七年级生物上复习题中小学PPT教学课件
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初中人教版生物七年级上复习知识点和习题ppt课件
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• 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼， 尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长
很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪 厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力； 沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
• 18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一 个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个
细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，
植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成
为两个细胞。
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• 19、细胞分化形成组织。
• 植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组 织、输导组织
• ③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左 下方移动物像才能移到中央。
• ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着 移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟 着移动，污点在目最镜新版上整理；ppt 移动装片和目镜，5
• 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 细胞的基本结构和功能 P10①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内 外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于 细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核 内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单 细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。 赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物 大量繁殖。
• 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 （1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病 毒和细菌病毒（噬菌体）
• （2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）
七年级上册生物复习课件(共133张)
对光
转动 转换器 ，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要 保持2 cm距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼凝视目镜内，另一只 眼睁开。转动 反光镜 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通 过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。
视察
把所要视察的玻片标本放在 载物台 上，用压片夹压住，标 本要正对 通光孔 的中心。
的物像是：( )
A、d B、b C、q D、p
3、若要使位于显微镜视野左下角的 图像移至视野中央，移动玻片的方 向是：( ) A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角
5、用显微镜视察临时装片时，如果
转动目镜和移动装片，视野中的污
点都没有移动，那么可判断污点是
在：( )
A、目镜上
B、物镜上
C、反光镜上 D、玻片标本上
回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别 在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液 连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食 盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。 ⑴在甲、乙载玻片的下方的（ ）内用箭 头表示草履虫移动的方向。
生物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁育现象 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 新陈代谢
。
3一、生物圈ຫໍສະໝຸດ 与地球的体积及其大气层的厚度相比 ，生物生存的空间是极其有限的，只 是在地球大气圈的下层、整个水圈和 岩石圈的上层才有生物生存。有生物 生存的这个圈层叫做生物圈。
3.使用显微镜时，错误的操作是 〈 C 〉
A、对光是要看到明亮的视野 B、安置时镜座距实验台边缘约5cm C、视察使用时一定用右眼看着目镜 左眼睁开，便于画图 D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
人教版七年级上册生物期末总复习课件(106张PPT)
3.制作临时装片时,要尽可能少地出现气泡,与此无关的操作是（ A）
A.载玻片上的水滴应滴在正中央 B.撕取的洋葱表皮要薄 C撕取的洋葱表皮不宜过大,并要平展在水滴上 D.先将盖玻片的一边接触水滴,然后慢慢地放下盖玻片
1.在显微镜使用过程中遇到下列现象,相关解释不合理的是（ B ）
A.几位同学围着使用一台显微镜,视野时亮时暗—有同学遮挡光线
B.观察时正确使用粗准焦螺旋,找不到物像—没有使用细准焦螺旋
C.物像位于视野右上方时,向左下方移动装片,观察不到物象—物像已不
在视野范围内
D.对光时,低倍物镜已对准通光孔和大光圈,看不到明亮视野—反光镜没
1、为了保护南极的生态环境,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃 圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带走。这是因为当地的自然环境中
( D )。
A.生产者过多 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.分解者很少
