花木兰ppt课件

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《花木兰》PPT课件 (共13张PPT)

《花木兰》PPT课件 (共13张PPT)


54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。

60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
资料下载:ww资w料.1下pp载t.c:omw/zwilwia.o1//ziliao范/ 文下载:ww范w文.1下pp载t.c:omw/fwanww.1epnp//fanwen/
试卷下载:ww试w卷.1下pp载t.c:omw/swhwiti.//shiti/ 教案下载:ww教w案.1下pp载t.c:omw/jwiawoa.1np//jiaoan/
情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎 样通过人物的对话来表现人物特点。
读一读
昼袜赫 凯孝帼
读一读
• 逊色 凯旋
巾帼
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74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

花木兰ppt课件

花木兰ppt课件

国际影响与传承
跨文化传播
花木兰的故事在国际上广为传播,成为跨文化交流的重要内容,促 进了不同文化之间的相互理解和交流。
影视作品改编
花木兰的故事被多次改编成电影、电视剧等影视作品,通过视觉和 听觉的呈现方式,让更多人了解和喜爱这个经典故事。
文化传承与创新
在现代社会中,花木兰的故事仍被传承和创新,通过各种艺术形式 展现其永恒的价值和魅力。
替父从军的决心
01
木兰看到年迈的父亲被征召入伍,不忍心让父亲承 受战争的残酷,决定替父从军。
02
木兰告别了家人,女扮男装,开始了长达十几年的 军旅生活。
03
在军中,木兰隐瞒身份,凭借聪明才智和勇敢,逐 渐在军队中崭露头角。
英勇善战,功勋卓越
01
木兰在战场上表现出色,屡次立下赫赫战功,得到了战友们的 敬佩和上级的赏识。
05
花木兰的影响与传承
对后世文学的影响
激发创作灵感
花木兰的故事为后世文学提供了 丰富的素材和灵感,成为许多作 家、艺术家创作的源泉。
塑造女性形象
花木兰作为一位勇敢、独立的女 性形象,影响了文学中对女性角 色的塑造,鼓励女性追求自由和 平等。
推动叙事文学发展
花木兰的故事情节跌宕起伏,对 叙事文学的发展起到了推动作用 ,丰富了故事创作的技巧和手法 。
为了尽孝道,花木兰毅然决定替父从军,开 始了长达十几年的军旅生涯。
故事起源
01
02
03
历史记载
花木兰的故事最早见于《 木兰辞》,是一首北朝民 歌,约成书于唐朝。
故事流传
花木兰的故事在中国广为 流传,被改编成多种文艺 作品,如诗歌、戏曲、电 影等。
版本演变
随着时间的推移,花木兰 的故事不断演变,逐渐丰 富和完善。

五年级下册语文课件-15花木兰|语文S版(共28张PPT)

五年级下册语文课件-15花木兰|语文S版(共28张PPT)

1 中国第一个女皇帝-武则天 2 战场巾帼-杨家女将 3 巾帼烈女-秋瑾 4 宋朝最著名女词人-李清照
作业
• 喜欢诗歌的同学,把《木兰诗》背 一背。
• 喜欢讲故事的同学,把木兰从军的 故事讲给爸爸妈妈听。
• 喜欢阅读的同学,收集女英雄的故 事看一看。
从剧本中我们能读懂什么?
(1)故事的内容; (2)感受人物特点。
中心思想
本文讲的是一位个性爽朗、性情 善良的女孩花木兰在外敌大举进犯 边关、国家正在紧急征兵的时候, 女扮男装代父从军,在边关冲锋陷 阵,立下了赫赫战功,并晋升为将 军的故事,赞美了花木兰忠孝两全 的崇高精神。
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨 夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷 无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
同学们,虽然木兰有一身好武艺,但从 她的家乡到达前线,有万里的行程。要想 尽快赶到前线,得马不停蹄地赶路,夜里 只能稍作休息。在此期间,不但要渡过波 涛汹涌的黄河,还要翻越高大雄伟的燕山 山脉,真可谓经历了千山万水,吃尽了千 辛万苦啊!
1 木兰征战沙场,取得怎样的战绩? 2 Байду номын сангаас争胜利后,木兰有什么心愿? 3 战士们是怎样赞扬花木兰的?
背景介绍
我国古代有一个朝代叫北魏。就在 北魏后期,我国北边的柔然族、东北边 的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起 来。他们经常派兵骚扰中原,抢劫财物 。北魏朝廷为了对付他们,常常大量征 兵,送到边防去驻防。花木兰替父从军 的故事就发生在这个时期。
朗读剧本第一幕的内容,思考:
1 木兰为什么要替父从军呢? 2 父母同意木兰去当兵吗?木兰是怎 样说服父母的?

