第三讲 实验动画短片 前期设定
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验动画短片
• 定格动画
场景模型
理论部分：
a.场景造型基础 b.场景构成原理 c.场景制作流程
角色模型
理论部分：
a.角色性格\服饰 b.角色夸张\概括 c.角色模型 制作
动画制作
理论部分：
a.经典影片解析 b.分镜头故事板 c.单帧逐格拍摄
实践部分：
1 基础模型制作 2 场景模型制作 3 道具模型制作
动画创作人员在绘制分镜头台本之 前。必须要熟悉本片的所有人物造型包 括人物造型的比例： 有主要角色的头像、转面、分正 面、正侧面，后侧面，正后背面以及全 身的转面，主要角色的表情图，主要角 色的常用动态图，主要角色的口型图， 片中所有角色的站姿比例图，所有角色 的色彩图，主要角色的手姿图，主要角 色服装，主要道具设计等。
实践部分：
1 人偶模型制作 2 服饰模型制作
实践部分：
1 搭建摄影棚 2 灯光布置 3 动画逐格拍摄
* 模型单帧拍摄 （含分镜设计稿）
* 剧情场景模型 （含场景设计稿）
* 剧情角色模型 （含角色设计稿）
什么是定格动画？
• 定格动画（stop-motion Animation）正如它的名称所述，是通过逐格地拍摄对 象然后使之连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇 异角色。我们通常所指的定格动画一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角 色来演出的。
角色的概念设计
包括室内、室外景； 近、中、远景别的区分； 环境气氛； 时间变化、时空变化及季节变 化等。
场景的概念设计
★
合理的分镜头是十分必要的，将来的拍摄过程 就要以分好的镜头为依据进行拍摄。 ★ 动画片的一个镜头指的是逻辑上的一次拍摄到 拍摄结束得到的以时空、人物、动作自然一体、并 无明显中断特征的画面。 ★ 按时间长短分成长、短镜头、一般镜头。一般 长镜头指6秒以上的镜头，短镜头指2秒以下的镜头， 2—6秒之间的镜头为一般镜头。
1.远景
跟
清晨，丁丁（男）和 4秒 当当（女）一起走在 放学路上
丁丁手上拿着一罐饮 4秒 料和当当有说有笑的 边走边喝 丁丁随手把饮料罐扔 3秒 到了路边 当当对丁丁摆手示意 4秒 这样做是不对了，丁 丁羞愧的低下头 当当吧饮料罐捡起扔 2秒 到垃圾桶内 两人继续有说有笑的 4秒 朝前走
鸟叫声
2.中景
跟
说笑声
3.近景 4.近景
推 跟
撞击声
动画的分镜设计
5.中景 6.远景
跟 拉——跟
说笑声
定格拍摄 与剪辑
C
场景模型
编剧与故事选定
影片的风格确定 角色的概念设计 场景的概念设计 动画的分镜设计
A
前期设定
B
角色模型
定格动画
C
场景模型
定格拍摄 与剪辑
角色的形态分析 骨骼支架的制作 角色偶形的制作 服饰与部件制作
B
角色模型
A
前期设定
定格动画
编剧与故事选定
★导演在进行全片构思时，影片将采用什么样的风格， 必须依据剧本的主题思想，题材样式和剧情内容， 才能确定采用什么样的影片风格来表现 。 ★动画片的风格多样，有写实风格，漫画风格，传统民 族风格，讽刺喜剧风格，抒情风格，幻想浪漫风格， 动物拟人化风格，现代动漫风格等。定格动画还分 剪纸、木偶、折纸等等不同制作材料。所以，不同 的制作手段和不同的风格，无论是在剧情，美术设 计，动作表演，音乐作曲、效果等等，都必须与影 片的总体风格相一致，这才能在最后影片完成时达 到艺术上的高度统一和完整。 影片的风格确定
动画的分镜设计
★剧本：
丁丁（男）和当当（女）一起走在放学路上，丁 丁手上拿着一罐饮料和当当有说有笑的边走 边喝，当喝完的时候丁丁随手把饮料罐扔到 了路边，这是当当对丁丁示意这样做是不对 了，当当吧饮料罐捡起扔到垃圾桶内，两人 继续有说有笑的朝前走。
动画的分镜设计
★分镜头稿本： 景别 镜头运பைடு நூலகம் 画面内容 时长 音效
定格动画的制作流程
D
定格拍摄 与剪辑
A 前期设定
C 场景模型
B 角色模型
定格动画
定格拍摄 与剪辑
C
场景模型
编剧与故事选定
影片的风格确定 角色的概念设计 场景的概念设计 动画的分镜设计
A
前期设定
B
角色模型
定格动画
在拟定这个故事的时候要有创意。 “创意”是要求具有独特、新鲜的思想、 意图、理念、构思、设计。 ★1、情感型：动画导演通过一个故事来表达自己的内 心情感，让观众去体会、感受和审美。《寻》 ★2、幽默型：《功夫兔》 ★3、探索型：运用点线面、色彩等抽象形态配合以音 乐构成，或者运用各种新型材料 。《我们不是一 家人》 ★4、哲理型 ：通过一个寓言故事来表达一个哲理，具 有寓教于乐的特点。 《平衡》 编故事实际包含有主体、情节、理念三方面考虑。 短片虽短，开端、发展、高潮以及一个情理之中 意料之外的结局常常是不可缺少的。
