数据交换技术
数据交换技术
2.2数据互换技术教学目的:规定理解电路互换、报文互换和分组互换技术的概念，工作原理和各自的特点。
教学重难点：1、电路互换技术的工作原理和特点。
2、报文互换技术的工作原理和特点。
3、分组互换技术（虚电路分组互换和数据报分组互换）的工作原理和特点。
4、各种数据互换技术的性能比较。
课题导入：前面我们学习了信号的编码，知道了数字数据的数字信号编码和模拟信号编码以及模拟数据的数字信号编码，那么数据通过编码后在通信线路上进行传输的最简朴形式，是在两个互连的设备之间直接进行数据通信。
但网络中所有的设备并不是两两相连的，而是通过中间节间，而中间结点并不关心所传数据的内容，而是提供一种互换技术，这就是我们今天要学习的新内容。
一、电路互换(Circuit Switching)电路互换(Circuit Switching)是在两个站点之间通过通信子网的结点建立一条专用的通信线路，这些结点通常是一台采用机电与电子技术的互换设备(例如程控互换机)。
也就是说，在两个通信站点之间需要建立实际的物理连接，其典型实例是两台电话之间通过公共电话网络的互连实现通话。
电路互换实现数据通信需通过下列三个环节：一方面是建立连接，即建立端到端(站点到站点)的线路连接；另一方面是数据传送，所传输数据可以是数字数据(如远程终端到计算机)，也可以是模拟数据(如声音)；最后是拆除连接，通常在数据传送完毕后由两个站点之一终止连接。
电路互换的优点是实时性好，但将电话采用的电路互换技术用于传送计算机或远程终端的数据时，会出现下列问题：①用于建立连接的呼喊时间大大长于数据传送时间(这是由于在建立连接的过程中，会涉及一系列硬件开关动作，时间延迟较长，如某段线路被其他站点占用或物理断路，将导致连接失败，并需重新呼喊)；②通信带宽不能充足运用，效率低(这是由于两个站点之间一旦建立起连接，就独自占用实际连通的通信线路，而计算机通信时真正用来传送数据的时间一般不到10%，甚至可低到1%)；③由于不同计算机和远程终端的传输速率不同，因此必须采用一些措施才干实现通信，如不直接连通终端和计算机，而设立数据缓存器等。
第二章 数据交换
例：假如H1站有3个分组报文要发送到H3站，且按1、2、3 次序发送到结点A。 结点A必须对每个数据报作出路径选择。当数据报1进 入时，结点A测定到去B的队列比去结点F的队列短，因 此选择去结点B的路径； 数据报2也是如此； 对数据报3，结点A发现去结点F的队列短，因此把数据 报3发送到结点F。 结果： 具有同样目的地址的数据报不能遵循同样的路径，有 可能数据报3比数据报2先到达结点C； 三个数据报不能按顺序到达H3，即对到达H3站的数据 报要重新排序。
第2章 物理层 --数据交换技术
问题的提出：在解决了数据的编码与传 输等基本问题后，接下来要考虑的是： 数据是如何通过通信子网，实现资源子 网中两台计算机间的数据交换的？ 几种数据交换技术 ATM技术
远程传输网络，不可能铺设用户到用户的线 路，因此产生了交换技术。 交换技术是指数据被从设备的一个端口送到 另一个端口所采用的技术。 电路交换 报文交换 分组交换 高速交换技术
ATM技术基本概念
ＡＴＭ(Asynchronous Transfer Mode)即异步传输 模式,就是国际电信联盟ITU-T制定的标准,现已成为 实现B-ISDN的核心技术. ATM是一种传输模式，在这一模式中，信息被组织 成信元，因包含来自某用户信息的各个信元不需要 周期性出现，这种传输模式是异步的。 ATM信元是固定长度的分组，共有５３个字节，分 为２个部分。前面５个字节为信头，主要完成寻址 的功能；后面的４８个字节为信息段，用来装载来 自不同用户，不同业务的信息。
ATM技术基本概念
话音，数据，图象等所有的数字信息都 要经过切割，封装成统一格式的信元在 网中传递，并在接收端恢复成所需格式 由于ATM技术简化了交换过程，去除了 不必要的数据校验，采用易于处理的固 定信元格式，所以ATM交换速率大大高 于传统的数据网，如x.25，DDN,帧中继 等
高中信息技术《数据交换技术》教案
高中信息技术《数据交换技术》教案一、教学目标1. 理解数据交换技术的概念及其重要性。
2. 掌握数据交换技术的基本原理和常见方式。
3. 能够分析实际场景中的数据交换问题，并提出相应的解决方案。
