的距离需要紧凑,横斜钩起笔紧贴横中线,横微斜。
气
qì
天气
组词:天气 气候
造句:今天的天气真好啊!
音序:Q 部首:气
结构: 独体
书写指导:左窄右宽,注意日字旁要写得瘦窄,长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
部编人教版一年级下册语文 识字第3课 小青蛙 课件
你们喜欢这只青蛙吗?
让我们用欢快的语气来读《小青蛙》
这首儿歌。
小青蛙
河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。
理解“保护”
同学们,青蛙在田里捉害虫,其实 它是在—— 保护禾苗
青蛙吃害虫就是保护禾苗。在生活 中,你有像小青蛙保护禾苗那样保护别 人吗?有人保护过你吗?
左右结构 这些字都是什么结构呢?
请同学们仔细观察生字在田字格中 的位置,我们在书写时要注意什么呢?
清晴睛情请
清晴睛情请
左窄右宽; 右边比左边高; 左右结构的字要注意穿插关系,右边
“青”的第四笔横都穿插到左边。
学习新笔画:横折提
书写要领:横笔
请 略上斜,再折下,最 后轻提笔向上。
书写要领:横折提中的 折要写得直,和第一笔点要 基本保持在一条线上,右边 “青”的第四笔横要紧挨着 横折提的横。
qīnɡ
青
书写要领:第一横要写 得略短,第二横最短,第三 横最长,三横之间距离要匀 称。“月”字下面藏。
玩游戏
“学样子”:根据“青蛙” 的构词特点说新词。
青青的草就叫(青草); 青青的山就叫(青山); 青青的玉石就叫(青玉)。
3 小青蛙
多种形式,识记生字
借助拼音自读儿歌两遍, 要求:读准字音,将不认识的 字多读几遍。
清晴睛情请
这些字有什么特点?
这几个字都是“青”加上不 同的偏旁组成的,读音相同或相 近,偏旁不同,表示的意思也不 相同,像这样的字就是形声字。
如何区分这些形声字呢?
偏旁辨析
“晴”是日字旁,表示与太阳有关, 太阳出来了就是晴天;
部编版语文一年级下册小青蛙教案(精品3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙教案(精品3篇)【部编版语文一年级下册小青蛙教案第1篇】教学目标:1、学会用轻快、明亮的声音演唱歌曲,在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作,表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
2、采用趣味性的节奏游戏,形象地感受×与××的时值教具准备:钢琴、录音机、青蛙、荷叶教学过程:一、组织教学1、律动《小蜻蜓》进教室。
2、师生问好:二、情境导入1、猜一猜:绿衣小英雄,田时捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。
猜得出是什么小动物吗?2、师:老师就给小朋友们讲讲小青蛙的故事。
在一个池塘边,住着一只美丽的青蛙妈妈。
青蛙妈妈和她的孩子在一起快乐的生活着。
有一天,小青蛙和他的同伴们在池塘里玩捉迷藏,渐渐的,天黑了,他迷了路,着急的哭了起来。
这时,乌龟爷爷游了过来,他告诉小青蛙,只要踩着池塘里的“荷叶桥”就可以找到家了,小朋友让我们一起帮助小青蛙找到家好吗?3、节奏练习:出示“荷叶桥”师:小青蛙只有顺利地通过这座桥就才可以找到回家的路。
小朋友们,动动小脑筋,小青蛙在荷叶上会做什么动作呢?(生:跳)出示跳跳的荷叶。
大家一起来跟着小青蛙做跳跳的动作。
小青蛙一直跳着,它累了,还会在荷叶上干什么?(生:唱歌,呱呱)。
师:真聪明!我们一起跟着小青蛙,踏过荷叶桥吧。
××|××|××|××|×××|×××|×××|×××‖注意:小青蛙在荷叶桥上的动作可不能太大,太大,荷叶可支撑不了这么强烈的摇晃。
生看荷叶桥,师生配合,生生配合,轻轻地唱出节奏。
(或者个别生扮演小青蛙,其他小朋友配合。
