江苏城乡建设职业学院

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期中考试试卷(闭卷)

16-17学年 春 学期 语文（二） 科目 成绩

一． 基础知识单项选择题(本大题共 10小题，每小题 3分，共 30 分） 1.下列加点字注音，完全正确的是（ ） A.玉砌．（q ì） 纶．巾（l ún ） 凝噎．（y ē） B.舞榭．（xi è） 巷陌．（m ài ） 暮霭．（ǎi ） C.李煜．（y ù） 强虏．（n ǔ） 酹．江月（l èi ） D.虞．美人（y ú） 狼居胥．（x ū） 佛．狸祠（b ì） 2.下列前后两句句式不相同的是（ ）

A.①英雄无觅孙仲谋处。 ②故国神游，多情应笑我。

B.①春花秋月何时了？ ②廉颇老矣，尚能饭否？

C.①问君能有几多愁？ ②风流总被，雨打风吹去。

D.①故国不堪回首明月中。 ②多情自古伤离别。 3.李煜《虞美人》的主题是（ ）

A.羁旅行役

B.亡国之恨

C.伤春悲秋

D.怀古伤今 4.下列词组中没有错别字的一项（ ）

A.陡峭 模画 斟酌 奢侈

B.宽恕 哽咽 吓虎 黏稠

C.挥霍 结据 媲美 杜撰

D.吝啬 严酷 豁免 激励 5. 下列对课文理解正确的一项是（）

A.《蝉》是一篇事物说明文，“蝉的地穴”这一部分详尽地解说了蝉的地穴情况。

B.本文按蝉的成虫------产卵-----孵化-----幼虫-------蜕皮-----成虫这一逻辑顺序逐项介绍的。

C.“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。

D.本文语言辞采华丽，生动活泼，准确形象。

6.下列表述不正确的是（ ） A ．《我的母亲》是一篇写人散文，也是一篇抒情散文，作者通过具体的事例，展示了母 亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，字里行间全是对母亲的感激与怀念之情。 B ．《过去的年》借对小时候过年场景的描绘，展现了一幅 20 世纪 50 年代中期农村过春节前后的热闹场景，表达了作者对童心的呼唤，告诉人们要时刻保持一颗容易满足的童心，

才能活得快乐。 C ．小说《化装舞会》揭示了当时的社会贫富差距，表达了作者对下层贫苦人民的同情， 作者在文中主要运用心理描写。 D ．《多年父子成兄弟》一文以“多年父子成兄弟”为线索贯穿全文，先写父亲对“我” 的慈爱，接着写“我”和儿子的亲密关系，最后总结全文，表达对封建社会不平等父子关系

的鞭挞和新社会父子关系的新的识见。

7.下列与“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”相应的人物是（ ） A.袁宗道、袁宏道、袁中道 B.曹操、曹丕、曹植 C.苏洵、苏轼、苏辙 D.柳三复、柳三接、柳三变

班级姓名学号

………………………………装……………………订……………………线………………………………

8.下列作家作品对应错误的一项是（）

A.胡适------《我的母亲》《尝试集》

B.汪曾祺-----《多年父子成兄弟》《受戒》

C.雷切尔·卡森-----《蝉》《昆虫记》

D.辛弃疾-----《永遇乐·京口北固亭怀古》

9.下列句子与原文不同的一项是（）

A.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

B.此去经年，应是杨柳岸，晓风残月。

C.想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。

D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

10.下列成语使用不当的一项是（）

A.这些伪劣的药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。

C.看到赵丽蓉的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。

D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

二、课内阅读（本大题共7小题，共14 分。）

（一）

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

1.. 对文中加粗字“混”理解有误的一项是（）

Ａ、一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。

Ｂ、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

Ｃ、一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。

Ｄ、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。

2.作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（）

Ａ、加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。

Ｂ、加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。

Ｃ、加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。

Ｄ、加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。

3.“我”从母亲那受到了怎样的影响错误的一项（）

A.学得了好脾气。

B.学得了待人接物的和气。

C.能宽恕人，体谅人。

D.学的了为社会多做贡献。

（二）

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，

佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

4.下列对“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”中运用的典故理解正确的是（）

A. 批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。

B. 批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。

C. 以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侂胄切勿草率出兵。

D. 以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。

5.辛弃疾本词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”下列分析正确的是（）A．作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。

C．表示今天再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜心情。

D．怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者。

6.下列对这首词的气势、氛围和情感的分析，不恰当的是（）

A.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。——境界宏远，气势辽阔。

B.舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。——情感凝重，忧心忡忡。

C.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。——氛围萧条、冷落、沧桑。

D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——气势雄壮、豪迈。

7. 下列对这首词的赏析，不恰当的是（）

A.这首词写于1205 年镇江（京口）知府任上。1204 年执政的韩侂胄欲以北伐巩固自己

的地位，起用抗战派辛弃疾任镇江知府。镇江濒临前线，乃军事重镇，辛积极备战，并劝谏韩不可草率用兵。韩不但不听，反而将辛调职。若换个角度理解，本词堪称一篇“谏书”。

B.“怀古”，即为伤今。然而，本词自始至终保持着豪迈的基调，不愧为豪放派辛词的

代表作。其豪放的格调，可从两个角度折射出来：其一，选古代英雄事迹的题材；其二，刻画侠肝义胆，抒发忠义之情。

C.诗言志，词也言志。上阕赞颂孙权、刘裕，旨在表明诗人自己抗金救国的雄图大略，

同时也是对韩侂胄的期望；下阕借对刘义隆草率北伐而招致失败史实的讥讽，警戒当权者：切勿急于求成，重蹈“元嘉草草”的覆辙。

D.《永遇乐》用典较多，且全围绕一个明确的中心，即表达诗人对救国大业的深谋远虑。诗人“怀古”的态度，不是以历史学家的眼光去评价史实，其用典原则是“古为今用”，即以艺术的眼光取材，调动历史人物为自己抒怀服务。

三..默写（共4小题,16分）

1.问君能有几多愁？_________________________________________。

2.念去去，千里烟波, _________________________________________。

3.四十三年，望中犹记____________________________________。

4.无可奈何花落去，_________________________________________。