二、教学内容1. 数据交换技术的概念与重要性2. 数据交换技术的基本原理3. 常见数据交换方式及其比较4. 实际场景中的数据交换问题及解决方案三、教学重点与难点1. 教学重点：数据交换技术的概念、基本原理及常见方式。
2. 教学难点：实际场景中的数据交换问题及解决方案的提出。
四、教学方法1. 讲授法：讲解数据交换技术的概念、基本原理和常见方式。
2. 案例分析法：分析实际场景中的数据交换问题，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享不同场景下的数据交换问题和解决方案。
五、教学准备1. 课件：制作包含数据交换技术概念、原理和案例的课件。
2. 案例素材：收集不同场景下的数据交换问题及解决方案。
3. 教学工具：电脑、投影仪等。
【课堂导入】（教师通过引入实际案例，如电子商务、社交媒体等，引发学生对数据交换技术的兴趣，从而引入本节课的主题。
）【新课讲解】1. 数据交换技术的概念与重要性（讲解数据交换技术的定义，以及其在现代社会中的重要性）2. 数据交换技术的基本原理（讲解数据交换的基本原理，如电路交换、分组交换、报文交换等）3. 常见数据交换方式及其比较（介绍常见的数据交换方式，如电路交换、分组交换、报文交换等，并比较它们的优缺点）【案例分析】1. 分析实际场景中的数据交换问题（展示不同场景下的数据交换问题，如网络购物、社交软件等）2. 引导学生提出解决方案（引导学生根据所学知识，提出解决问题的方案）【小组讨论】1. 分组讨论（学生分组讨论，分享各自提出的解决方案）【课堂小结】【课后作业】1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 选择一个实际场景，分析其数据交换问题，并提出解决方案。
六、教学活动1. 课堂讲解：教师通过多媒体课件，生动形象地讲解数据交换技术的基本原理和常见方式。
数据交换技术
假设：我们要到上海海洋馆参观，那我们就要借助一些交通工具，比如先做长途汽车到达中兴路汽车站，然后在火车站座地铁，到达海洋馆附近的地铁站点，最后步行到达海洋馆，其间我们要通过若干个中转点才能到达目的地。
计算机世界中也是如此，发送方和接收方通信也是如此，必须经过若干个中间节点的转接，这就是今天我们要学的数据交换技术。
一、数据交换技术数据交换技术主要有三种类型：电路交换、报文交换和分组交换1、电路交换技术【实例】：打电话2、报文交换技术【实例】：发电报3、分组交换技术【实例】：IP电话二、几种交换技术的比较(1)电路交换。
在数据传送开始之前必须先设置一条专用的通路。
在线路释放之前，该通路由一对用户完全占用。
(2)报文交换。
报文从源点传送到目的地采用"存储一转发"的方式,在传送报文时，一个时刻仅占用一段通道。
在交换节点中需要缓冲存储,报文需要排队,故报文交换不能满足实时通信的要求。
(3)分组交换。
交换方式和报文交换方式类似，但报文被分成分组传送,在数据报分组交换中，目的地需要重新组装报文，分组交换技术是计算机网络中使用最广泛的一种交换技术。
假设：我们要到上海海洋馆参观，那我们就要借助一些交通工具，比如先做长途汽车到达中兴路汽车站，然后在火车站座地铁，到达海洋馆附近的地铁站点，最后步行到达海洋馆，其间我们要通过若干个中转点才能到达目的地。
计算机世界中也是如此，发送方和接收方通信也是如此，必须经过若干个中间节点的转接，这就是今天我们要学的数据交换技术。
一、数据交换技术数据交换技术主要有三种类型：电路交换、报文交换和分组交换1、电路交换技术【实例】：打电话2、报文交换技术【实例】：发电报3、分组交换技术【实例】：IP电话二、几种交换技术的比较(1)电路交换。
在数据传送开始之前必须先设置一条专用的通路。
在线路释放之前，该通路由一对用户完全占用。
(2)报文交换。
报文从源点传送到目的地采用"存储一转发"的方式,在传送报文时，一个时刻仅占用一段通道。
2.6 数据交换技术
B
A
虚电路号 1.3 2.3 虚电路号 1.2 2.2 1.1 通信子网 云图 2.1
1.3
1.2
1.1
2.3 2.2 2.1
C
B 1.3 2 虚电路1 1 虚电路2 3 2.3 2.2 2.1 虚电路2连接：A-1-3-5-B 5 C 1.2 1.1 4 虚电路1连接：A-1-2-4-B
