“第一次世界大战”专题的教学设计(上)

历史“选修III”专题二

“第一次世界大战”专题的教学设计

主持：田雪莲（山东师大附中历史教师）

嘉宾：孟伟（山东师大附中历史教师）

范蕴涵（济南中学历史教师）

（上）

一、本专题总体概述

田：老师们，大家好。我是山东师大附中历史组田雪莲。我旁边这两位是山师附中孟伟老师和济南中学范蕴涵老师。

范：大家好！

孟：老师们好！

田：今天我们要和大家讨论的话题是：历史选修III中“第一次世界大战”这一专题的教学设计。（ppt）对于选修三，我虽然已经进行过一轮教学，但总体上还是感觉比较陌生和困难，不像对必修的内容那样处理起来游刃有余。我想不少老师在教学时也面临着同样的问题。我们知道，要解决这些疑惑，就必须深入分析课标和教材。接下来，我想先请孟老师从总体上对本专题进行一下介绍。

孟：好的，我首先来谈一下本专题的主要内容。

（一）本专题主要内容（ppt）

孟：按照课程标准，“第一次世界大战”这一专题共包含三个学习要点。一是简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。

工业革命极大地推动了资本主义的发展，加速了世界从分散向整体的演进，形成了资本主义世界体系。19世纪70年代以后，由于资本主义政治经济发展的不平衡以及垄断资本主义的出现，主要资本主义各国实力发生了重大的变化。（ppt）老牌的资本主义强国——英国的工业生产比重在资本主义世界中由原来的第一位下降到了第三位，而美国、德国这些后起的资本主义国家迅速超过了英法等国。20世纪初世界已基本被瓜分完毕，英国占有的殖民地最多，达到了德国的11倍之多。因此，这些在经济实力上迅速增长的后起资本主义国家不满于现状，要求按照新的实力对比重新瓜分世界。列强之间为占有更多的殖民地而展开了激烈的争夺。其中英德矛盾成为列强间的主要矛盾，并对当时的国际关系格局产生了重大的影响。（ppt）资本主义列强在共同利益的驱使下迅速结成军事同盟，最终形成了两大对立的

帝国主义军事集团——以德、奥为首的同盟国集团以及以英、法、俄等国为首的协约国集团。由于这两大军事集团几乎影响并控制着世界各国，它们之间的火拼，自然会蔓延整个世界，使战争具有世界大战的性质。

第二个学习要点是简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。（ppt）1914年6月28日，奥匈帝国皇储弗兰茨•斐迪南在波斯尼亚首府萨拉热窝检阅军事演习后被塞尔维亚民族主义者刺杀身亡，这件事成为第一次世界大战的导火线。（ppt）欧洲是第一次世界大战的主战场，战争爆发后在欧洲大陆主要形成了三条战线，分别是西线、东线和南线。其中西线和东线是主要战线，而西线更是具有决定性的作用。（ppt）战争一共分为三个阶段。第一阶段，德国按“施里芬计划”企图实行速决战，然而马恩河一役彻底打破了德军想在6周内打败法国的计划。

在第二阶段中，德军主攻东线，在德奥军队的联合进攻下，俄国节节败退，损失惨重。随后德国又集中了50个师的强大兵力向法国的凡尔登展开进攻，从而爆发了第一次世界大战开战以来时间最长、伤亡最惨重的一次战役——凡尔登战役。但这次战役却牵制了德国在西线的攻势。德国在欧洲大陆发动进攻的同时也不忘对制海权的抢夺。1916年还发生了一战中最大的一次海战——日德兰海战，此役之后，英军的损失虽然远大于德国，但仍掌握着制海权。

1917年，战争进入了第三阶段，出现了相互间的僵持状态。1917年2月1日，德国公开宣布进行无限制潜艇战，这给英、美等国家造成了严重的损失。随后美国放弃“中立”，宣布对德作战。由于美国的参战，德国的无限制潜艇战走向失败，一战也接近了尾声。

战争给各国人民带来了极大的灾难，各国都不同程度地出现了政治危机。1917年11月俄国爆发了“十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家。奥匈帝国宣告瓦解，接连不断的军事失利也加速了德意志帝国的崩溃。（ppt）1918年11月11日上午11时，德国接受了协约国的停战条件，并派出代表签订了“贡比涅停战协定”，第一次世界大战宣告结束。

人类历史上的第一次世界规模的战争在历时四年以后最终结束了，并且是以德奥为首的同盟国的失败而告终的，同盟国集团失败的原因，是本专题应该重点讲述的内容。当然，其中的原因有很多，最根本的原因取决于交战双方的实力，胜利必将属于综合实力最强的一方，总体来说，协约国在综合实力的较量上始终占有优势。另外，还有三点也是不容忽视的。

其一，是美国的参战。（ppt）为维护自己的利益，美国不得不正式参战，并且加入了以英、法为首的协约国一方，它的参战对同盟国，尤其是对德国来说无疑是沉重一击，改变了战争的天平。

其二，是俄国的退出。（ppt）十月革命的胜利不仅建立了世界上第一个社会主义国家，使俄国退出了战争，还掀起了各国人民的反战运动，迫使各国政府不得不考虑和平问题，这也成为结束一战的重要推动力。

最后，一战是帝国主义国家间为重新瓜分世界而发动的一场非正义的战争，特别是德奥集团一方，他们对殖民地的强取豪夺以及近乎疯狂的破坏，导致了必然的失败。同时，战争给各国人民带来了巨大的灾难和痛苦，人们期盼着战争的结束，渴望和平的到来。

第三个学习要点是简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。（ppt）

第一次世界大战给全世界、给全人类带来了极度的震惊与巨大的变化。（ppt）首先，战争给全人类带来了极大的灾难，战争造成的伤亡和损失使得欧洲的工业发展至少倒退了8年。同时，战争也给数以万计的家庭带来了抹不去的伤痛。

其次，战争使帝国主义之间的力量对比产生了变化。欧洲在世界的中心地位开始动摇，而美国和日本却利用战争机会快速发展。

再次，战争也引发了一系列的革命，（ppt）尤其是前面提到的俄国十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，还掀起了民族解放运动的高潮。同时，大战也促成了德意志、奥地利、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克等一系列资产阶级共和国的成立。

最后，我们还可以看到导致战争爆发的根本原因仍旧没有得到彻底解决，帝国主义国家之间依然矛盾重重，并且这些矛盾在战后也没有得到很好的解决，反而不断激化，而所谓的维护战后和平的“凡尔赛—华盛顿体系”也只是打了个和平的幌子，这就为二战的爆发埋下了祸因。

田：孟老师根据课程标准对本单元的主要内容做了详实有序的梳理，使我对本单元的主干知识有了比较清晰的认识。另外，在课程标准的相关部分还明确指出：（ppt）要让学生“了解20世纪战争与和平运动的发展脉络和重要的历史事件、人物和现象；提高观察、分析历史问题的能力；进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操；进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性”。建议老师们在教学时要注意这一点，完整地理解和把握课标的要求。刚才通过孟老师的讲解，我们知道了本单元的教学内容，那么本单元的教学重点又是什么呢？接下来有请范老师谈谈她的看法。

（二）本专题学习重点（ppt）

范：本单元的重点是理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现第一次世界大战，并