对比和肌理

四、对比构成的要点 • 1、对比是构成表现的重点 • 可利用造型(基本形)因素多，充分发 挥个人的想象力和创造力。 • 2、统一是和谐的需要 • （对比基本形的协调）
课堂练习： 课堂练习：
• 对比构成的训练 • 运用手绘的方法，完成一张对比构成（抽 象形或者具象形均可）。 • 要求： • 表现内容、形式、手法不限可利用多种对 比形式进行组合，但要突出其中某一方面。 • 画面强调和突出对比的同事，注意画面的 和谐统一的形式美感。
二、对比基本形的协调（对比与统一） • 任何基本形只要处于相异的状况 相异的状况都 相异的状况 可以发生对比 发生对比。 发生对比
有以下几个因素： 1、保留一个相近或相似的因素 保留一个相近或相似的因素； 保留一个相近或相似的因素 2、使对比双方的某些要素相互渗透 使对比双方的某些要素相互渗透； 使对比双方的某些要素相互渗透 3、利用过度形 利用过度形，在对比双方中设立兼有双 利用过度形 方特点的中间形态，使对比在视觉上得到过渡， 也可以取得协调。（黑白对比+灰色过渡）
（二）、方法、步骤： ）、方法、步骤： 方法
• 1．绘写 绘写： 绘写 • 细致的肌理花纹可以用手直接描绘在平面 上，也可采用工具辅助。 • 绘写的肌理有规则和不规则等。 • 干或湿的笔触，因其程度不同，可获得特 殊之效果。 • 2．印拓 印拓--用油墨或颜料涂在凹凸不平的 印拓 物体上进行拓印。
（一）肌理概念： 肌理概念： 肌理，就是指物体表面的纹理。 肌理，就是指物体表面的纹理。 物体表面的纹理 （举例） 举例）
• 在视觉上都有不同的‘肌理’效 在视觉上都有不同的‘肌理’ 也就有产生了不同的“ 果，也就有产生了不同的“肌理 的美” 的美”。 • 艺术家在实践中巧妙应用及利用 不同的‘肌理’ 不同的‘肌理’，创造了千变万 化艺术效果。 化艺术效果。
对比构成和肌理构成
教师： 教师：Fra Baidu bibliotek静
思考：协调与对立？ 思考：协调与对立？
• 差异。 • •
协调是求近似，对比则是求
自然界中的冷与暖、干与湿、 白天与黑夜都是对立的统一。
一、对比的概念
对比是一种自由构成 自由构成的形式，它不以骨骼线为限 自由构成 制，而是依据形态本身的大小、疏密、虚实、显隐、 大小、 大小 疏密、虚实、显隐、 形状、色彩和肌理等方面的对比而构成的。 形状、色彩和肌理 对比的前提是必须有一个对比的参照系。 对比其实就是一种比较，可以是显著的、强 烈的，也可以是模糊的、轻微的；可以是简单的， 也可以是复杂的。
三、排列对比 • 排列对比是指编排方式 编排方式上的对比 对比。 编排方式 对比
1、方向 方向对比：方向上排列上的对比。 方向 2、位置 位置对比：多种疏密对比 位置 3、空间 空间对比：虚拟空间与现实空间的对比就是 空间 地与图的空间对比。 4、聚散 聚散对比：也就是密集的元素与松散的空间 聚散 所形成的对比关系。 5、大小 大小对比：是指构图排列上大小的关系。表 大小 现出画面的主次关系。
课堂练习： 课堂练习：
• 绘制一张肌理构成。 绘制一张肌理构成。 • 任意方法操作示范，自行创作、发挥。 任意方法操作示范，自行创作、发挥。 • （创意思维与作品的结合） 创意思维与作品的结合） • 注意事项： 注意事项： • （1）分小组进行创作，每组选好自己需要用来 做肌理效果的工具、材料。 • （2）大家讨论后，尝试几种方法来创作。 • （3）制作肌理效果时融入自己的思想，它既可 “意在笔先”，又可“意在笔后”。 • （5）每小组自行选出自己满意的创作，讨论后 给一个主题（结合到设计运用）。
• 3．喷洒 喷洒--将颜料调制成适宜的稀度，进 喷洒 行喷、洒或倾倒在平面上所获得的肌理效 果。 • 4．渍染 渍染--具有吸水性的表面可用渍或染 渍染 来获得肌理效果。 • 5．熏灸 熏灸--火焰的熏灸，能在平面上做成 熏灸 肌理。
三、肌理构成的要点： 肌理构成的要点： • （一）重在肌理的构成表现（制作纹理） 重在肌理的构成表现（制作纹理） • （二）重在制作手绘的创新（方法、手 重在制作手绘的创新（方法、 段无限制，大胆创造） 段无限制，大胆创造）