拥抱美好未来

创新精神： 创新精神：
①怎样才能把梳子卖给和尚？ 怎样才能把梳子卖给和尚？ ②生活中创新精神表现在哪些方面？ 生活中创新精神表现在哪些方面？ ③为什么要有创新精神？（意义） 为什么要有创新精神？（意义） ？（意义 ④青少年怎样培养创新精神？ 青少年怎样培养创新精神？ 青少年怎样培养创新精神
创新精神的意义： 创新精神的意义： ◎创新精神是一个国家和民族发展的 不竭动力 ◎也是一个现代人应该具备的素质。只 也是一个现代人应该具备的素质。 有具有创新精神， 有具有创新精神，我们才能在未来的发 展中不断开辟新的天地
1、像周宝宽等进行终身学习有什么意义？ 像周宝宽等进行终身学习有什么意义？ 2、终身学习对中学生提出了什么要求？ 终身学习对中学生提出了什么要求？
终身学习： 终身学习：
（1）终身学习的意义： 终身学习的意义： 终身学习，能使我们克服工作中的困难， ◎终身学习，能使我们克服工作中的困难，解 决工作中的新问题。 决工作中的新问题。 终身学习，能满足我们生存和发展的需要。 ◎终身学习，能满足我们生存和发展的需要。 终身学习，能使我们得到更大的发展空间， ◎终身学习，能使我们得到更大的发展空间， 更好地实现自身价值。 更好地实现自身价值。 终身学习，还能充实我们的精神生活， ◎终身学习，还能充实我们的精神生活，不断 提高生活品质。 提高生活品质。
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1.以上材料中你能概括出21世纪的特点吗 1.以上材料中你能概括出21世纪的特点吗？ 以上材料中你能概括出21世纪的特点 (1)人类进入21世纪，知识门类激增， (1)人类进入21世纪，知识门类激增，大量 人类进入21世纪 的边缘学科出现，知识更新的周期不断缩短， 的边缘学科出现，知识更新的周期不断缩短， 信息化特征明显。 信息化特征明显。 (2)这是一个终身学习的时代， (2)这是一个终身学习的时代，一个更加注 这是一个终身学习的时代 重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。 重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。
中学生如何怎样培养创新精神？ 中学生如何怎样培养创新精神？ ①培养自主探究的学习能力 ②拓宽思维，多角度思考问题 拓宽思维， ③敢于质疑，善于质疑 敢于质疑， ④提高观察能力和创造性思维 ⑤培养动手能力，勤于实践 培养动手能力，
团队精神
①具备了团队精神，我们才能更好地施展个人 具备了团队精神， 才华，实现自身价值； 才华，实现自身价值； ②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和 才能更好地发挥团队的创造力， 团结高效的集体， 谐、团结高效的集体，推动社会进步 （２）生活中团队精神的作用具体表现在哪里？ 生活中团队精神的作用具体表现在哪里？ 在学习中互相帮助、互相促进； ①在学习中互相帮助、互相促进； 在生活中相互扶持； ②在生活中相互扶持； 在体育比赛中互相配合。 ③在体育比赛中互相配合。
面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念， 面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念， 具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战， 具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战， 肩Biblioteka Baidu起民族复兴的使命。 肩负起民族复兴的使命。
终身学习是（ 终身学习是（ 社会发展）的必然选择
辽宁省沈阳市55岁市民 辽宁省沈阳市55岁市民 55 周宝宽， 35年时间 年时间， 周宝宽，用35年时间，获得 包括3个博士、 包括3个博士、2个硕士在内 个国家承认的文凭， 的9个国家承认的文凭，目 前他还在攻读复旦大学博 士学位，或将得到第10个文凭。 10个文凭 士学位，或将得到第10个文凭。中国世界纪录 协会确认他为“世界上获得学历文凭 协会确认他为“ 国家承认的学历)最多的人” (国家承认的学历)最多的人”。周宝宽 告诉记者， 20岁开始每天学习 告诉记者，“从20岁开始每天学习 14小时 在职后每天学习6小时，35年来 小时， 年来， 14小时，在职后每天学习6小时，35年来， 我的学习时间累计达到12.63 12.63万小时除睡 我的学习时间累计达到12.63万小时除睡 觉外，等于一半时间都在学习。 觉外，等于一半时间都在学习。”
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①有报国之志，奉献之心 有报国之志， ②树立终身学习的信念 ③把握正确航标，拥抱美好未来 把握正确航标， ④完全立足于自己的愿望与要求 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
结合自身实际和本课学习内容谈谈要成为祖 国需要的人才，应当从哪些方面努力？ 国需要的人才，应当从哪些方面努力？ ①树立远大理想，明确当代青年最重要的社 树立远大理想， 会责任，增强社会责任感； 会责任，增强社会责任感； 努力学习科学文化知识， ②努力学习科学文化知识，全面提高自身素 质； 培养创新意识和创新能力， ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振兴 的使命. 的使命. ④培养团队精神； 树立终身学习的观念， ⑤树立终身学习的观念，具备终身学习的能 力； ……