)三、学习新歌1、这只小青蛙最后是否找到自己的家呢?听歌曲范唱。
师:小青蛙回到家了吗?生答:回到家了。
师:(小青蛙回到家,高兴地跳起舞来,音乐继续,师随音乐跳)2、出示歌曲曲谱,邀请小朋友和老师一起念歌词。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案《小青蛙》教案篇一教学目标:1、认识11个生字,正确、流利地朗读课文,并会分角色朗读。
2、理解课文,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学重、难点1、通过自主阅读、品读,理解课文内容;2、教育学生遇到困难勇敢而对,乐观地动脑想办法战胜困难。
并养成乐于助人的好习惯。
教具准备:图片、课件教学过程:一、出示课题检查生字导入:1、板书课题,生齐读。
2、检查生字识记(1)课件出示带拼音的生字,开火车认读。
(2)课件出示不带拼音的生字认读。
(3)课件出示词语认读。
二、回顾课文主要内容1、自由读课文,想想课文写了一件什么事?2、课件出示填空练习。
三、图文结合朗读领悟内容(一)学习第1自然段课文中哪儿讲了小青蛙掉入井里?师:小青蛙掉入什么样的井里?生:枯井。
师:谁能说一下,什么是枯井?生:没有水的井就是枯井。
师:想象一下小青蛙掉进的这个枯井是什么样的?(生自由说黑;深;跳不出来)师:你们的想象力真丰富呀!这个时候,如果你是小青蛙,你怎么做?生自由说(紧张害怕哭、喊、爬、跳)师:你们真是爱动脑筋的好孩子,想出的那么多的办法?那故事中的小青蛙它是怎么做的呢?看谁先找到快乐的小青蛙的自救办法!生:它不急不慌,在井里唱起了歌。
(出示句子)师:请你再读读这个句子,它是怎样的不急不慌。
师:读的真好,不急不慌,不紧不慢。
师:那你读一读吧!(那你也来试一试吧!)(师:想不想也听老师读一下呀?)师:大家也用不急不慌的语气来读一读。
师:掉进井里还能不急不慌,说明了小青蛙是个什么样的人?生:勇敢(板书)师:大家猜一猜,这只小青蛙快乐的歌声把谁引来了?生齐说:大象。
(师贴大象图片)(二)学习2-6自然段1、自由读2—6自然段,边读边用横线画出小青蛙的话,用曲线画出大象说的话。
师:(示图并表演)看,大象走着走着,突然听到生:听到了歌声。
师:这歌声和平时一样吗?生:不一样。
师:为什么?生:是因为这声音是从地底下(井里)传出来的。
一年级下册语文小青娃课文内容
一年级下册语文《小青蛙》课文内容
河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。
《小青蛙》是一篇儿歌形式的字族文识字课文,读起来节奏明快,音韵和谐。
儿歌讲述了小青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。
课文中的“清、晴、情、请、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字,充分展现了形声字声旁表音,形旁表意的构字规律,同时体现了汉字的趣味性,有利于培养学生学习汉字的兴趣。
部编版一年级下册《小青蛙》课件(共30张PPT)
人教部编版 一年级下册
新知导入
猜一猜:
绿衣小英雄, 田里捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。
小青蛙
新知讲解
小青蛙 河水清清/天气晴, 小小青蛙/大眼睛。 保护禾苗/吃害虫, 做了不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙, 好让/禾苗/不生病。
新知讲解
清 晴 眼 睛 保 护 害
新知讲解
河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。
河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。
你发现了什么?