练习：
1 A.B.
3 A.B.
A.C .3
A.C .2
C
A.C .1
B A.B.3 2 A
A.C.1
A.B.2 4
1
A.B .1
C 3 A.C.3 A.C.2 5
虚电之前，必 须在源节点与目的节点 之间建立一条逻辑连接， 也包括虚电路建立、数 据传输和虚电路拆除三 个阶段。 所有分组按顺序沿同一 条虚连接进行传输。分 组到达目的节点不会出 现丢失、重复与乱序的 现象； 虚电路服务称为面向连 接、可靠的服务；
源节点A 电 路 建 立 阶 段 数 据 传 输 阶 段 电 路 拆 除 阶 段
交换节点1
交换节点6
目的节点B
呼叫请求
呼叫应答 数据
数据 释放请求
释放应答
线路交换方式：
优点：
实时性最好，传输延迟最短；
适合于高质量、大量数据传输； 缺点： 线路利用率低，费用高，无差错检测； 必须做到双方的收发速率、编码方法、信息
二者之间的比较：
建立的连接：
线路交换：
虚电路：
物理的、专用的
逻辑的、临时的
报文交换与分组交换的区别：
相同点：
组成单元都要含有地址、控制信息
不同点：
1、报文交换以报文为单位，且长度不限定，将一个数据块作 为一个整体传输（要求中间节点有较大的存储容量），传输延 时较长；
高中信息技术《数据交换技术》教案
高中信息技术《数据交换技术》教案一、教学目标1. 了解数据交换技术的基本概念及其重要性。
2. 掌握数据交换的两种基本方式：电路交换和分组交换。
3. 理解数据交换技术在现代通信中的作用。
4. 学会分析实际问题，运用数据交换技术解决问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：数据交换技术的基本概念、电路交换与分组交换的特点及应用。
2. 教学难点：数据交换技术在实际应用中的原理和操作。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际应用为例，引导学生了解数据交换技术的基本概念及作用。
2. 利用对比法，让学生明白电路交换与分组交换的区别和应用场景。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究数据交换技术在实际问题中的应用。
四、教学准备1. 准备相关案例资料，用于讲解数据交换技术的实际应用。
2. 制作电路交换与分组交换的对比表格，方便学生理解。
3. 准备一些实际问题，用于引导学生运用数据交换技术进行分析。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，让学生了解数据交换技术在现代通信中的重要性。
2. 讲解：介绍数据交换技术的基本概念，讲解电路交换与分组交换的特点及应用。
3. 分析：让学生分析实际问题，运用数据交换技术进行解决。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己解决问题的方法和经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调数据交换技术在实际应用中的重要性。
6. 作业：布置一些有关数据交换技术的练习题，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 介绍数据交换技术的发展历程，让学生了解其演变过程。
2. 探讨数据交换技术在未来通信领域的发展趋势。
七、教学案例1. 以一个具体的数据交换应用场景为例，如电子邮件、电话通信等，让学生了解其背后的数据交换技术。
2. 分析案例中数据交换技术的应用原理和过程。
八、课堂互动1. 设计一些有关数据交换技术的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更好地运用数据交换技术解决问题。