• 定格动画
场景模型
理论部分：
a.场景造型基础 b.场景构成原理 c.场景制作流程
角色模型
理论部分：
a.角色性格\服饰 b.角色夸张\概括 c.角色模型 制作
动画制作
理论部分：
a.经典影片解析 b.分镜头故事板 c.单帧逐格拍摄
实践部分：
1 基础模型制作 2 场景模型制作 3 道具模型制作
动画创作人员在绘制分镜头台本之 前。必须要熟悉本片的所有人物造型包 括人物造型的比例： 有主要角色的头像、转面、分正 面、正侧面，后侧面，正后背面以及全 身的转面，主要角色的表情图，主要角 色的常用动态图，主要角色的口型图， 片中所有角色的站姿比例图，所有角色 的色彩图，主要角色的手姿图，主要角 色服装，主要道具设计等。
实践部分：
1 人偶模型制作 2 服饰模型制作
实践部分：
1 搭建摄影棚 2 灯光布置 3 动画逐格拍摄
* 模型单帧拍摄 （含分镜设计稿）
* 剧情场景模型 （含场景设计稿）
* 剧情角色模型 （含角色设计稿）
什么是定格动画？
• 定格动画（stop-motion Animation）正如它的名称所述，是通过逐格地拍摄对 象然后使之连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇 异角色。我们通常所指的定格动画一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角 色来演出的。
角色的概念设计
包括室内、室外景； 近、中、远景别的区分； 环境气氛； 时间变化、时空变化及季节变 化等。
场景的概念设计
★
合理的分镜头是十分必要的，将来的拍摄过程 就要以分好的镜头为依据进行拍摄。 ★ 动画片的一个镜头指的是逻辑上的一次拍摄到 拍摄结束得到的以时空、人物、动作自然一体、并 无明显中断特征的画面。 ★ 按时间长短分成长、短镜头、一般镜头。一般 长镜头指6秒以上的镜头，短镜头指2秒以下的镜头， 2—6秒之间的镜头为一般镜头。
1.远景
跟
清晨，丁丁（男）和 4秒 当当（女）一起走在 放学路上
丁丁手上拿着一罐饮 4秒 料和当当有说有笑的 边走边喝 丁丁随手把饮料罐扔 3秒 到了路边 当当对丁丁摆手示意 4秒 这样做是不对了，丁 丁羞愧的低下头 当当吧饮料罐捡起扔 2秒 到垃圾桶内 两人继续有说有笑的 4秒 朝前走
鸟叫声
2.中景
跟
说笑声
3.近景 4.近景
推 跟
撞击声
动画的分镜设计
5.中景 6.远景
跟 拉——跟
说笑声
定格拍摄 与剪辑
C
场景模型
编剧与故事选定
影片的风格确定 角色的概念设计 场景的概念设计 动画的分镜设计
A
前期设定
B
角色模型
定格动画
C
场景模型
定格拍摄 与剪辑
角色的形态分析 骨骼支架的制作 角色偶形的制作 服饰与部件制作
B
角色模型
A
前期设定
定格动画
编剧与故事选定
★导演在进行全片构思时，影片将采用什么样的风格， 必须依据剧本的主题思想，题材样式和剧情内容， 才能确定采用什么样的影片风格来表现 。 ★动画片的风格多样，有写实风格，漫画风格，传统民 族风格，讽刺喜剧风格，抒情风格，幻想浪漫风格， 动物拟人化风格，现代动漫风格等。定格动画还分 剪纸、木偶、折纸等等不同制作材料。所以，不同 的制作手段和不同的风格，无论是在剧情，美术设 计，动作表演，音乐作曲、效果等等，都必须与影 片的总体风格相一致，这才能在最后影片完成时达 到艺术上的高度统一和完整。 影片的风格确定
动画的分镜设计
★剧本：
丁丁（男）和当当（女）一起走在放学路上，丁 丁手上拿着一罐饮料和当当有说有笑的边走 边喝，当喝完的时候丁丁随手把饮料罐扔到 了路边，这是当当对丁丁示意这样做是不对 了，当当吧饮料罐捡起扔到垃圾桶内，两人 继续有说有笑的朝前走。
动画的分镜设计
★分镜头稿本： 景别 镜头运பைடு நூலகம் 画面内容 时长 音效
定格动画的制作流程
D
定格拍摄 与剪辑
A 前期设定
C 场景模型
B 角色模型
定格动画
定格拍摄 与剪辑
C
场景模型
编剧与故事选定
影片的风格确定 角色的概念设计 场景的概念设计 动画的分镜设计
A
前期设定
B
角色模型
定格动画
在拟定这个故事的时候要有创意。 “创意”是要求具有独特、新鲜的思想、 意图、理念、构思、设计。 ★1、情感型：动画导演通过一个故事来表达自己的内 心情感，让观众去体会、感受和审美。《寻》 ★2、幽默型：《功夫兔》 ★3、探索型：运用点线面、色彩等抽象形态配合以音 乐构成，或者运用各种新型材料 。《我们不是一 家人》 ★4、哲理型 ：通过一个寓言故事来表达一个哲理，具 有寓教于乐的特点。 《平衡》 编故事实际包含有主体、情节、理念三方面考虑。 短片虽短，开端、发展、高潮以及一个情理之中 意料之外的结局常常是不可缺少的。