校园草坪生态服务功能分析

校园草坪生态服务功能分析

摘要：随着大学的日趋开放，大学的功能日益多样化，办学规模不断扩大，大学校园作为一种高度集中的人居环境，人口密度较高，影响自然景观保留，而且在不同程度上干扰和破坏校园生态系统，草坪是校园生态系统中的一个重要分支。本文针对桂林理工大学图书馆南面草坪进行实地调查研究，通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的中草坪的生态服务功能。

关键字：校园草坪生态系统服务功能

1、前言

大学校园具有集教育、科研、生活、休憩于一体的特殊性质以及物质构建与精神集散相契合的多重功能;大学校园往往处于城乡结合部或城市中山川、河流、湖泊等自然环境优越的区域位置;大学以具有较高文化水平的青年学生为主的特殊的受众等先天优势，使得构建一个可持续发展的人与自然和谐相处的生态校园成为可能。而生态校园 (Ecologicalcampus)，是指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统[1]。

生态校园建设的首要作用在于强调校园环境质量的改善，重视校园建设的和谐协调，有利于学生身心的健康成长[2l。其次，它有利于形成良好的教育氛围，并能强化校园文化的中心辐射作用[3]。如何构建一个和谐有序、稳定性好的生态校园已成为各高等院校建设奋斗的共同目标。

2、草坪生态系统

2.1草坪的概念

草坪是指人工建植管理的具有使用功能和改善环境作用的，能够耐受适度修剪与践踏的，以禾本科多年生草类为主形成低矮、均匀、致密的草本植被，是草本植被的地上部和土壤根系层共同构成的复合体。

在近代草坪学中，广义的草坪还包括“人造草坪”。人造草坪是用非生命的塑料化纤产品为原料，用人工的方法制作的草坪，主要用于运动场草坪。

狭义的草坪是指有生命的植物所建植的绿色植被，因此草坪具有两种功能：

一是它的服务功能，另一是它对生态环境的保护改善的功能[4]。

2.2生态系统服务的概念

生态系统服务（Ecosystem Services）是指生态系统与生态过程所形成及所维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用。它不仅给人类提供生存所必须的食物、医药及工农业生产的原料，而且维持了人类赖以生存和发展的生命支持系统（Daily，1997年）。也指人类直接或间接从生态系统得到的利益，主要包括向经济社会系统输入有用的物质和能量、接受和转化来自经济社会系统的废弃物，以及直接向人类社会成员提供服务，如：人们普遍享用洁净空气、水等舒适性资源[5]。

2.3草坪生态系统的定义

草坪生态系统是在城镇生态和社会内由人工设计规划、开发建设和使用管理，具有绿化、美化、高效、多功能的人工复合生态系统，是城市生态系统的组成部分，它作为草业生态系统的一个特殊类型，不仅是城市生态化过程的一个重要的环境资源，也是城市和社会重要的精神文化资源[6]。

3、校园草坪的生态服务功能

3.1草坪的生态功能

草坪的生态功能具有如:保持水土涵养水源、调节气候降温增加环境湿度、吸附灰尘杀菌消毒、降低噪声、制氧净化空气等作用。

3.2草坪的社会功能

（1）草坪产业

随着现代社会的不断发展，人们对生活环境的要求也随之提高。因此，草坪的产业化程度也越来越高。如在美国，草坪业已成为与航天工业、汽车工业等工业领域内重大产业一同被列为十大产业[7]。草坪业的年产值在200亿美元左右。草坪业的发达程度可反映出一个国家的经济实力。由此可见草坪业对社会及国家经济的影响程度。