九、课后作业1. 让学生结合所学内容，选取一个实际应用场景，分析其数据交换技术的应用。
数据交换技术的概念
数据交换技术的概念
嘿，朋友们！今天咱来聊聊数据交换技术这个有意思的玩意儿。
你说数据交换技术像不像一个神奇的快递员呀！它能把各种信息从一个地方快速、准确地送到另一个地方。
咱平时在网上聊天、购物、看视频啥的，背后可都有它在默默地工作呢！
想象一下，没有数据交换技术，那会是啥样？就好比你想给远方的朋友寄个包裹，却没有快递员愿意帮忙，那多着急呀！数据交换技术就是让信息的传递变得顺顺畅畅的。
它就像是一条无形的信息高速公路，各种数据在上面飞奔着。
不同的设备、系统之间，靠着它就能轻松交流啦。
比如说，你的手机和电脑，它们之间能共享照片、文件，这可多亏了数据交换技术呀！
而且啊，数据交换技术还在不断发展呢！就像我们人会不断学习进步一样。
以前可能传递个信息还比较慢，现在那速度，简直像火箭一样！它让我们的生活变得更加便捷、高效。
你看现在的智能家电，什么智能冰箱、智能电视，它们能跟你的手机连接起来，你在外面都能控制家里的电器。
这要是没有厉害的数据交换技术，能做到吗？肯定不行呀！
再想想那些大公司，他们每天都有海量的数据要交换。
要是没有好的数据交换技术，那不得乱套啦！就像一个大仓库，没有好的管理系统，东西都堆得乱七八糟的。
还有哦，数据交换技术也让我们能接触到更多的信息。
以前我们可能只能通过书本、报纸来了解世界，现在呢，通过网络，各种信息扑面而来。
这都是数据交换技术的功劳呀！
总之呢，数据交换技术可太重要啦！它就像我们生活中的隐形助手，默默地为我们服务着。
我们可得好好珍惜它，让它更好地为我们的生活添彩！难道不是吗？。
数据交换技术方案
数据交换中间件技术方案201106目录1项目概况 (4)2与业务应用接入关系 (4)2.1与已有业务系统的支撑关系 (4)2.2与新建业务系统的支撑关系 (4)2.3与业务系统之间的公共支撑关系 (5)3总体技术路线 (5)3.1JA V A EE规范 (5)3.2中间件技术 (5)3.3SOA服务体系架构 (6)3.4ESB企业服务总线 (7)3.5异构系统适配器服务 (7)3.6XSLT服务 (8)3.7Web Services (8)3.8消息队列技术 (8)4数据交换技术方案 (9)4.1需求分析 (9)4.2产品配置 (10)4.3产品部署 (11)5交换监控扩展设计 (12)5.1功能图 (12)5.2功能描述 (12)6ESB服务总线系统功能 (13)6.1服务封装 (13)6.1.1XML数据表示 (14)6.1.2适配器服务 (14)6.1.3数据描述工具 (14)6.1.4数据自动同步功能 (15)6.2共享交换机制 (15)6.2.1实时交换机制 (15)6.2.2定时交换机制 (16)6.2.3单向交换机制 (16)6.2.4双向交换机制 (16)6.3服务库及管理 (16)6.4服务编排功能 (17)6.4.1服务编排 (17)6.4.2数据加工 (18)6.4.3服务流程合成 (19)6.5数据可靠传输通道 (19)6.6服务管理监控 (22)6.6.1服务资源管理 (22)6.6.2服务流程管理 (22)6.6.3服务流程监控 (22)6.6.4安全及授权机制 (23)6.6.5服务流程日志 (25)7硬件建议配置 (25)8方案特点 (26)9产品介绍 (27)9.1应用集成中间件TongIntegrator SOA套件 (27)9.1.1产品概述 (27)9.1.2产品组成结构 (28)9.1.4产品特点 (30)9.2消息中间件TongLINK/Q (31)9.2.1产品概述 (31)9.2.2主要功能 (31)9.2.3技术特点 (33)9.3应用服务器中间件TongWeb (34)9.3.1产品概述 (34)9.3.2主要功能 (35)9.3.3技术特点 (40)10项目预算 (41)1项目概况随着政府职能部门服务意识的不断增强，以及便民服务需求的日益增加，外网接件内网办理等应用需求越来越多。