15.花木兰ppt课件

15.花木兰ppt课件

05
花木兰的教育意义
对青少年的影响
培养独立自主的品质
花木兰从军的故事展现了她的勇敢和独立,鼓励青少年学会独立 思考和行动,不依赖他人。
强调性别平等观念
花木兰的故事打破了传统的性别角色定位,让青少年认识到男女在 能力和角色上没有本质区别,都有追求自我实现的权利。
激发爱国主义情感
花木兰为家国而战的精神,可以激发青少年的爱国情怀,培养他们 的社会责任感和集体荣誉感。
戏剧版花木兰
戏剧版花木兰通过舞台表演的形式, 将花木兰的故事以戏剧化的方式呈现 出来,具有强烈的艺术感染力。
戏剧版花木兰还通过丰富的舞台布景 和道具,营造出浓郁的历史氛围和场 景感,让观众仿佛置身于古代战场之 中。
戏剧版花木兰注重人物内心世界的表 现,通过演员的表演和台词,让观众 更加深入地感受到花木兰的内心世界 和情感变化。
对全球文化的传播
国际知名度
花木兰是中国古代传说中的 著名人物,她的故事被迪士 尼改编成动画电影,在全球 范围内传播,提高了花木兰 和中华文化的国际知名度。
文化交流
花木兰的故事成为不同文化 之间交流的桥梁,让世界更 了解中国的历史文化,同时 也促进了不同文化的交流与
融合。
跨文化认同
花木兰的故事在不同文化背 景中产生了共鸣,激发了跨 文化认同感,让更多人理解 和接受中国的传统文化。
展现了女性在古代社会中的地位和价值,强调了男女平等和女性自立的观 念。
故事中所蕴含的勇敢、智慧、毅力和忠诚等品质,对后人产生了深远的影 响,成为中华民族的优秀传统美德。
02
花木兰的人物分析
花木兰的性格特点
勇敢无畏
花木兰在面对困难和挑战时,总 是表现出无畏的勇气和决心,她 不畏艰险,敢于挑战权威。

花木兰ppt课件精选

花木兰ppt课件精选
李翔
一位英俊、勇敢、有才华的将领, 是花木兰的战友和爱人,共同经历 了战争的洗礼和生死离别。
故事情节概述
开篇
以中国古代历史背景为引子,介绍花木兰 故事的来源和背景。
真相大白
战争结束后,花木兰的真实身份被揭露, 她的勇敢和智慧赢得了所有人的尊敬和爱 戴。
替父从军
花木兰为了替父从军,假扮男装,历经磨 难,最终成功进入军营。
04
花木兰故事在艺术作品中呈现
文学作品中的花木兰形象塑造及影响
古代文学作品中的花木兰
《木兰辞》等古代文学作品中,花木兰被塑造成英勇、忠诚、智慧并重的英雄形 象,对中国古代文学发展产生重要影响。
现代文学作品中的花木兰
现代文学作品中,花木兰形象得到更多维度和深度的拓展,如性别意识、家国情 怀等,丰富了现代文学的内涵。
THANKS
感谢观看
美术作品中的花木兰
美术作品中,花木兰形象被广泛应用 于绘画、雕塑等多种形式,展现出独 特的审美价值。
音乐作品中的花木兰
音乐作品中,以花木兰为题材的歌曲 、音乐剧等屡见不鲜,传承和弘扬了 中华民族优秀的传统文化。
05
花木兰故事传承与创新思考
传统文化传承重要性论述
弘扬中华民族精神
传统文化是中华民族的瑰宝,传承传统文化有助于弘扬民族精神 ,增强民族自信心和自豪感。
传统文化中孝道观念体现
忠孝两全
花木兰替父从军,体现了传统文化中“忠孝两全”的观念。她既尽孝于家庭, 又尽忠于国家,成为忠孝典范。
家族荣誉观念
花木兰通过英勇战斗,为家族赢得荣誉,体现了古代社会重视家族荣誉的观念 。她的行为符合当时社会对女性角色的与尊重
当时的社会制度重男轻女 ,女性地位低下,很少有 机会参与社会事务。

小学语文五年级下册《15花木兰》PPT课件 (3)

小学语文五年级下册《15花木兰》PPT课件 (3)

9
1.理解逊色、巾帼、不期而遇、幸会、 张灯结彩、须眉等词语的意思。
2.读课文,想想文章写了一件什么事?
2019/5/24
10
1.默读课文,想想花木兰是个怎样的人,你是 从哪里看出的?
2. 全文有几个人物?这些人物各有什么特点?
2019/5/24
11
作业布置 1. 抄写生字。 2.阅读木兰诗。
2019/5/24
7
1.这篇文章和我们四年级时学的《快乐王子》都是
剧本,剧本有什么特点呢?
(1)空间和时间要高度集中; (2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出; (3)剧本的语言要表现人物性格。
2019/5/24
8
从剧本中我们能读懂什么? (1)故事内容; (2)重点通过人物特点感受。
2019/5/24
语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
2019/5/24
1
花 木 兰
2019/5/24
2
背景介绍
我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期,北边的 柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起 来。他们经常派兵骚扰中原,抢劫财物。北魏朝廷为了 对付他们,常常大量征兵,送到边防去驻防。花木兰替 父从军的故事就发生在这个时期。
2019/5/24
3
学习目标
1. 掌握生字新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 3. 体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的
情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎 样通过人物的对话来表现人物特点。
2019/5/24
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读一读
昼袜赫 凯孝帼
2019/5/24
5
读一读
2019/5/24
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花木兰传奇故事课件