2、在食物链a→b→c→d→e中,消费者是指( C )。
A. abcde B. abcd C. bcde D.e
1.下列各种玻片标本中,不是装片的是（ C ）
A.从番茄的表皮上撕取材料制成的玻片标本 B挑取白鼠的伤口溃烂处的少量组织制成的玻片标本 C.切取黄瓜的一薄层制成的玻片标本 D.从苹果的果肉上挑取少量材料制成的玻片标本
2.(2017·北京海淀区中考)下列各组结构与功能的对应关系不合理的是（ C）
A.细胞核—遗传信息库 B.叶绿体—光合作用的场所 C.液泡—呼吸作用的场所 D.细胞壁—支持和保护作用
料制成 非常微小的生物可直接做成装片
擦
滴
撕
展
盖
染
吸
植物细胞的基本结构
内含遗传物质称遗传信息库
人教版七年级上册生物总复习PPT课件(88张)
使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 • 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 • 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动 时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦
螺旋，镜筒下降；反之则上升
第一节练习使用显微镜
• 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和 视野中物象的移动方向相反。 • ▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
第4节：生态系统
• 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 • 有毒物质的积累：营养级越低，有毒物质含量越少； 营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 • 生态系统的自动调节：生态系统中生物的数量和所占 比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动 调节能力。
第5节：生物圈是最大的生态系统。
食物链被破坏而造成生态系统平衡失调
▲ 生物圈 是最大的生态系统。人类活动对环 境的影响有许多是全球性的。
第一单元复习题
• 第一单元试卷测试题
知识巩固∶
1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物， 请据图回答问题。
〈1〉图中最多能找到 条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链 是∶ 。 5 。该食物链中生产者是 〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 草→鼠→蛇→鹰 草 靠 相联系。
• 遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核， 它们之间有什么关系？ • • 基因控制遗传信息，基因是有遗传功能的 DNA片段，DNA是染色体的组成部分，染 色体存在于细胞核里。
4.下列食物链表示正确的是〈 〉 C A.大米→鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.营养物质→鼠→蛇→鹰 5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子 C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养
福建省邵武市晒口善德中小学七年级生物上册 总复习课件 新人教
污点，下列四种情况中能判断污点在 玻片标本上的是（A）
A.移动玻片标本，污点随着移动 B.更换目镜后，污点消失 C.更换目镜后，污点仍存在 D.转动物镜，污点随着移动
25、种子萌发时首先突破种皮的是 （A ）
A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.胚乳 26、下列关于森林在自然界中的作用， 叙述正确的是（ ）D
①. 是地球的“肺” ②. 能防止水土流失 ③.是动物的栖息地 ④.为人类提供木材 ⑤.美化人类生存环境 ⑥.提供丰富的旅游资源
A . ① ② ⑥ B. ① ③ ⑤ C. ②④ ⑥ D. ① ② ③
9、食堂中餐菜谱有胡萝卜和西红柿， 4位同学的说法谁是正确（ ）A.胡
萝卜是根，西红柿是果实
B.胡萝卜是茎，西红柿是果实 C.胡萝卜和西红柿都是果实 D.胡萝卜和西红柿都是根
10、一个生物体的由小长大是由于 （B ）
A.细胞体积增大 B.细胞数量增多 C.体积和数量都增加 D.都有可能
11、绿色植物在叶肉细胞内进行光合
17、我国植树节的具体日期是（A ） A.3月12日 B.6月5日 C.12月3日 D.5月1日
18、“庄稼一枝花，全靠肥当家” 肥
料的作用是给农作物生长提供（B ）
A.水
B.无机盐
C.有机物 D.维生素
19、光合作用的原料是（ B ） A.叶绿素、水、二氧化碳 B.水和二氧化碳 C.淀粉和氧气 D.光、叶绿素和水 20、一朵苹果花的哪一部分被害虫吃 掉后将不能结出果实和种子来（ C ）
A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.密腺
21、下列器官中不属于营养器官的是 （B ）
A.根 B.花 C.茎 D.叶
22、绿色开花植物体内运输水分和无 机盐的结构是（A ）
A.导管 B.表皮 C.筛管 D.细胞
A.移动玻片标本，污点随着移动 B.更换目镜后，污点消失 C.更换目镜后，污点仍存在 D.转动物镜，污点随着移动
25、种子萌发时首先突破种皮的是 （A ）
A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.胚乳 26、下列关于森林在自然界中的作用， 叙述正确的是（ ）D
①. 是地球的“肺” ②. 能防止水土流失 ③.是动物的栖息地 ④.为人类提供木材 ⑤.美化人类生存环境 ⑥.提供丰富的旅游资源
A . ① ② ⑥ B. ① ③ ⑤ C. ②④ ⑥ D. ① ② ③
9、食堂中餐菜谱有胡萝卜和西红柿， 4位同学的说法谁是正确（ ）A.胡
萝卜是根，西红柿是果实
B.胡萝卜是茎，西红柿是果实 C.胡萝卜和西红柿都是果实 D.胡萝卜和西红柿都是根
10、一个生物体的由小长大是由于 （B ）
A.细胞体积增大 B.细胞数量增多 C.体积和数量都增加 D.都有可能
11、绿色植物在叶肉细胞内进行光合
17、我国植树节的具体日期是（A ） A.3月12日 B.6月5日 C.12月3日 D.5月1日
18、“庄稼一枝花，全靠肥当家” 肥
料的作用是给农作物生长提供（B ）
A.水
B.无机盐
C.有机物 D.维生素
19、光合作用的原料是（ B ） A.叶绿素、水、二氧化碳 B.水和二氧化碳 C.淀粉和氧气 D.光、叶绿素和水 20、一朵苹果花的哪一部分被害虫吃 掉后将不能结出果实和种子来（ C ）
A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.密腺
21、下列器官中不属于营养器官的是 （B ）
A.根 B.花 C.茎 D.叶
22、绿色开花植物体内运输水分和无 机盐的结构是（A ）
A.导管 B.表皮 C.筛管 D.细胞
人教版七年级上册生物总复习PPT课件(共107张)
4.请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。
