人教版五年级数学上册第四单元课件

试一试：小明抽完还剩两张， 接下来小丽可能会抽到什么？
可能性
唱歌和朗诵都有可能。
不可能是跳舞。
探究新知
可能性
说说你是 怎样想的？
只剩最后一张 了，小雪抽到 的一定是唱歌。
课堂练习
可能性
1号
2号
从图中你都知道了什么？
课堂练习
可能性
1号
1号盒子里全 是红棋子。
2号
2号盒子里有绿、红、 黄、蓝四种颜色的棋子。
人教版 数学 五年级 上册
可能性
人教版数学五年级上册 第四单元课件
人教版 数学 五年级 上册
4 可能性
不确定性
可能性
情境导入
可能性
元旦班级联欢会。
探究新知
可能性
议一议：小红还有可能抽到什么节目？
探究新知
说一说：三张卡片分别写 着唱歌、跳舞、朗诵，小 明可能会抽到什么节目？
可能性
也可能是朗诵。
15 16 12 18 15 16 14 17 123
5
4
8
2
5
4
6
3
37
探究新知
可能性
下面是八个小组的统计情况。
1组 次数 小组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计
颜色
15 16 12 18 15 16 14 17 123
5
4
8
2
5
4
6
3
37
认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数多。
球。怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们一 起来做实验摸摸看吧！
探究新知
从盒子中摸出一个球 后再放回去摇匀，重 复20次并记录下每次 摸出的球的颜色
可能性
探究新知 把各组的数据汇总在统计表里。
可能性
下面是八个小组的统计情况。
次数 小组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计
颜色
课堂练习
可能性
1号
2号
哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
1号盒子。
课堂练习
可能性
1号
2号
哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
课堂练习
可能性
1号
2号
哪个盒子我里们可先能来摸摸出一绿摸棋吧子！?
2号盒子。
课堂练习
可能性
1号
2号
在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?
绿、红、黄、蓝四种颜色 的棋子都有可能被摸出。
探究新知
再摸一次，摸出哪种颜 色棋子的可能性大？
可能性
探究新知
摸出 的 可能性大。
可能性
探究新知
议一议：为什么摸出 棋子的可能性小？
可能性
探究新知
因为 的 棋子少。
可能性
课堂练习
可能性
指针停在哪种颜色上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。
课堂练习
可能性
指针停在哪种颜色上的可能性小？
停在黄色上的可能性小。
课堂练习
可能性
说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：可能停在白色、黑色、灰色上。
课堂练习
可能性
判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，
可能的打○）
○
√
三天后下雨。
×
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
√
小明跑完100米 只用了2秒。
地球绕着太阳转。
课堂练习 涂一涂。 （1）摸出的一定是红方块。
可能性
摸出一个棋子,可能是什么颜色？
摸出一个棋子,可能是 红色、蓝色或黄色。
课堂练习
可能性
猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
盒子里红色棋子最多,所以 摸出红色棋子的可能性最大。
课堂练习
可能性
猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
盒子里黄色棋子最少,所以 摸出黄色棋子的可能性最小。
可能是红色，也可能是蓝色。
情境导入
可能性
小组活动：和同组的伙伴一起试一试吧！
摸出一个棋子， 摸出哪种颜色棋 子的可能性大呢？
探究新知
可能性
摸出一个棋子，记录它 的颜色，然后放回去摇 匀再摸，重复20次。
探究新知
可能性
各组汇总结果，说说你有什么发现？
探究新知
可能性
都是摸出 的次数比 的次数少。
课堂练习
可能性
他闭着眼要摸出 ，在 哪个箱子里更容易摸到？
A
B
课堂练习 抽签游戏
讲故事 5张 唱 歌 1张 跳 舞 3张
可能性
我最有可能表演什么节目？
课堂练习
可能性
下面每个口袋里都只有5个红球。
1号
2号
3号
如果从口袋中任意摸出一个球，那么从 （ 3 ）号袋中最难摸到红球。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
探究新知
可能性
下面是八个小组的统计情况。
次数 小组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计
颜色
15 16 12 18 15 16 14 17 123
5
4
8
2
5
4
6
3
37
议一议：盒子里是 多还是 多呢？
哪个多哪个摸出的可 能性就大，所以 多。
课堂练习
可能性
猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
课堂练习
掷一掷。
可能性
哪面朝上？
全班每人掷一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。
课堂练习
掷一掷。
可能性
全班每人掷一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。
朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？ 和你的小伙伴一起讨论讨论。
课堂练习
可能性
给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色 朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？
课堂练习 （2）摸出的不可能是蓝球
可能性
课堂练习 （3）摸出的可能是黄球
可能性
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
事件发生的可能性
可能性
事件发生的可能性
可预知 用“一定”“不可能”描述
不可预知 用“可能”描述
人教版 数学 五年级 上册
4 可能性
可能性
可能性的大小
情境导入
可能性
摸出一个棋子， 可能是什么颜色？
可能性的大小
可Βιβλιοθήκη Baidu性
数量多 1
2 数量少
可能性大
可能性小
人教版 数学 五年级 上册
4 可能性
可能性
根据随机现象结果
进行推测
情境导入
可能性
小组活动：
盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组 的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后 再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。
探究新知
可能性
思考：我们已经知道，盒子中装有红、黄两种颜色的
可能是唱歌。
探究新知
说一说：三张卡片分别写 着唱歌、跳舞、朗诵，小 明可能会抽到什么节目？
可能性
三种情况都有可能。
探究新知
可能性
试一试：可以和小伙伴一起抽一抽试试看。
探究新知
试一试：小明抽完还 剩两张，接下来小丽 可能会抽到什么？
可能性
我抽到了跳舞。
探究新知
可能性
小丽抽到什么节目？
探究新知
课堂练习
可能性
填一填。
（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂 成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（ 蓝 ） 色面朝上的可能性最大，（ 黑 ）色面朝上的可 能性最小。
（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出 一张，可能是（ 红桃 ），也可能是（ 黑桃 ）， 抽出（ 红桃 ）的可能性大些。