清、晴、睛都和“青”有关。
新知讲解
与水有关
清水
池、深、渴、泡、河、泪、海、洗
新知讲解
雨过天晴
雨过天晴,天边出现了一道美丽的彩虹。
太阳出来就表示天气晴。
新知讲解
眼睛
我们在生活、学习的过程中,一定要注意保护自己的眼睛。
清、睛、晴、情、请
新知讲解
青蛙是我们的好朋友。
青蛙
清晨
清晨,小鸟在我窗外唱歌。
新知讲解
今天天气不错。
天气
雨过天晴
雨过天晴,天边出现了一道美丽的彩虹。
新知讲解
学生
我们小学生要成为班级的主人翁。
请假
我生病了,需要请假一天。
病情
她的病情正一天一天好转。
新知讲解
请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。
请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。
新课导入与教学方法总结(二)
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
1
2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《小青蛙》的课后总结: 《小青蛙》是一篇富有童趣的课文,通过学习这篇课文,学生可以了解到小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的作用。同时,通过学习这篇课文,学生还可以培养自己的观察力和探究精神。 在本篇课文的教学中,我采用了多种教学方法,包括讲解、问答、互动、拓展等,以帮助学生更好地理解和掌握知识。 首先,我通过讲解小青蛙的外形特点和生活习性,让学生了解到小青蛙的基本特征和生态习性。同时,我也通过展示一些有关小青蛙的图片和视频,让学生更加直观地了解小青蛙的生活环境和生活状态。 其次,我通过问答和互动的方式,让学生参与到课堂中来。我提出了一些与课文内容相关的问题,让学生回答,并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以让学生更加主动地学习,同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
统编版一年级下册语文《识字3 小青蛙》【精华版】PPT课件(完整版)
初读课文
竖起耳朵听老 师读,听清每个字 的发音。
初读课文
自由读课文: 读准字音,读通句 子。遇到不认识的 生字,借助拼音多 读几遍。
自读课文
把你认为难读 的或者不认识的生 字圈出来,再多读 几遍。
学认字
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù hài
清晴眼睛保护害
zuò shì qíng qǐng ràng bìng
事 横山出了头, 大事 坏事 最后是竖钩。
小组讨论:小青蛙是怎么保护禾苗的?
小青蛙用自己的 实际行动消灭了害虫, 使禾苗不受伤害。
bǎo hù
保护
小青蛙专心吃害虫,可真能干,谁来夸 夸它?读一读。
生活中,你还会有礼貌地对大家说什么呢?
qǐng
请 请 你帮我把那本书拿过来,好吗 ?
ràng
让
做事情请让病
把会认字 放在课文里读 一读。
yǎn jing 又轻又短 shì qing
河水清清Biblioteka 晴天 晴朗qīng
清 清水 清早 描写河水
qíng
晴 晴天
晴朗 描写天气
yǎn jīng
眼睛
和眼睛有关
再读第1句话,说一说:你发现了什么?
清 晴 睛 读音相近:带有后鼻音ing 字形相近:青+
生字大转盘
第二课时
开始
鼠标单击空白即可停止转动 (可转5次)
齐读第1句话,回忆课文内容。
互动课堂
朗读第2句儿歌,说一说:小青蛙睁大 眼睛是在干什么?
小青蛙吃了哪些害虫呢?
飞蛾 苍蝇
蚊子 飞虱
hài
害
害虫 害怕
qíng
情 事情 做事情
与“心”有关。 心情 表情
部编新教材一年级下册3.《小青蛙》PPT课件
人教版小学语文一年级下册
识字3:小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构 二看关键笔画
课文初读关 生字大闯关 课文朗读关 写字大闯关
欢迎来到课文 初读关!
先读读秘诀吧!
自由读课文: 1、根据拼音读准字音,把儿歌读 正确读通顺,多读几遍。 2、拼读生字,记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话?
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清早
•句 子
•清晨,小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
这首儿歌一共有几句?
天气晴朗河水清, 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫, 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙, 它是庄稼好卫兵。③
欢迎来到生字 大闯关!
认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害 事 让 病 保护
欢迎来到课文 朗读关!