知识梳理
二、生态系统
组成：包括该地域内所有生物和非生物部分
1. 生物部分：植物、动物、细菌和真菌
2. 非生物部分：阳光、空气、水
自动调节能力：
增加生态系统稳定性的有效方法：增加生物的种类
生物圈是最大的生态系统
随堂练习
1.下面可以成为一个生态系统的是（
B 能进行呼吸 C 需要排出体内废物
D 能对外界刺激作出反应
庄稼需要浇水、施肥 人体排尿
含羞草受到碰触时叶片合拢
3. 某校初一学生王晓菲是班上生物科技活动小组的成员。为了研究光 照、水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样 大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大 小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度； ③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20 天，进行观察并记录。请回答：
随堂练习
海鸥”这样一条食物链。如果海洋中磷虾的数量减少， 一定时期内鲱鱼数量的变化情况是（ ） A
随堂练习
2.一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它 们的相对数量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是（ B） A.该食物链可表示为丙→甲→乙 →丁 B.甲和乙是消费者，丁是分解者 C.丙固定的太阳能是食物链中各 种生物的能量来源
随堂练习
2.在充满生机的非洲大草原上，有各种植物、狮子、猎 豹、斑马、羚羊等生物，其中狮子和斑马的关系是 （ B ） A.寄生 C.竞争 B.捕食 D.合作
随堂练习
3.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。 下列主要反映非生物因素对生物影响的是（ D ） A.田鼠大量繁殖使农作物减产 B.大量捕捉青蛙使农作物减产 C.杂草丛生使农作物减产
新人教版七年级上册初一生物期末复习第一、二章单元复习ppt课件
新人教版 七年级上册生
物
第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二章 被子植物的一生
单元复习课件(知识点复习+重点题型)
生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
1．生物圈中的植物类群
2．单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较
答案： C
4 ．[中考 ·保定]下列关于植物生活及发育的叙述正确的是(
)B
A.不同植物的生长所需水量相同 B.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区 C.西瓜子的壳由子房壁发育而来 D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐
5 ．[中考·赤峰]一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多
种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是( )C A.西瓜的雌花中有许多子房 B.一个胚珠中有许多受精卵 C.雌蕊的子房中有许多胚珠 D.一个受精卵发育成许多种子
7 ．[中考·随州]“橘”与“吉”音似，人们常将橘作为吉祥物和 贺年赠品。橘的生命周期如图所示。回答下列问题：
(1)结合上图，请写出植物体的结构层次相对于动物体的 结构层次的差别是 植物体的结构层次没有系统。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体； 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→ 动物体，植物体的结构层次相对于动物体的结构层 次少了系统。
3．种子的萌发
(2)种子萌发的过程
4．植株的生长 ( 1)根尖的生长
物
第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二章 被子植物的一生
单元复习课件(知识点复习+重点题型)
生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
生
物被
圈子
中植
的物
绿的
色 植
一
物生
1．生物圈中的植物类群
2．单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较
答案： C
4 ．[中考 ·保定]下列关于植物生活及发育的叙述正确的是(
)B
A.不同植物的生长所需水量相同 B.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区 C.西瓜子的壳由子房壁发育而来 D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐
5 ．[中考·赤峰]一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多
种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是( )C A.西瓜的雌花中有许多子房 B.一个胚珠中有许多受精卵 C.雌蕊的子房中有许多胚珠 D.一个受精卵发育成许多种子
7 ．[中考·随州]“橘”与“吉”音似，人们常将橘作为吉祥物和 贺年赠品。橘的生命周期如图所示。回答下列问题：
(1)结合上图，请写出植物体的结构层次相对于动物体的 结构层次的差别是 植物体的结构层次没有系统。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体； 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→ 动物体，植物体的结构层次相对于动物体的结构层 次少了系统。
3．种子的萌发
(2)种子萌发的过程
4．植株的生长 ( 1)根尖的生长
七年级生物上册总复习课件共120张PPT
〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。
〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 生物能排出体内产生的废物 。
调查我们身边的生物
调查我们身 边的生物
调查的过程：
选择调查范围、分组、设计调查路线、调 查、归类、整理
GO
知识巩固∶
1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈D〉
A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D.生物圈能为生物的生存提供基本条件
2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈C 〉
A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物 D.二氧化碳
D、反光镜上
3.使用显微镜时，错误的操作是 〈 C 〉
A、对光是要看到雪白的视野
B、安放时镜座距实验台边缘约5cm
C、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图