8第八章数据交换技术详解
2．分组交换原理
分组交换方式可以进一步分成
提供数据报服务的分组交换和提供 虚电路服务的分组交换。分别简称
为数据报(DG, Data Gram)和虚电 路(VC，Virtual Circuit)，在计算
PAD完成 拆装功能
机网络中有时又把它们 称为无连接服务(Con-
nectionless Service)和面向连 接服务(Connection Oriented)。
所谓虚电路方式．就是在传送用户数据前先要通过发送呼
叫请求分组建立端到端之间的虚电路；一旦虚电路建立后，属
于同一呼叫的数据分组均沿着这一虚电路传送。最后通过呼叫 清除分组来拆除虚电路，如图8-7所示。
1．虚电路的建立
2．虚电路的特点
虚电路是在数据传送之 前建立起来的一条站与站之
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间路径，但并不像电路交换有一条专用的线路。分组在每个节 点上仍然需要缓冲，并在线路上进行输出排队。各个节点不需 要为每个分组作路径选择判定。
一、分组交换工作原理
分组交换也称包交换，它采用了报文交换的“存储-转发” 方式，但它改变了报文交换以报文为单位的交换办法，它把报文 分成许多比较短的并被规格化的小包(“分组”)进行交换和传输， 如图8-4所示。
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1．分组长度选取
分组长度以16~4096B之间的2nB为标准分组长度，一般 选用的分组长度为128B，不超过256B(不包括组头)。分组头 长度为3~10B。
14
4．虚电路与数据报的比较
① 分组头；
数据报方式的每个分组头要包含详细的目的地址，而虚电路方式由于预先已
建立逻辑连接，分织头中只含有对应于所建立的虚电路的逻辑信道标识。
② 选路
简述各种数据交换技术
简述各种数据交换技术
数据交换技术是指在不同的系统或应用之间进行数据交换的技术，它可以通过各种技术和格式来完成。
一般来说，数据交换技术可以分为三大类：文件交换、消息交换和数据库交换。
文件交换是指用文件的形式在不同系统之间进行数据交换，它是最为基本的数据交换技术，可以用它来传输各种格式的文件，如文本文件、图像文件、PDF文件等。
典型的文件交换技术包括FTP、SFTP和FTPS。
消息交换是指在两个或多个系统之间进行消息传输的技术。
它通常使用特定的协议，如XML、SOAP和JSON，用于在不同的系统之间交换消息。
常见的消息交换技术包括EDI、Web Services、MQTT和AMQP。
数据库交换是指在不同的数据库之间进行数据交换的技术。
它可以让用户在不同数据库之间进行数据交换，以便在不同的系统之间分享数据。
常见的数据库交换技术包括ODBC、JDBC和SQL Server数据库链接。
以上三类数据交换技术提供了实现不同系统之间数据交换的可能性，这种技术可以帮助企业更好地管理数据，同时也可以降低数据传输的成本。
然而，这些技术也存在一定的风险，如安全性和可靠性。
因此，在使用数据交换技术时，应当特别注意安全性和可靠性。
数据交换技术
2．数据报分组交换
数据报分组交换与报文交换类似，只 不过把报文分成若干个分组，分组的长度 由网络决定。在数据报分组交换中，每个 分组的传送是单独进行处理的。每个分组 称为一个数据报，每个数据报自身携带足 够的地址信息。一个结点收到一个数据报 后，根据数据报中的地址信息和结点所储 存的路由信息，找出一个合适的出路，把 数据报原样地发送到下一结点。
计算机网络技术基础