3、面临即将到来的知识经济时代， 面临即将到来的知识经济时代， 我们只有树立（ 我们只有树立（ 应对未来社会挑战。 应对未来社会挑战。 A、终身学习 C、经济 B、知识 D、创新 ）的观念，才能 的观念，
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4.我们的初中生活很快就要结束了，面对毕业， 4.我们的初中生活很快就要结束了，面对毕业，有的 我们的初中生活很快就要结束了 同学选择继续升学，以掌握更多的知识和技能， 同学选择继续升学，以掌握更多的知识和技能，有的 同学可能会选择就业，从而走入社会，不管怎样， 同学可能会选择就业，从而走入社会，不管怎样，我 们都要 (
终身学习是（ 终身学习是（ 个人可持续发展）的要求
（2)终身学习对中学生的要求 2)终身学习对中学生的要求 ◎要求我们珍惜在学校学习的机会； 要求我们珍惜在学校学习的机会； ◎初中毕业以后，无论选择升学还是 初中毕业以后， 就业，都是发展之路,都要不断学习。 就业，都是发展之路,都要不断学习。
初中生活即将过去， 初中生活即将过去， 让我们一起进行 反思和展望。 反思和展望。
边缘学科： 边缘学科：两种或多种学科为基础而 发展起来的学科。 发展起来的学科。如以地质学和化学为 基础的地球化学； 基础的地球化学；以物理学和生物学 为基础的生物物理学。 为基础的生物物理学。 信息化： 信息化：指计算机和互联网生产工具 已广泛应用于社会生产、生活、 已广泛应用于社会生产、生活、社会 管理等各个方面。 管理等各个方面。
谈一谈： 谈一谈： 学了这节课你有什么收获？ 学了这节课你有什么收获？ 对未来的生活有什么打算？ 对未来的生活有什么打算？ 为此将做出怎样的努力？ 为此将做出怎样的努力？
要鼓励创新、爱护创新， 1、 “要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得 到尊重、一切创新举措得到支持、 到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得 到发挥、一切创新成果得到肯定。 到发挥、一切创新成果得到肯定。”我们青少年要 成为国家所需要的创新型人才， 成为国家所需要的创新型人才，应（ ） ①刻苦学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识 积极开展自主学习、合作学习、 基础 ②积极开展自主学习、合作学习、探究学习 ③善于观察，勤于动脑、勤动手 善于观察，勤于动脑、 两耳不闻窗外事， ④两耳不闻窗外事，一心学好语数外 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
1、据中国教育考试网报道，2010年全国 据中国教育考试网报道，2010年全国 自考考生参考总数大约有1252万人次。 1252万人次 自考考生参考总数大约有1252万人次。 据报道，我国每年约有1300 1300万左右的 2、据报道，我国每年约有1300万左右的 人参加自学考试和成人高考。 人参加自学考试和成人高考。 现代社会，失业、转岗的问题不断发生， 3、现代社会，失业、转岗的问题不断发生，社 会调查结果——复合型人才更受社会欢迎。 复合型人才更受社会欢迎。 会调查结果 复合型人才更受社会欢迎 4、不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、 不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、 不能与环境协调一致、情感缺失的人， 不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可 能会成为21世纪的“文盲” 不会学习的人) 21世纪的 能会成为21世纪的“文盲” (不会学习的人)。
D ①刻苦学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识 刻苦学习科学文化知识，
2、进入21世纪，知识出现的特点是（ 、进入 世纪 知识出现的特点是（ 世纪， ①知识门类激增 ②大量的边缘学科涌现 ③知识更新周期不断缩短 ④信息化特征明显 A、①②③ 、 C、①③④ 、 B、②③④ 、 D、①②③④ 、
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思考：面对这样的社会形势， 思考：面对这样的社会形势，我们应该 采取怎样的对策呢？ 采取怎样的对策呢？
知识经济时代：由于从 世纪 年代起， 世纪90年代起 知识经济时代：由于从20世纪 年代起，知识 已成为最重要的生产要素， 已成为最重要的生产要素，其对经济增长的贡 献率已超过其它生产要素的总和。 献率已超过其它生产要素的总和。因此人们把 21世纪成为知识经济时代。 世纪成为知识经济时代。 世纪成为知识经济时代
2.21世纪对我们的素质提出哪些要求？ 2.21世纪对我们的素质提出哪些要求？ 21世纪对我们的素质提出哪些要求
（1）具有创新精神 ） （2）具有团队精神 ） （3）具有终身学习的能力 ） （4）具有扎实宽厚的科学文化知识 ） （5）要有开放的胸怀 ） （6）要有良好的心理素质 ）要有良好的心理素质……