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴,
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
青:清 晴 睛
部编版语文一年级下册小青蛙教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙教案(优选3篇)【部编版语文一年级下册小青蛙教案第1篇】一、教学内容2、3、5的乘法口诀的练习教材第18页的内容及第19页“练一练”的地1题。
二、教学目标1、通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题,掌握已学过的口诀。
2、能利用口诀正确、熟练的计算。
3、渗透爱护动物的思想。
三、重点难点正确、熟练的进行计算。
四、教具准备多媒体课件,小试卷。
五、教学过程(一)复习1、同桌互相背2、3、5的乘法口诀。
2、对口令。
老师说口诀的上半句,学生说口诀的下半句。
(二)基本练习1、多媒体出示教材第18页的“连一连”。
(1)说图意。
(2)独立在小试卷上连线。
(3)汇报结果。
大屏幕显示。
(4)看者这幅图,你知道什么?2、多媒体出示含有两只小青蛙的两组题,即教材第18页“比一比”的画面。
老师:青蛙兄弟想过河去捉害虫,河里的每片荷片上都有一道乘法算式,于是他们俩决定比一比。
看谁先到对岸。
说明:做完一组题就是到了对岸。
男生做左边的一组题。
女生做右边的一组题。
(学生做,老师巡视)汇报、订正,对于有错误的学生要让他说口诀。
3、出示教材地18页的“算一算”。
老师:现在,我们帮青蛙妈妈算一算:每只青蛙吃9只害虫,3只青蛙共吃几只害虫?(1)读题(2)独立做(3)汇报、订正。
全作对的学生,老师可在大屏幕上出示微笑的青蛙妈妈以示鼓励。
4、小青蛙找家。
“有只小青蛙呀,去呀去找家,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱发,小青蛙找到了家!”多媒体随声音出示:(三)思维练习(四)课堂小结这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的联系,你有哪些收获?你的表现怎么样?【部编版语文一年级下册小青蛙教案第2篇】教材分析“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容(第18页至第19页)。
它是学习了2,3,5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习,让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀,并解决生活中一些简单的实际问题。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
【导语】《⼩青蛙》是⼀⾸⼉歌,读来朗朗上⼝,富有情趣。
诗歌展⽰了⼀组以“青”字为基本字的形声字,这些字的⾳、形、义在诗的语境中巧妙地联系起来,渗透了形声字的规律,让孩⼦在有趣的⼉歌学习中,领略汉字的有趣和精妙。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
部编版⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》课⽂原⽂ hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng 河 ⽔ 清 清 天 ⽓ 晴, xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng ⼩ ⼩ 青 蛙 ⼤ 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保 护 ⽲ 苗 吃 害 ⾍, zuò le bù shǎo hǎo shì qíng 做 了 不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请 你 爱 护 ⼩ 青 蛙, hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好 让 ⽲ 苗 不 ⽣ 病。
部编版⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》课⽂教案 教学⽬标 1、会认12个⽣字,会规范书写七个⽣字,学会⼀个新偏旁:病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同⾳字,学会⾃主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4、了解青蛙是益⾍,培养保护动物、保护⼤⾃然的意识。
教学重点 学习⽣字,能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学难点 了解青蛙是益⾍,培养保护动物、保护⼤⾃然的意识。
课前准备 多媒体课件,⽣字卡⽚。
课时安排 ⼀课时 教学过程 ⼀、谈话激趣,导⼊新课。
1、今天⽼师给⼤家带来⼀位新朋友⼤家猜猜是谁?(课件出⽰谜语:“绿⾐⼩英雄,⽥⾥捉害⾍。
冬天它休息,夏天勤劳动。
”) 2、(学⽣回答出答案后导⼊新课)今天我们要认识的朋友就是⼩青蛙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
河水清清天气晴。
气
清 晴
qīng
清
结构:左右
组词:清水 清白 清明 清早
qíng
晴
结构:左右
组词:晴天 天晴 晴空 晴朗
qì
气
结构:独体
组词:生气 大气 口气 气人 口气
小小青蛙大眼睛。
青 睛
课件PPT
qīng
青
结构:上下
组词:青虫 青山 青草 青春
练一练
• 选字填空: 请清青情晴睛
今天天气( 晴 )朗,我们来到小河边。河里的水 真( 清 )啊!我们站在岸边。突然,从草丛里跳出一只 小( 青)蛙,大大的眼( 睛)。我们正想捉住它。 老师过来说:“( 请 )不要捉青蛙,青蛙是益虫,它能 为我们做好多事( 情 )。
病字头
眼情睛 事 护
害
病请
真棒!
