知行合一、行动至上 听莫国夫教授讲座的心得体会

知行合一，行动至上

——听莫国夫教授《教师的专业发展与使命》有感

一年级B 部高敏敏“国家的希望在于教育，教育的希望在于教师”，要提高教育教学质量，就要提高教师的专业素质，一个优秀的教师应该具备多方面的专业要求，概括起来有三个方面:专业情感、专业知识、专业能力。

一、教师应具备专业情感

莫国夫教授说：“教学的目的不是课堂，而是儿童”。所以教学时，要接地气，立足于自己的教学现场，立足于学生的生命处境，多一分宽容，多一分针对性，给孩子一种营造一种安全的学习环境，这样孩子才能在这种安全、放松的学习环境中获得知识、获得能力；从教师的角度来讲，教师具有专业情感，热爱教育事业，才会身心合一，以积极的方式去磨练自己，才会具有自我的满足感和自我价值感。

二、教师应具备专业知识

“教育首先是科学，其次是艺术”，这就要求老师有深度的专业知识素养。在整个的讲座中，莫老师一再强调“读书、读书、再读书”。不管是人文社科的阅读还是专业发展方向性阅读，作为老师，我们都应该仔细去研究，未来社会的发展需要多元化的人才，老师就要提升自己，深度阅读，终身学习

。

三、教师应具备专业能力

课堂教学是教师的立身之本。所以上好课是一个老师最应具备的专业能力。在平时的课堂教学中，教学语言方面，我有很大的劣势。对于学生的评价和理达不够到位，没有形成课感。整个课堂显得特别松，没有充分地利用课堂时间。听了莫教授的讲座之后，“刻意练习”这四个字就深深地印入了我的脑海里。要提高课堂效率，就是要有价值的备课，让孩子喜欢自己的课堂，提升自己的课堂教学感觉。除了上好课之外，教师还应该具备研究的能力，发现比较本质而又相对具体的，通过自己的努力最想解决的问题，做教学行动研究，形成自己的成果，成果迭代更新，教学终身受益。

作为新入校的老师，我会用教师专业发展的“四种武器”武装自己，做到知行合一，行动至上，力求达到“成人、成己、渡人、渡己”。