• 在报文交换中便于设置代码检验和数据重发设施，加之 交换结点还具有路径选择功能，就可以做到某条传输路 径发生故障时，重新选择另一条路径传输数据，提高了 传输的可靠性；在存储转发中容易实现代码转换和速率 匹配，甚至收发双方可以不同时处于可用状态，这样就 便于类型、规格和速度不同的计算机之间进行通信；提 供多目标服务，即一个报文可以同时发送到多个目的地 址，这在电路交换中是很难实现的；允许建立数据传输 的优先级，使优先级高的报文优先转换。
1．报文交换的原理
报文交换方式的数据传输单位是报文，报文就是站 点一次性要发送的数据块，其长度不限且可变。当一个 站点要发送报文时，它将一个目的地址附加到报文上， 网络结点根据报文上的目的地址信息，把报文发送到下 一个结点，一直逐个结点地转送到目的结点。
2．报文交换的特点
报文交换技术的特点如下： • 报文从源点传送到目的地采用“存储—转发”
计算机网络技术基础
数据交换技术
1.1 电路交换
1．电路交换的3个过程
电路交换共分为 电路建立、数据传 输、电路拆除3个 过程，电路交换时 序图如图所示。
2．电路交换技术的优缺点
• 优点：数据传输可靠、迅速，数据不会丢失且保持原来的序列。 • 缺点：在某些情况下，电路空闲时的信道容易浪费，在短时间
简述各种数据交换技术
简述各种数据交换技术
数据交换技术是指将数据从一个系统迁移到另一个系统的过程，它可以帮助企业更好地共享信息，提升工作效率，并为客户提供更好的服务。
数据交换技术常见的形式有以下几种：
第一种是文件传输，这是最常见的数据交换技术。
它使用文件传输协议（FTP）将文件从一台计算机传输到另一台计算机，它可以帮助企业迅速、安全地共享大量数据。
第二种是数据库迁移，它是指将数据从一个数据库系统迁移到另一个数据库系统的过程。
它可以帮助企业更快地整合多个数据库系统，实现数据的集成和分析。
第三种是API数据交换，它是指通过应用程序编程接口（API）将数据从一个系统迁移到另一个系统的方式。
它可以让企业在不同的系统之间迅速、安全地共享数据，也可以极大地提高工作效率。
第四种是电子数据交换（EDI），它是指使用标准格式将数据在两个系统之间进行交换的方式。
它可以帮助企业加快业务流程，减少出错的可能性，同时也可以提升客户体验。
总之，数据交换技术为企业提供了更有效、安全、高效的数据交换
方式，从而大大提高了工作效率，为企业提供了极大的帮助。
《数据交换技术》课件
跨企业数据交换
总结词
跨企业数据交换是数据交换技术在企业之间的应用，用于实现不同企业之间的 数据共享和整合。
详细描述
在供应链管理、合作伙伴关系、行业协会等领域，企业之间需要进行大量的数 据交换。通过数据交换技术，企业可以与其他企业共享数据，实现信息的快速 传递和整合，提高整个供应链或行业的运行效率。
大数据处理中的数据交换
总结词
数据交换技术在大数据处理中发挥着重要作用，用于实现大规模数据的快速传输和整合 。
详细描述
大数据处理需要处理大量的数据，数据的传输和整合成为关键。数据交换技术可以提供 高速、稳定的数据传输服务，支持大数据处理的实时性和高效性，提高数据处理的质量
和效率。
05
数据交换技术的实践案例
云计算技术的应用
云计算技术的发展为数据交换提供了更 加高效、灵活和可靠的数据存储和处理
能力。
标准化和规范化
随着数据交换技术的不断发展，标准 化和规范化将成为未来发展的重要趋
势。
大数据技术的应用
大数据技术能够处理海量、复杂的数 据，提高了数据交换的效率和准确性 。
智能化和自动化
智能化和自动化技术的发展将进一步 提高数据交换的效率和准确性，减少 人工干预和错误率。
由于不同系统、不同平台的数据格式各异，需要花费大 量时间和精力进行数据格式的转换和处理。
3 数据安全风险
由于不同系统、不同平台的数据格式各异，需要花费大 量时间和精力进行数据格式的转换和处理。
4 技术更新换代
由于不同系统、不同平台的数据格式各异，需要花费大 量时间和精力进行数据格式的转换和处理。