花木兰传奇故事课件
花木兰在战斗中表现出色,证明了女性同样可以在男性主导的领域中取得成功。
花木兰的故事启示我们,性别不应该成为评价个人能力的标准,而应该注重个人的品德和能 力。
花木兰的形象和故事对于推动性别平等有着积极的影响,鼓励女性追求自己的梦想和目标。
Part Four
花木兰的文化影响
在文学中的影响
成为多部文学作品的创作灵感 塑造了花木兰这一经典女性形象 对后世的文学创作产生了深远影响 丰富了中华文化的内涵
花木兰传奇
/单击此处添加副标题内容/
汇报人:XXX
目 录
Part One.
花木兰的历史背景
Part Two.
花木兰的故事情节
Part Three.
花木兰的形象与意 义
Part Four.
花木兰的文化影响
Part Five.
花木兰的争议与批 判
Part Six.
花木兰的传承与创 新
Part One
女扮男装:对传统性别角色的挑战与颠覆 暴力场面:对战争和暴力的反思与批判 英雄主义:对个人英雄主义的反思与批判 故事改编:对历史和文化的尊重与传承
文化符号的滥用与误读
文化符号的滥用:花木兰被过度商业化和娱乐化,失去了原有的文化内涵和价值。
文化符号的误读:对花木兰的形象和故事存在刻板印象和误解,缺乏对其文化背景和深层含义 的理解。
花木兰的历史背景
时代背景
北魏时期,社会 动荡不安,战争 频繁
当时社会重视武 力,女性地位低 下
花木兰代父从军的 故事反映了当时社 会的矛盾和冲突
花木兰传奇成为中 国古代文学中的经 典故事,对后世产 生了深远的影响
人物生平
出生背景:花木兰出生在一个军户家庭 少女时期:花木兰代父从军前的成长经历 从军经历:花木兰如何女扮男装,历经艰险,屡建奇功 结局:花木兰的结局和影响
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清整 情体 节把 结握 构, 。反 积复 累诵 文读 学并 常背 识诵
。全
诗 , 理

《兰

府诗诗
词 》1英语版的《来自兰诗》—— Tsiek tsiek and again tsiek tsiek,Mu-lan weaves, facing the door.You don't hear the shuttle's sound,You only hear Daughter's sighs.They ask Daughter who's in her heart,They ask Daughter who's on her mind."No one is on Daughter's heart,No one is on Daughter's st night I saw the draft posters,The Khan is calling many troops,The army list is in twelve scrolls,On every scroll there's Father's name.Father has no grown-up son,Mu-lan has no elder brother.I want to buy a saddle and horse,And serve in the army in Father's place." In the East Market she buys a spirited horse,In the
West Market she buys a saddle,In the South Market she buys a bridle,In the North Market she buys a long whip.At dawn she takes leave of Father and Mother,In the evening camps on the Yellow River's bank.She doesn't hear the sound of Father and Mother calling,She only hears the Yellow River's flowing water cry tsien tsien. At dawn she takes leave of the Yellow River,In the evening she arrives
Mother hear Daughter is comingThey go outside the wall to meet her, leaning on each other.When Elder Sister hears Younger Sister is comingShe fixes her rouge, facing the door.When Little Brother hears Elder Sister is comingHe whets the knife, quick quick, for pig and sheep."I open the door to my east chamber,I sit on my couch in the west room,I take off my wartime gownAnd put on my old-time clothes."Facing the window she fixes her cloudlike hair,Hanging up a mirror she dabs on yellow flower powderShe goes out the door and sees her comrades.Her comrades are all amazed and perplexed.Traveling together for twelve yearsThey didn't know Mu-lan was a girl."The he-hare's feet go hop and skip,The she-hare's eyes are muddled and fuddled.Two hares running side by side close to the ground,How can they tell if I am he or she?" From:The Flowering Plum and the Palace Lady: Interpretations of Chinese Poetry By Han H. Frankel, Yale University Press, 1976.
the Son of Heaven,The Son of Heaven sits in the Splendid Hall.He gives out promotions in twelve ranksAnd prizes of a hundred thousand and more.The Khan asks her what she desires."Mu-lan has no use for a minister's post.I wish to ride a swift mountTo take me back to my home." When Father and
at Black Mountain.She doesn't hear the sound of Father and Mother calling,She only hears Mount Yen's nomad horses cry tsiu tsiu.She goes ten thousand miles on the business of war,She crosses passes and mountains like flying.Northern gusts carry the rattle of army pots,Chilly light shines on iron armor.Generals die in a hundred battles,Stout soldiers return after ten years. On her return she sees
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