D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
4.实验分析∶ 〈1〉.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去
污物的正确方法是用专用的 擦镜纸 轻擦。
擦、滴、撕、展、放，盖、染、吸
植物细胞结构组成∶
①细胞壁∶支持和保护 ②细胞膜∶保护和控制物质进出
③细胞质∶具有流动性.有液泡---内有细胞液;有
些有叶绿体---绿色部分细胞才有.有线粒体
④细胞核∶含ห้องสมุดไป่ตู้遗传物质 GO
第三节 动物细胞
动物细胞结构及制作临时装 片的注意事项 (1)制作临时装片时,观察的材 料一定要薄而透明。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。
〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 生物能排出体内产生的废物 。
调查我们身边的生物
调查我们身 边的生物
调查的过程：
选择调查范围、分组、设计调查路线、调 查、归类、整理
GO
知识巩固∶
1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈D〉
A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D.生物圈能为生物的生存提供基本条件
2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈C 〉
A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物 D.二氧化碳
D、反光镜上
3.使用显微镜时，错误的操作是 〈 C 〉
A、对光是要看到雪白的视野
B、安放时镜座距实验台边缘约5cm
C、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图
D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
4.实验分析∶ 〈1〉.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去
污物的正确方法是用专用的 擦镜纸 轻擦。
擦、滴、撕、展、放，盖、染、吸
植物细胞结构组成∶
①细胞壁∶支持和保护 ②细胞膜∶保护和控制物质进出
③细胞质∶具有流动性.有液泡---内有细胞液;有
些有叶绿体---绿色部分细胞才有.有线粒体
④细胞核∶含ห้องสมุดไป่ตู้遗传物质 GO
第三节 动物细胞
动物细胞结构及制作临时装 片的注意事项 (1)制作临时装片时,观察的材 料一定要薄而透明。
七年级上册全套生物复习精华版PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
P14-18
2-3 生物对环境的适应和影响 P19-21
1、影响生物生活的环境因素：生物因素
非生物因素
2、生物适应环境 如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体 型等。典型事例：冬眠、保护色、警戒色、拟态等。
生物影响和改变环境 如蚯蚓能疏松土壤，还能增加 土壤肥 力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物 可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。
1．玻片标本的种类：切片、涂片、装片（薄而透明） 2．观察植物细胞的实验： （1）洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： 擦：用洁净纱布擦载玻片和盖玻片 滴：清水 撕：洋葱鳞片叶内表皮 展：在水滴中展平，防止细胞重叠 盖：盖玻片一端先接触水滴，然后缓缓放下 染：稀碘液 吸：促进标本完全着色
（2）观察：在低倍物镜下仔细观察
3、在线粒体中有机物与氧结合，经过复杂的变化，
都能释放出能量。（ ）√
4、叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能
转变为光能。（ ×）
A、B、C代表细胞中的什么结构？
太阳光能（
A
）有中机的物化（
B）
植物生 活所需
学能
能量
有机物中的 化 学能
（C）
动物生活 所需能量
A: 叶绿体 B: 线粒体 C: 线粒体 。
第二节 细胞核是遗传信息库（54页-57页）
1.染色体、DNA、基因的关系：
染色体
DNA （遗传物质） ﹢蛋白质
基因（具有遗传效应的DNA片段）
细胞、细胞核、染色体、DNA、基因的关系
细胞 细胞核 染色体
DNA
基因
（三）细胞通过分裂产生新细胞P58-59
1．生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。
（3）观察：①玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通 光孔的中心。②从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒 下降，直到物镜距离波片标本2-3mm为止。③一只眼向目镜内看，双 手逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到视野中出现物象。 ④微调细准焦螺旋，使物象更加清晰，尝试通过移动玻片的位置， 将物像移到视野中央。
七年级生物上复习题中小学PPT教学课件
11、叶的结构（识图）：P115 12、绿色植物通过光合作用制造有机物P121
光合作用条件（实验）、原料、产物、场所 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 13、有机物为植物生命活动提供能量。P125 植物呼吸作用原料、产物、条件、场所、实质（实验） 14、绿色植物对生物圈的作用（描述） （1）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。 P116 （2）绿色植物通过光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡 P129
自我检测题
1. 人体废物排出体外的方式 2 种， 排泄和 排遗。
2. 人体通过排泄，可以排出体内的物质不包括（ A） A.食物残渣 B.代谢废物 C.二氧化碳 D.多余的水分和无机盐
3. 完成下表中人体内废物的排出途径。
主要器官
主要成分
排泄
肾 肺 皮肤
尿素、无机盐和水 二氧化碳和少量水 水、无机盐和少量尿素
；
通过对实验过程和结果的分析，可以得出该
探究性研究的结论
是
。
理由是：
。
竞赛程序： （1）参赛方式：以学习小组为单位，全员参与 （2)竞赛项目：找同类、比绘图、比识图、比抢答、比演讲 （3）竞赛形式:小组抽签必答、全员抢答 （4）竞赛规则：答题时间的控制、抢答的确认、答案正误的评判等 （5）奖励办法
如果由于各种原因损害了肾，而且程度已经到了 晚期，就无法将体内的毒素排出，这就是尿毒症。据 调查，由于各种原因引起的尿毒症患者在我国每年每 百万的人口中就有50—100人，其中不少是青少年。 肾功能丧失后，毒素就无法正常地排出体外了。
下表是正常成年人血浆、原尿和尿的主要成分比 较，试解读表中数据回答下面问题：
肾小管:一端连肾小囊,一端连收集 管.
