探讨微课在高中生物教学中的应用

探讨微课在高中生物教学中的应用

发表时间：2018-03-28T11:10:02.253Z 来源：《中小学教育》2018年第315期作者：陈丽琼

[导读] 高中生物具有探究性质和科研性质，学习生物就是研究生命和了解生命。

广东省兴宁市龙田中学514542

摘要：在高中理科学科之中，高中生物是比较偏文科性质的一门学科，然而它也是理科教学之中比较重要的组成部分。高中生物具有探究性质和科研性质，学习生物就是研究生命和了解生命。在高中生物教学中，如何利用有效的教学方式进行生物教学非常关键，教学方法选用恰当不仅可以提升老师的教学效率，而且可以提升学生的学习质量。微课近几年不断地兴起，深受广大老师的喜爱，是许多老师比较喜欢用的教学方法。利用微课进行高中生物教学起到了引导学生学习的作用，让学生对生物知识的理解更加透彻，使学生的综合素质得到提高，也提升了老师的教学质量。

关键词：微课高中生物教学应用

随这社会的不断进步、科技的不断发展，教学方法也变得丰富多彩，不断有新的教学方法出现。好的教学方法应当能够提高学生的学习效率、精简授课时间、明确目标、突出重点、培养学生自主学习的能力。微课的教学方法可以满足这些要求。现在有许多国家都在尝试利用微课进行教学，这种教学方法可以激发学生学习的兴趣。因此，在本文之中，笔者分析和研究了如何利用微课进行高中生物教学，提出了几点行之有效的办法，希望读者在本文之中能够有所借鉴。

一、高中生物教学中利用微课教学的优点

微课的教学视频可以提升学生自主学习的积极性，不但让学生在课堂上能够学习，而且在课下学生也能够反复观看，让学生对自己掌握知识的情况进行检查和总结。微课视频能够辅助学生学习，因为微课视频比较简短，录制的是知识之中的重点和难点，能让学生的注意力更加集中。微课视频可以活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，让学生热爱上生物这门学科，拉近师生之间的距离，学生与老师进行积极的互动，探讨和交流生物知识，深入地研究和分析生物知识。老师在利用微课进行高中生物教学的时候，可以让学生的学习更加方便。学生可以反复观看微课视频，对自己感到困惑的知识可以反复探索与研究，培养了学生自主学习的能力。另外，微课教学方式可以减轻老师的教课负担，能够把生物知识生动形象、客观地展现给学生，提升了学生学习生物这门学科的自信心。

二、高中生物教学中利用微课进行教学的几种方法

1.利用微课进行教学要具有针对性。老师在利用微课进行生物教学的时候要具有针对性，要依据某一个问题做出针对性的讲解。或者是依据学生的学习情况或者接受知识的能力来设计问题，这样才能够减轻学生的学习压力，让学生的认可程度更高。因此，在设计课前的问题的时候应当依据以上几点来设计问题。老师在设计问题的时候应当加入自己的教学思想，让学生能够更好地回答出问题，在回答问题的时候能够更加踊跃。

2.注意视频的内容和时长。老师在制作视频的时候应当注意控制时长，不能什么内容都往视频里加，要有所取舍。若是视频时间太长，就会让学生产生厌烦的情绪。因此，在录制视频的时候应当突出知识之中的重点和难点。例如，在让学生学习细胞知识的时候，应当把重点放在怎样区分细胞核、膜的知识点上，并且介绍细胞的特性。老师应当注意教学的内容，不能为了赶教学进度而不注重教学质量，要注重对要点知识的讲解。而且也要让学生做好与微课视频相关的习题，在录制视频时候，老师应当尽量做到身心放松，不要紧张，不要表情严肃呆板，而是应当像平时讲课一样轻松自如，在对知识点进行讲解的时候不要絮叨，要营造出一种轻松活泼的氛围，从而带动学生的情绪，激发学生学习的兴趣。

三、高中生物教学中利用微课教学的优势

1.营造轻松活泼的课堂气氛。微课改变了传统的教学模式，加强了师生之间的互动，拉近了师生之间的距离，培养了师生之间的感情，在课堂上把学生放到了主体的地位。老师起到了引导的作用，利用微课视频讲解了重点知识，提升了教学质量，激发了学生学习的积极性，提高了学生的发问水平，使学生对知识的理解更加透彻，并且敢于回答老师提出的问题，使课堂气氛变得活跃。利用微课进行高中生物教学可以了解学生掌握知识的情况，可以让老师对学生进行因材施教，让学生对所学知识的掌握更加牢固，提高了学生的学习效率，培养了学生的自主学习能力，提升了学生课下学习的积极性。老师也可让学生在课下与老师一起探讨交流，进行合作式学习，在老师和学生之间形成一个沟通和交流的平台。这样做可以提升老师的专业水平，有助于老师事业的发展，培养了老师的创新能力。

2.利用微课进行高中生物教学可以让学生查漏补缺，巩固所学知识。微课对教学模式进行了创新，是一种很好的教学方法。它可以减少老师的授课负担，让老师可以更加深入地了解学生的学习情况。微课视频可以永久保存，学生可以随时观看，检查自己对知识的掌握情况，查漏补缺，巩固所学知识和拓展知识。

综合上文所述，微课改变了传统的教育模式，是一种新的教学方法，它可以提升老师的教学质量，提高学生的学习效率，让学生得到综合发展。在高中生物教学中利用微课进行教学具有十分重要的意义。

参考文献

[1] 邹春玲中小学微课建设现状与应用开发研究[J].现代交际，2016年24期。

[2]王斯良以微课为抓手,促进学生自主学习化学能力的提升[J].中学理科园地，2016年05期。

[3]王秀梅微世界，大课堂——初中英语教学中应用微课的方法与评价[J].英语广场，2016年10期。