数据交换技术的发展趋势
02
数据交换技术的实现方式
基于TCP/IP的数据交换
10、数据交换技术
2.报文交换
为了克服电路交换方式中不同类型的用户终端之间不能互通、 电路利用率低以及有呼损等方面的缺点,提出了存储-转发交换 方式。报文交换方式就是存储-转发方式中较早的一种。
2.报文交换
1.什么是报文交换 报文是通信站点一次性发送的数据块,数据块长度不固定。报 文交换的基本思想是「存储-转发」,即当用户的报文到达交换 机时,先将报文存储在交换机的存储器中,当所需要的输出电路 有空闲时,再将该报文发向接收交换机或用户终端 报文交换过程与日常生活中信件的邮寄过程非常相似,不需要 通信前建立连接,需要通信时直接传输数据。
1.电路交换
由此可见电路交换属于预分配电路资源,即在一次接续中,电路 资源预先分配给一对用户固定使用,不管在这条电路上有无数 据传输,电路一直被占用着,直到双方通信完毕拆除电路连接为 止,因此电路利用率比较低。
1.电路交换
3.电路交换的优缺点 电路交换的特点是接续通信路径采用物理连接,在传输通路接续之后交换网的控制电路就与信 息的传递无关,这时通信双方终端之间就好像建立了一条专线一样,用户的数据可进行「透明」 的传输 (1)电路交换的优点 ①信息的传输时延小,且对一次接续而言,传输时延固定不变 ②信息在通路中「透明」传输。电路接通后,信息的编码方法和信息格式由通信双方协调,不受 网络的限制 ③信息传输效率高。交换机对用户的数据信息不存储、分析和处理。所以,交换机在处理方面 的开销比较小,传输用户数据信息时不必附加许多控制信息。因而传输效率较高,且数据不会丢 失,并保持原来的序列。
2.报文交换
在报文交换中,由于报文是经过存储的,因此通信就不是交互式 或实时的。不过,对不同类型的信息流可以设置不同的优先等 级,优先级高的报文可以提前处理输出。采用优先等级方式也 可以在一定程度上支持交互式通信,在通信高峰时,也可以把优 先级低的报文送入外存储器排队,以减少由于繁忙而引起的阻 塞。
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教 学 内 容 分 析 思 路 Ｆ 较 清 楚 。 这 ｔ 为后 续琢 节的设 计 打 下 了一 十 比较 良 好 的基础。
是层 ： 陛结掏 ：垂层 都直扫互约定的
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Ｃ１４４ Ｎ１９／ ．９ － ３
中国 现代苏唷装 备
☆学科教学案例☆
２１１期 ０年 ４期 总 第２ １ ３ 第 ２
数据交换 技术
缪艳 红
一
、
教材分 析
在 网络 通 信 的工作 原 理 中，本 节 教学 的主 要 目的是让 学 牛 了解 网络通 信 的工 作 原珲 。终
是 本 课 教 学设 计 的 ｌ
一
十 壳 点。
。
五、教学过程
１引 入 ．
几个Ｄ Ｌ 中外 运敦 豪 国际航 空快递 有 限公 司） Ｈ （ 的广 告 ，内容为 ： （ 度假 过程 中到处 都可 看到Ｄ Ｌ 司在利 用各种 各样 的途 径 为客户送 快递 ； １ ） Ｈ 公 教 师 进行 简 单 讲解 ， 该广 告 的 目的 是 让学 生 感 受现 在 发 达 的物 流 、快 递 行 业 ，可 能 学 生 很 少接 触 物 流 、快 递 行业 ，所 以对 快递 行 业 一 点不 了 解 ，而 无 法 深 入 地 参 与到 课 堂 讨 论
对知 识点理 解得也 会更透 彻 。
如 果 佻 够 通 过 通 俗 、合 理 而 又不 失
三 、教学 目标分析
（） 识技能 目标 ：掌握 ３ 数据 交换 技术 的过程 及其 各 自的特 点 。 １ 知 种 （） 程方 法 目标 ：先通 过 快递 过程 的分 析 ， 了解 快 递可 能存 在 的途 径方法 及 其各 自的优 ２过 缺 点 ，然后进 行知 识迁 移 ，明 白３ 数据 交换 的过程 及其特 点 。 种
