部编教材《父母多爱我》完美版推荐1

人民教育出版社三年级上册
第四单元 · 家是最温暖的地方
父母多爱我
徽州区南山小学蒋丽红
大人总爱唠叨，同 样的话说了一遍又一遍， 真让人心烦。
每到星期天，爸爸就喊我 跟他一起下地干活。干农 活很累，我真不情愿！
活动一 聊一聊
你的父母有让你不能理解 的行为和做法吗？
活动二 辨一辨
父母让我不能理解的行为
人民教育出版社三年级上册
敬老爱幼 抚养教育 保护和教育
以健康的思想、 品行和适当的方法 教育未成年人。
第二十九条 未满十二岁 的儿童，不准在道路上骑 自行车。
听听父母的心声
东东宝贝： 你好！ 提笔给你写信的时候，爸爸最想对你说的
一句话就是“谢谢你！”因为有了你，爸爸的 生活变得更幸福、更快乐。
父母的做法 我的不理解 是否是爱
需要改进的地方 父母 我
我想让爸 爸帮忙做手 工，他却让 我自己做。
小时候他 总是帮我， 现在怎么变 了？
是。他 向我讲 希望我不 明他们的 要总依赖 想法。 别人。
尽量少麻 烦他们，要 多体谅他们。
父母到外 地工作了，留 下我和爷爷奶 奶在家。父母 心里只想着挣 钱，一点也不 关心我。
如果你是东东，你会对 爸爸说些什么呢?
活动三 试一试
和爸爸句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.