《钢琴教学法》

2016/6/14 22
舒伯特《即兴曲》 （８首。可选用：作品９０之２、４；作品１４２ 之２、３、４） 柴可夫斯基《四季》 ［中前期可选用：四月——《松雪草》 五月——《清净之夜》三月——《云雀之歌》； 后期可选用：六月——《船歌》、十月——《秋之 歌》、十一月——《雪橇》］ 贝多芬《钢琴奏鸣曲集》 贝多芬的３２首钢琴奏鸣曲被称为钢琴音乐的” 新约全书“，是学习古典音乐的必修教材。中级 阶段主要选用第一时期的奏鸣曲
1、《钢琴教学法》的任务
研究国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教师与 学生双边活动的内容、过程、原则、方法等问题， 以及专业音乐教学中钢琴教学的共性问题。使学 生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教 琴，掌握和具备与钢琴教学有关的知识、能力和 方法。
2、《钢琴教学法》研究的基本内容 知识部分； 能力部分； 方法部分；
2016/6/14 28
的最好方法）；国外的教材以《汤普森简易 钢琴教程》为最佳。 ②家长的配合与辅导 *幼儿钢琴启蒙教学的成败三条件：孩子的天 赋与勤奋；教师的水平和态度；家长的配 合与辅导。 *家长的配合与辅导：父母对孩子学习钢琴的 认识与态度（意见一致）；家长在课外对 孩子全部练习的辅导与要求；家长的监督 与正确的辅导方法、教师要求的提示等
这是一个比较长的阶段。可以把车尔尼《钢琴快速练习 曲》（作品299）与车尔尼《钢琴练习曲50首》（作 品740）作为两个台阶。从849过度到299，再从 299进入740，中间必须选择各种各样的练习曲目， 特别是740，技术课题多、难度大、速度快，难于掌握。
2016/6/14 16
本阶段加强：手指的独立性、灵活性，快速、 均匀、有力的跑动；增强指尖触键的灵敏度控 制不同音色的变化；协调手指、手腕和手臂的 相互配合，掌握各种专门技术（如连续双音、 八度、和弦、大跳等）
2016/6/14 15
少年儿童《钢琴四手联弹曲集》（四手联弹训练学生的 听觉与合作能力，音色更丰富，能激发学生的学习兴趣 与练习的积极性） 四手联弹的乐曲集还有很多。如柴可夫斯基《少年钢琴 曲集》、中央音乐学院钢琴系编《少年儿童外国钢琴曲 选》（第一、二集，共6集）等
2、钢琴教学的中级阶段常用教材
2016/6/14 26
第二阶段：学习连音（ legato ）奏法—— 关键是重心移动。需要注意的问题：①从 两个音的连音开始，逐步扩大②手指的落 起或起落，中间各音似走路般依次将重心 移动③动作稍缓慢、自然、连贯④及时将 两种奏法结合进行训练。 第三阶段：学习跳音（staccato）奏法 需要注意的问题： ①跳音的种类——手腕 跳音、手指跳音、手臂跳音等②儿童钢琴 启蒙教学中跳音教法的意见——手腕跳音 与手臂跳音谁先谁后（无论哪种，都要求 短促而有弹性的声音）③跳音有三种以上 不同的奏法
2016/6/14 19
（2）复调作品 以巴赫《创意曲集》为主，兼用巴赫的《法国组曲》 及《平均律钢琴曲集》 巴赫《创意曲集》[二部、三部各15首。要求：抓 各声部的主题；各声部进行清晰不同声部的音色 与力度控制；先易后难] 巴赫《法国组曲》[因该“组曲”的音乐风格类似 法国风味而得名] 巴赫《平均律钢琴曲集》[共两集，每集24首。是 复调音乐创作的高峰，被誉为钢琴音乐的“圣经” →“旧约全书”。多为三声部或以上复调作品。 中级阶段以选用三声部为主。]
2016/6/14 14
中国作品。如《沂蒙山小调》《浏阳河》《盼 红军》《花鼓调》《子弟兵与老百姓》等
（3）乐曲
汤普森《现代钢琴教程》（共5册。初级选用 二、三册） 威尔《世界儿童钢琴名曲集》（599第45首 左右可以同时使用） 《钢琴小奏鸣曲大全》（在我国运用广泛。相 当于599后部、849前部到299） 《少年儿童钢琴曲选》（1949~1979） 中国风格《儿童钢琴曲选》（适合启蒙阶段的 小曲；也有适合中级阶段的，个别难于把握）
2016/6/14 27
第四阶段：综合练习（三种奏法的结合） 需要注意的问题：①双手同时使用不同的奏 法弹奏不同的音②强调分手练习
2、儿童钢琴启蒙教学中应该注意的问题（着 重点） ①教材的选择和使用 *以科学性、趣味性和实用性为标准选择教材。 目前国内的首选教材是李斐兰、董刚锐的 《幼儿钢琴教程》（有几大优点和8点使用 建议。从3指开始体会重量落下是公认
2016/6/14 13
（2）复调 左右手不同声部、不同旋律的进行，在 节奏、重音、力度、句法、旋律起伏等 既有内在联系，又各自独立。对于训练 大脑的多维思维、节奏感、左右手的独 立性等都有极大的好处。 巴赫《初级钢琴曲集》（初级阶段必学 内容。有练习提示，有多声部等） 巴赫《小前奏曲与赋格曲》（适用于巴 赫《初级钢琴曲集》与《创意曲集》之 间的教材）
2016/6/14 9
三、钢琴教学（重点、着重点）
（一）钢琴教学的阶段与内容（重点） 1、钢琴教学的初级阶段常用教材 本阶段学习内容程度相当于从车尔尼 《钢琴初步教程》（作品599）到车 尔尼《流畅练习曲》（作品849）