保让
保让害 晴 请
情
清睛
真棒!
护病
眼睛
保护 晴天
事情
清水
让座
害虫
生病
清清
眼睛 爱护
病人
有害
事情 病人
天晴
这首儿歌一共有几句? (请表示完整句子的标点符号圈出来。)
河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 ① 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 ② 请你保护小青蛙, 好让禾苗不生病。 ③
保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。
情
qíng
情
结构:左右
组词:心情 人情 同情 友情
请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。
疒
请
qǐng
结构:左右
请 组词:请人 请求 请问 请用 请安
shēng
生
结构:左右
组词:生气 生日 学生 出生 生火
认识新字词
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清 晴眼睛保护 hài shì qíng qǐng ràng bìng 害事情请让病
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保 护 禾 苗 吃 害 虫, zuò le bù shǎo hǎo shìqing 做 了 不 少 好 事 情。
课文详解 二、课文讲解 5、读文章第二句,你知道了什么? 小青蛙吃害虫,保护禾苗,是益虫。
6、你还知道哪些益虫? 猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你保护小青蛙, 好让禾苗不生病。
课文详解 二、课文讲解 3、读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的?
小小的,大眼睛。 4、谁还能补充一下?
身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛,呱 呱地叫。
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qìqíng 河 水 清 清 天 气 晴, xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng 小 小 青 蛙 大 眼 睛。
课文详解 二、课文讲解 9、读文章第三句,我们应该怎样对待小青蛙?
我们应该保护小青蛙,保护益虫。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请 你 爱 护 小 青 蛙,
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好 让 禾 苗 不 生 病。
河水清清天气晴,
小小青蛙大眼睛。
小
青
保护禾苗吃害虫,
蛙
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,
好让禾苗不生病。
我会思考:
• 仔细观察下面四个字,看他们有什么共同点。
情 清晴睛
它们都是以“青”字为声旁的形声字,读音 和“青”相似。
课文详解 三、课堂练习
正确区分下列字
请(请求 )
清(清水 )
情(心情 )
睛(眼睛 )
辨一辨
有水方说清 有日天气晴 有言去邀请 有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
选择正确的字,把顺口溜补充完整。
清
蜻
请
情青
晴
睛
有水方说_清_,
有言去邀_请_, 有目是眼_睛_,
有日天气_晴_。 有心情__意浓。 有虫是蜻__蜓。
想一想,填一填 请晴情清睛
眼(睛) (请)问 (清)水 (晴 )天 心(情)
词语积累
保护——保卫
小——大 晴——阴
好——坏 保护——破坏
字词乐园
害虫:有害的虫类。 保护:护卫使不受损害。 爱护:爱惜,保护。
课文详解 二、课文讲解 1、课文有几句话?
3句话。 2、课文主人公是谁?
小青蛙。
填一填
小青蛙住在( 清清)的河水里,长着 一对(大眼睛 ),专吃害虫,( 保护 )庄稼, 小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保 护 禾 苗 吃 害 虫, zuò le bù shǎo hǎo shìqing 做 了 不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请 你 爱 护 小 青 蛙,
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好 让 禾 苗 不 生 病。