让 二＝组至尘设让区独左塞 直匹 上更妊 … …… … ． … … 一… …… … ……． 仝 ＝ … … …． … … ． ． … ． … … 注意点；（） ！固 路途丕是 远 压 要 都眉 至在公路上完成此运输任釜ｉ ） 太 在 设想吐丑 且极端 的想法 就 物理虫丕让麈擦 二搓 … …… … … …… … … … … 一… … … … … … … ＿
３ 数据交 换技 术传 输数据 的过 程 。解 决方法 是通 过帮 助快 递公 司完成 一项 快递 任务 来让 种 学 生先 了解 货物 传输 可 能有 的几 个 过程 ，然 后 在 比较 中 ，了解 各种 传 输 的特 点 ，再 与数据 传
输 的过程 结合起 来 ，达到 理解 数据传输 过程 的 目的 。
匕 学 牛 的 学 习 就 会 有 了依 托 ， 学 起 来 也 更 简 单 易 懂 ，
Ｉ络技 术 专业 习 性 强、知韶 点 多，难 于理 解与记忆 ，这是 ｆ安，但 学生不 愿接 受的是 死板 、枯燥、 满 堂 式 的教 学 方 式，井不是 网络技术 本 身。
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…
二、学生分析
中来 。
（） 了加快 快递送 达 的时 间，用 专机来 完成 ； ２为 （） ３碰到 堵车 为 了及时把 客户 的快 递送达 由 自行车 从巷 子里走 帮助 送快 递 。
稿件编 号：Ｐ １ ５ ４ １ ０ ４ ０ 作者 简介 ：缪艳 红 ，本科 ，中教一级 。
作者单位 ：江握经过层层协议放 接收到的数据：层层挂
到发送端 旦做妊发送的准备 面另二接 端 接到的数据逆 自地
协 议 恢 复到 原 发送 的状杰 。佃 是发送 端 的 数据 放 到网 络发送 端 口后在 网络 上 又 是如何 传 输到 接 收 端 的 呢 ？这 就 是 本 节 课 要 学 习 的 内 容 — — 数 据 交 换 桔 术 。 数 据 奁 换 其 宴 分 为 ３ 技 术 ，耍 种
２ １ 年１ 月 ０１ １
２ １ 年第２ 期 ０ １ ２
总 １期 第３ ４
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汶 两 个 广 告 的 目 的 县 为 了 计 学 牛 体 聆 名 种 多 样 的 怏 拂 方 式 ， 从 而 给 学 牛 以 完 成 下 面 教 师
的 进行
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如 果 教 旰 硬 把 学 生 的 思 路 拉 刭 这
三种 方式 上 采 ，前 面学 生讨 论 的 作 用
又何在呢？
方 法
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４ 堂竞 答讨 论 ． 课 ＼
牛 的 自丰探究精 神 ：培养 知识 的迁移 能 力 。
科 学性 的方式让 学 生 掌握逮世知 ，学 ｜ 生 拳必不毒 欢学 习逮部
分内客。
佻 力 与 情 感 态Ｉ ／ 皮是两回 事。 一
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讲 解豫 奥 的 计 算 机 罔络 工 作 原 理 ，逮 Ｉ
网 络 枯 术 的 专 、 十 辅 强 。 单 纯 讲 网 络 技 术 就 比 较 枯 燥 ，学 生 不 太 愿 意 接 受 这 样 的 教 学 Ｉ 牛比
式 但本节内容可以借鉴学生已有的经验 ，采用学生比较愿意参与的快递游戏方法，在游戏
，
中掌握 数据 传输过 程的基 本特 点后 ，再延伸 到 网络数据传 输 的学 习中来 ，学生不 仅容 易接受 ，