小学语文作文评改

原文欣赏（范文）
这段木头里一定有虫
我是一只森林中的啄木鸟，喜欢在湛蓝深远的天空中自由自在地飞翔，喜欢在郁郁葱葱的树林中来回穿梭， 喜欢和兄弟姐妹们为大树爷爷看病巡诊，喜欢和鸟儿们一起嬉戏玩耍，每天过着无忧无虑的生活。
清晨，当太阳从地平线冉冉升起时，万物苏醒了。阳光透过树叶间的缝隙照进我的家门，我揉揉惺忪的双眼， 此时已经是一派阳光明媚的景象。黄鹂鸟唱着婉转动听的歌曲，动物们靠在树下，开始准备早餐，一切依旧那 么和谐。我把蓬松的羽毛重新整理好，又开始了自己新一天的工作。
最后看一下：今年湖北高考的作文题目
今年湖北作文是全国I卷，题目 是四格漫画，类似于看图写话。
讨论：同学们，我们通 过这幅图看到了什么？
写给妈妈的一封信 妈妈： 1、你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想 我还是走得淡定一点吧。 2、可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。 3、一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一 次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。 4、我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个 小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可 逃。 5、我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二 年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机 器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。 6、可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我 整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知 道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运， 它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我 常常觉得是那么遥远。你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈?有没有发现我越走越快 的脚步里，有更多的趔趄?你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩?你可知道，我会断鸿声里， 栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”?有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生 之多艰”?
3、正：文章选材新颖，贴近生活，选取的角度合适 反：文章偏离实际，题材离题较远
4、正：文章表达意思明确，且正面积极健康，充满正能量 反：文章表达意思不明确，不够积极健康
针对案例的写作评语
1、题目要求的三点硬性要求基本上能够满足。 2、以“我”第一人称的写作角度，拉近了文章与读者的距离。 3、第1、2自然段的画外话细致描写，文字有点色彩，不过字数过多显得 有点小虎头。 4、接下来的第3、4自然段写的不错，我作为一个会思考的琢磨鸟，对伐 木工木头脑袋中贪婪的虫子的心理描写很有意思，处理的不错。 5、最后的呐喊，也喊出了出题人的心声，给文章一个明确的态度和升华。 很棒！ “请不要再乱砍滥伐，让绿色充满世界，充满人间吧！” 6、总体而言，文章的结构完整，思路清晰。保证标点符合和字迹清楚， 如果满分30分，应该可以获得28分以上。
我仔细地端详着大树爷爷，他们为鸟儿，为人类做了多少贡献啊！每天他们至少能生产50公斤的氧气来为地球 母亲净化环境，吸收二氧化碳，为我们提供筑巢的场所，绿化我们的生态环境，这样的树怎么能砍呢？猛然间 ，我注意到了砍树人的脑袋：“这么不开窍的榆木脑袋，不知道保护环境，珍惜资源，这段木头里一定有虫！既 然是医生，我就要负起医生的责任！”我怀着对砍树人不满和愤怒，狠狠地啄了下去。没错，这“木头”里有“贪婪 虫”、“金钱虫”，正是因为他们让人类冲昏了头脑，他们教会人类，自私自利，一味的砍伐树木，贪恋金钱，不 在意树木给地球母亲带来的好处，不知道毁灭森林，就是在毁灭人类自己！
③是否新鲜有趣。
三、总结
1、作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结 构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。 2、平心而论：作文大家写，不能光挑别人的毛病，自己 在写作文的时候也要注意避免上面的问题，有针对性 提 高自己的写作水平
四、案例
作文题目要求： 1、围绕图片提供的内容，发挥合理想象。作文题目：这 段木头里一定有虫。 2、字数700字左右。 3、写作时间：40分钟。
语言:①句子是否通顺、准确，病句少。②有没有运用比喻 、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、 名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。
作文评改要点
3、灵魂关键在这里： 中心（首尾）:有没有离题（离谱），按照题目要求
来写。感情色彩是否一致？主旋律是否“积极健康” 选材:①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。
我要大声呐喊：“贪婪无知的人类啊，快醒醒吧！请不要再乱砍滥伐，让绿色充满世界，充满人间吧！”
评改语言描述：
1、正：你的字迹工整，书写很优美。 结构清晰明了，段落衔接得当，首尾段呼应。
反：字迹潦草，错别字多 结构混乱，杂乱无序，段落分不清，首尾段无关联，首尾段冲
突。
2、正：文章的没有语病，语言生动活泼，行文流畅优美。 反：文章语病多，语言不够生动，比较枯燥乏味
实际评改形式：旁评、总评
Biblioteka Baidu 点评的要克服的几点问题
一是不能规范运用修改符号。 二是对内容的解读多数同学不够深入到位。 三是点评时思维不够独立，，从上边例子中可以看到，后 点评的同学极容易受到先点评的同学意见的影响，甚至不 排除有的同学是直接的抄袭。 最严重的问题是（至少这篇作文的点评充分体现了），好 多同学点评时，完全忘记了老师提醒的本次作文的训练重 点。
“滴滴——滴滴——”几辆货车的喇叭声打破了以往的宁静美好。我落在大树爷爷的肩膀上，静静地观看着他们 的一举一动。不到几分钟的时间，一个带着鸭舌帽，身穿蓝色工作服的人跳下了车，手中提着一把斧头，一切 准备好之后，他来到大树爷爷的跟前，悠闲地叼着烟，飞舞着手中的斧头，得意洋洋的笑道：“哈哈，我马上就 要发财了！”说罢，继而麻利地砍倒了六棵树，我眼睁睁地看着大树爷爷留下的血，我的心也在流泪。我大声地 向砍树人呵斥道，可是他依旧没有停。我的脑海里不断涌现出可怕的画面：郁郁葱葱的森林将变成沙漠，动物 们失去了栖息之地，大树将被运到城里接受自己悲惨的命运……
二、作文评改要点
1.从直观来看： 书写:①字体是否工整，错别字少。②卷面是否整洁
干净，涂抹少。
结构:①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头 和结尾是否照应。
作文评改要点
2、细节处理 表达:①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没
有把参观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写 ，不重要的地方简单写。
小学语文作文评改
内容摘要
一、作文的要素 二、批改作文的要点 三、总结 四、案例：作文批改 五、放松：寓言小故事
一、作文要素--引入
画
[唐]王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
现代画：
古画：历史沉淀。价值连城的意义何在？
“画”中都有什么信息？
1、直观：山水风景、人物花鸟（“骨干”） 2、微观：山峦水脉的起伏线条，风景的细节描写，有时 候还带着感情色彩（“神韵”） 3、点睛：抒发感情（“完美”）