（2）草坪对社会协调性的作用

草坪为公众提供了一个高质量的生活空间，有助于公众的精神健康，而公众的精神健康是社会协调稳定的基础

3.3草坪的服务性功能

（1）提供户外运动与休闲的场地

许多体育运动都是在草坪上进行，常见的有：高尔夫球、足球、橄榄球、网球、赛马、马球、曲棍球、滑草等。

（2）对运动者的保护作用

草坪特有的缓冲效应可以减少竞赛与娱乐活动对参与者的损伤。特别是在对抗性较强的运动中，如足球、橄榄球等。另外，在草坪上跑步，有助于腿部的健康[8]。

（3）提供休闲劳动的场所

随着家庭草坪的不断扩大，草坪所有者通过对草坪管理养护的体力劳动，可以缓解和松弛精神上的压力。因此，这种劳动是现代生活中，体力锻炼与精神放松的极好机会。

（4）降低火灾损失的安全地带

在城市中的人口密集区，草坪所构成的空间可起到绿色防火墙的作用。这一空间可有效地减少发生火灾时损失。

3.4校园草坪的服务功能

校园绿地是指校园内自然植被和人工栽培的生长植物覆盖的绿化区域。校园绿地由于其位置不同，可分为中心绿地、楼前楼后绿地、道路绿地、花坛、运动场等，其功能可分为：

(1)美化校园，优化育人环境

绿地、建筑、道路、水面、景观等构成了校园环境的物质基础，合理的绿化布局和设计优美的景点能有效的改善水泥建筑给人带来的单调感和压抑感，从而有效衬托出校园建筑的风格和造型，突出安静、美丽、庄严、大方的校园氛围。校园环境建设的过程，既是物质文明建设的过程，同时也是精神文明建设的过程。契诃夫曾经说过：“大学生的精神状态在大多数情况是由环境培养出来的。那么在他念书的地方，他无论走到哪儿，所看见的都应当不是别的，而是宏大的、强壮的、优雅的东西才对”。四季常绿的树木、季季常有的花香、闪着粼粼波光的小桥流水，散发着阵阵清香的大片草地，给师生以生活美、自然美和艺术美的享受；整洁、优美的校园环境，能够激发学生的求知欲望和进取精神，“净化”人的心灵和陶冶人的情操。建设一个优美、高雅、富有园林情趣的校园环境，有着“以美储真”、“以美启真”和“以美助健”的作用和功效，有利于提高学生的

综合素质，从而更好的实现学校所担负的为社会培养合格人材和传播先进文化的责任。

(2)保护、改善校园自然环境

校园绿地对校园自然环境的保护、改善的功能主要表现在能有效地净化空气和调节物体表面温度、太阳辐射和调节湿度。绿色植物通过光合作用，能从空气中吸收二氧化碳，放出氧气。根据测定，每公顷绿地每天能吸收900kg的二氧化碳并生产600kg氧气，所以说绿色植物是氧气的天然制造工厂。绿色植物净化空气的作用还表现在能够有效吸收有害气体和吸滞尘埃，有些植物还具有杀菌作用。植物能够有效的调节温度，根据测定，夏季的草坪表面温度比裸露的地表温度低6～7℃，比柏油路面低8～20．5℃；墙面在垂直绿化前后的表面温度差为5．5～14℃；而冬季的草坪足球场表面温度较泥土足球场高4℃。对气温的调节而言，夏季的林地树荫处的气温比无林地气温低3～5℃，比建筑物区域低10℃左右，草坪上气温比裸露地面低2~C左右。而冬季的林地气温较无林地区域高0．1～0．5℃。夏季，人们在树荫下和在阳光直射下的温度感觉差异非常之大，这种温度差异不仅仅是3～5℃的气温决定的，更主要的是由辐射温度的因素决定的，经辐射温度计测定的温度表明，夏季树荫下的太阳辐射温度较阳光直射的要低30～40℃。校园绿地还能有效地调节湿度。绿色植物，尤其是乔木，具有较强的蒸腾能力，使绿地区域空气的相对湿度和绝对湿度都比未绿化区域的要大。在夏季，绿地的相对湿度较非绿地区高10％一20％，绿地中凉爽、舒适的气候环境与绿色植物对空气与湿度的调节是紧密相关的。上述数据表明：绿地能够有效地净化空气，调节物体表面温度及气温，给人们创造一个空气清新、冬暖夏凉的惬意环境[9]。

(3)起到隔离、保护作用

楼前楼后的花草、树木，把教学楼、图书馆、宿舍楼、运动场、食堂、道路等各个具有不同功能的区域有机地隔离开来，提高了各个区域的安全度；树木还能够有效的降低噪声，因为当声波投射到树木叶片上后，有的被吸收，有的被反射到各个方向，造成叶片微振，使声的能量削耗而减弱，提高安静度，避免相互干扰，使校园内各个区域形成相对独立的环境小区，以保证正常的教学秩序、科研秩序和生活秩序。