2016/6/14
10
主要教材
（1）练习曲 车尔尼《钢琴初步教程》（作品599， 可以分三个部分，注意各部分的重点） 车尔尼《钢琴简易练习曲》（作品139 599到849的过度教材之一。本教材可 以在599学习到50条左右交叉使用） 车尔尼《24首钢琴左手练习曲》（作品 718）
2016/6/14
18
克拉莫《60首钢琴练习曲》 本教材注重左右手技术同时发展。其不拘一 格的音型、节奏型的变化与组合，为左右 手手指的独立性、颗粒性、准确性、灵活 性以及训练手指的力度感提供了更大的可 能 车尔尼《钢琴练习曲50首》（作品740） 这是中级阶段的最高程度教材，包含各种基 本技术和专门技巧。要求：正确熟练，进 一步突破速度的制约。一条练习曲往往需 要一至两个月甚至更长的时间。讲究练习 方法，反复练，高标准
钢琴教学法
杨 德 超
2016/6/14
1
讲授大纲


2016/6/14
一、钢琴教学法相关内容（了解） 二、钢琴教师（了解） 三、钢琴教学（重点或着重点） 四、钢琴演奏技术与训练（重点） 五、钢琴练习法（重点或着重点） 六、钢琴伴奏法（了解） 七、钢琴教学的心理训练（了解）
2
一、钢琴教学法的相关内容
2016/6/14 20
（3）乐曲 莫扎特《钢琴奏鸣曲集》（20首，常见19首） [钢琴奏鸣曲在莫扎特音乐创作中占有重要地位， 是钢琴教学中学习古典音乐的重要内容。其 中：k.283 k.332 k.330 k.331 k.311 k.309等相当于２９９程度； k.333 k.310 k.457 k.576相当于克拉 莫——７４０程度] 肖邦《圆舞曲集》（一类是技巧辉煌的音乐会 乐曲，一类是篇幅不大的音诗。本阶段可选 用的：第６首作品６４之１；第１０首作品 ６９之２；第７首作品６４之２；第２首等）
2016/6/14 11
车尔尼《160首八小节钢琴练习曲（作 品821。本教材技术类型丰富，难度 跨度大，从初级到高级均可使用。练 习效果好，适合练琴时间较少的使用 共四集，初级阶段599后部可以使用） 莱蒙《钢琴练习曲》（作品37。注重左 手，弥补车尔尼练习曲偏重右手之不 足。本教材相当于599中部到849） 布格缪勒《简易练习曲25首》作品 100《练习曲18首》作品109（部分） 在599学到第50首左右可以选用
①个别课（一对一。运用最多，因材施教） ②小组课（一对二或几，不宜过多。程度相近，教 材相同，适用初学。及时调整小组组合情况） ③集体课（一对整班。主要用于：理论知识讲解， 基本技术教学，心理素质训练等） ④观摩课（又称公开课、示范课。用于特色课或教 学经验的学习、交流、推广，增加师生视野） ⑤研究课（多位教师对一个学生。亦如医生会诊） （进行简单论证与说明）
2016/6/14 5
5、钢琴教学的方法（着重点） ①讲授法 ②讨论法 ③示范法 ④练习法 ⑤欣赏法 ⑥实践法、实习法
（回答问题必须进行必要的说明）
2016/6/14 6
二、钢琴教师（了解）
（一）、钢琴教师的地位与职责
1、让学生在教学中学会怎样做人、怎样对待事业、对待 工作、对待生活（教师本人的一言一行对学生的影响） 2、教会学生怎样弹琴（钢琴教师的本行→个性教学；认 真备课；弹奏技术；分析作品；理解表现作品等） 3、教会学生怎样练琴（有计划、有重点、有针对性地教 会练琴的具体方法，鼓励科学合理的创造性的练习方法） 4、教会学生及时总结，分析存在的问题，安排下一步更 深层次的学习。
2016/6/14 7
（二）、钢琴教师的素质 1、通识素质 ①思想道德（热爱教育事业；进取精神；职 业道德等） ②文化知识（音乐与文史地、数理化、各种 姊妹艺术的广泛联系） ③教育理论（了解和熟悉国内外各种代表性 的教育思想和方法）
2016/6/14
8
2、专业素质 ①钢琴教学理论素质 ②钢琴教学技能素质（组织教学的能力；运 用教材的能力；语言表述的能力；示范演 奏的能力；因材施教的能力；启迪学生思 维的能力等六个方面） ③音乐艺术审美素质 ④钢琴教学科研素质（总结经验教训，不断 促进教学）
2016/6/14 3
3、钢琴教学的原则（重点） ①科学性、艺术性与思想性统一的原则 ②理性教育与感性教育结合的原则 ③针对性与系统性统一的原则 ④理论联系实际的原则 ⑤启发式的教学原则 ⑥循序渐进与因材施教相结合的原则
（回答以上问题必须进行简要的说明）
2016/6/14 4
4、钢琴教学的形式（着重点）
2016/6/14
24
3、钢琴教学的高级阶段常用教材 钢琴教学的高级阶段距离我们应该说比较遥 远。这个阶段的教学已经接近钢琴家程度 的教学，所以自己去了解就可以了。
2016/6/14
25
（二）钢琴启蒙教学（重点）
1、儿童钢琴启蒙教学的阶段及各阶段的教学 内容 儿童钢琴教学分为四个阶段。各阶段教学内 容的先后顺序是不能随意改变或交换的。 第一阶段：先学习非连音（non legato） 奏法——用3指指尖体会重量落下（更多的 具体方法、步骤。如弹奏音块体会重量落 下）应注意的问题：①关键是体会放松② 掌关节的支撑与指关节的巩固③初步熟悉 键盘位臵④手指触键的落点⑤正确的声音 概念