北京版初中生物七年级上册教案全

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。
5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。
6、教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
3-1-1实验 洋葱
16
4-2-8实验 唾液
4-2-9实验 小肠结构功能
4-2-10吸收
6
中秋国庆
3-1-2实验 番茄
3-1-3实验 口腔上皮细胞以及花粉等
17
4-3-1寄生
4-3-2实验 霉菌培养
4-3-3腐生
7
3-1-4细胞结构
3-1-5细胞生长 分裂
3-1-6细胞分化
18
期末复习
8
3-2-1实验 观察单细胞生物
二、教学思想
加深对课程理念的理解
提高贯彻课程标准的自觉性
组织好探究性学习并提高质量
加强和改进生物实验教学，鼓励学生开展课外探究性试验
三、具体措施：
（一）பைடு நூலகம்备课
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
l、钻研课程标准，做好教学工作计划。
（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。
（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。
（2）重视对学生生物学基本技能和能力的培养。将实验、观察标本等放在十分重要的地位，以提高学生的四个能力(观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。
（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。
（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。
（二）、上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：
第一学期电子备课
学科：生物
年级：七年级
班级：1–4班
教师：xxxx
第一学期教学计划
学科
生物
年级
七年级
教
学
改
进
思
路
和
措
施
教
学
进
度
计
划
一、指导思想
初一生物对生物学科来说起着基础的作用，应宏观把握，做好初二知识与初三知识的准备工作。我将以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要；关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于参与，勤于动脑、动手，逐渐培养学生收集信息和处理信息的能力，培养学生提出问题、分析问题解和决问题的能力，以及交流和表达能力。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
2、写好教案。
（1）按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。
（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
1-3生物与人类的关系
2-1-1 研究方法
14
4-2-1实验 食物营养
4-2-2营养成分
4-2-3均衡膳食
4
2-1-2鼠妇实验准备、实验设计
2-1-3实验 鼠妇实验、分析
2-2-1实验 解剖器
15
4-2-5消化种类
4-2-6消化系统结构
4-2-7实验 淀粉葡萄糖
5
2-2-2实验 认识显微镜
2-2-3实验 熟练操作显微镜
3-2-2植物结构
3-2-3实验 人体组织
19
元旦
9
3-2-4人的结构层次
3-2-5期中复习
4-1-1实验 准备 矿物质根 根尖根毛
20
期末复习
10
期中考试
期中分析
21
期末考试
11
4-1-2实验 观察根尖，学习根尖结构
4-1-3实验 吸水失水
4-1-4吸水过程
22
阅卷
第一章章节（或单元）教学计划
教
学
8、不断提高课堂教学艺术。
（四）生物教学中应做到如下几点：
1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培养学生的动手操作能力及实践能力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简单易行，学生容易做，并且容易付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。
目
标
知
识
目
标
了解身边的动、植物、微生物及其多样性和适应性；了解植物、动物、微生物与人类的关系
能
力
目
标
初步学习画观察路线草图和作观察记录，了解观察的方法和技能，初步锻炼学生的观察能力和表达能力，初步训练学生的收集信息能力、观察、对比能力和表达能力。
4、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学习，使学生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究能力,为以后的学习打好基础。
总之，初一生物应在学习基础、发展能力（包括探究能力、实践能力、科学实验能力）及形成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好基础。
（4）在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。
（5）为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。
7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。
周次
进程
周次
进程
1
0前言（家中培养霉菌）
12
4-1-5光合作用发现史
4-1-6实验 叶片结构
4-1-7实验 淀粉
2
1-1-1校园动植物
1-1-2认识动植物
1-2实验（培养霉菌 制作孢子印）
13
4-1-8实验 氧气
4-1-9实验 二氧化碳
4-1-10光合作用
3
1-2-2实验 认识其他生物(观察霉菌、蘑菇和孢子印)
2、本册教材对人体的基础知识较为注重。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对基础知识的学习及理解、掌握。因此在教学中应该加强而不削弱基础知识的学习，每章之前做到让学生明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学知识内容。
3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培养学生应用资料分析，得出结论的能力。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图，对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础知识的学习。