神奇的音箱(修改)分析

(四)拓展创作 课下写一篇关于未来农业的想象作文。 __________________________________ ___________________________________ ___________________________________
第二部分(2-5):说明什么是生态农业,介绍植 物声频发生器的巨大作用。
第三部分(6): 展望未来,指出生态农业的巨 大发展潜力。
概括文章内容
现在水果大部分都施用过农药 和化肥,我们使用起来很不方便。科 学家们就将电、磁、光、热等知识和 高科技应用于农业,神奇的音箱就是 生态农业的一项新成果。利用声音给 植物施肥,减少病虫害,让植物伴随着 音乐茁壮成长。
三、达标检测
1、给下列红色词语注音。 ( )( )( ) ( )( )
草莓 沈括 蹿的高 污染 声频 2、用下面红色词语造句。 A、科学家一定会找到更多的既不污染环境,又
能促进植物生长的好方法。 既……又……
_______________________________。 B、要是后期给植物“听音乐”,植物就能随着
用？
展示
1、神奇的音箱还有一个名字叫什么？ 叫植物声频发生器
2、作者在第3自然段运用了什么叙述方 法？这样写有什么作用？ 作者运用了插叙、介绍了宋代沈 括《梦溪笔谈》“草木知音”的故事。 可见生态农业有其历史渊源,是可信可 行的。
3、制造神奇的音箱有何依据？它神奇 在哪里？
植物声频发源自文库器的产生基础是
2、我会解词： 神奇:
非常奇妙。 污染:
有害物质混入空气、土壤、水源等而造成的危害。 残留:
部分的遗留下来。 克服:
用坚强的意志和力量战胜缺点、错误、坏现象、 不利因素等。 腐烂: 机体由于微生物的滋生而破坏。
(二)有感情的朗读课文 (三)思路我最清
第一部分(1): 从日常生活写起,引出说明对 象—生活农业。
(举例子) 2)“科学家制造了一种神奇的音箱——植
物声频发生器”
(打比方) 3)“结出的棉桃比以前多了一半”
(作比较)
二、总结
农安息密切业与日常生活的--引出话题
神 奇
生态
高科技应用→抗病增产
保利 护于
的 农业
原理: 植物经络学 环 健
音 箱
植物声频发生器 作用: 增强光合作用 境 康
发展方向→防止污染、促进生长
感悟中心：
科学家们就将电、磁、光、热等知识 和高科技应用于农业,用声音给植物施肥, 减少病虫害,向我们展示了生态农业的美 好前景。
三、反馈
(一)辨字组词
括( ) 澄( ) 烙( ) 刺( ) 恬( ) 橙( ) 络( ) 剌( )
(二)根据课文内容填空
1、大批水果上市的时候，我们看到_________ 的_________、________的_______、_______ 的_________，多想拿起来就咬一口啊！
神奇的音箱
作者：曲朝勃
前预习：
1、扫清阅读障碍,掌握本课生字 词。
2、有感情的朗读课文并理解课 文大意。
3、了解生态农业的好处。(重点)
展示：
(一)字词我知道 1、词语： 污染 残留 麻烦 假若 化肥 克服 沈括kuò 虞yú美人 控kòng制 系xì统 声频pín 蹿cuān 草莓méi
豌wān豆 腐烂 神奇
音乐茁壮生长。 要是……就……
_____________________________。
3、读课文回答问题 A、“神奇的音箱”还有一个名字(学名)叫：
___________。 B、在文中找出相应的词语解释什么是“生
态农业”？ ________________________________
四、拓展 根据现在的生态农业,谈谈你的看法。
2、_________不给水果施用_________或 _________，也能让水果长得_________大 _________好，那该多好啊！
(三)把下列句子改成反问句 1．我们在使用水果前都要反复冲洗,或削皮, 多麻烦啊！ ________________________________ 2. 在棉田里，棉花听到了音箱里的声音特别 高兴。 _________________________________
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后预习
1、神奇的音箱还有一个名字叫什么？ 2、作者在第3自然段运用了什么叙述
方法？这样写有什么作用？ 3、制造神奇的音箱有何依据？它神奇
在哪里？ 4、文章使用了哪些说明方法？ 5、如何理解第6自然段第一句话的作
“植物经络学”,它可以用声音来给植 物施肥,减少病虫害。 4、如何理解第6自然段第一句话的作用？
指出了生态农业是21世纪农业发展 的方向,这是为了落实“可持续发展” 的精神,既要发展,又要维护生态环境, 使人类能够子子孙孙持续不断地发展 下去。
5、文章使用了哪些说明方法？ 举例子、打比方、作比较
1)“草莓听了音箱的声音后,产量也增加了 不少”