青蛙的血浆、原尿、尿液成分比较
人教版七年级上册生物期末复习课件(共44张PPT)
人教版七年级上册生物 期末复习课件
01
生物与生物圈
第一单元 生物和生物圈
举例
①生物的生活需要营养（动物、植物）
生物的特征
②生物能进行呼吸∶吸入氧气，呼出二氧化碳 ③生物能排出身体内产生的废物(动物、植物) ④生物能对外界刺激作出反应(应激性） ⑤生物能生长和繁殖
⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
多种多样的生态系统
淡水生态系统
地球之肺
生物圈是最大农田的生态系生统 态系森林统生态系统
城市生态系统
地球之肾
海洋生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
识图题：生态系统
非生物部分
生态系统
生产者：植物
生物部分
消费者：动物 分解者：细菌真菌
（1）该生态系统中的生产者是__草_____。 （2）该食物网中共有 5 条食物链。请写出图中最长的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰 。
色开花植物。*注意:果实=种子+果皮；松球果、银杏（白果）都不是果实
第二章 被子植物的一生
开花
结果
植株生长
种子萌发
种子的萌发
（1）种子萌发环境件：适宜的温度 、一定的水分、充足的空气。 自身条件：胚是完整的、活的，已经度过休眠期 。
（2）测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
（3）种子萌发的过程 ①吸收水分—— 子叶 或胚乳 营养物质转运 ②最先突破种皮的是 胚根 ，胚根发育成 根 ； ③胚轴伸长，连接茎和叶 ④胚芽发育成为芽，进一步发育成 茎和叶 。
实验一：光对鼠妇的生活有影响
组数 一 二 三 四 五 六 七 八
组组组组组组组组
明亮处 2 3 3 1 3 2 1 2 （只）
01
生物与生物圈
第一单元 生物和生物圈
举例
①生物的生活需要营养（动物、植物）
生物的特征
②生物能进行呼吸∶吸入氧气，呼出二氧化碳 ③生物能排出身体内产生的废物(动物、植物) ④生物能对外界刺激作出反应(应激性） ⑤生物能生长和繁殖
⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
多种多样的生态系统
淡水生态系统
地球之肺
生物圈是最大农田的生态系生统 态系森林统生态系统
城市生态系统
地球之肾
海洋生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
识图题：生态系统
非生物部分
生态系统
生产者：植物
生物部分
消费者：动物 分解者：细菌真菌
（1）该生态系统中的生产者是__草_____。 （2）该食物网中共有 5 条食物链。请写出图中最长的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰 。
色开花植物。*注意:果实=种子+果皮；松球果、银杏（白果）都不是果实
第二章 被子植物的一生
开花
结果
植株生长
种子萌发
种子的萌发
（1）种子萌发环境件：适宜的温度 、一定的水分、充足的空气。 自身条件：胚是完整的、活的，已经度过休眠期 。
（2）测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
（3）种子萌发的过程 ①吸收水分—— 子叶 或胚乳 营养物质转运 ②最先突破种皮的是 胚根 ，胚根发育成 根 ； ③胚轴伸长，连接茎和叶 ④胚芽发育成为芽，进一步发育成 茎和叶 。
实验一：光对鼠妇的生活有影响
组数 一 二 三 四 五 六 七 八
组组组组组组组组
明亮处 2 3 3 1 3 2 1 2 （只）
人教版七年级生物上册复习课件ppt
共 同 家 园
生物圈是最大 的生态系统
多种多样的生态系统：有森林、草原、 海洋、淡水、湿地、农田、城市等生 态系统
生物圈是一个统一的整体
4
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1、一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊， 一条河流等都可以看作一个生态系统。 2、食物链和食物网：P22图
2、显微镜的使用 P37-39
（1）观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动 方向和视野中物象的移动方向相反。（像偏向哪， 物移向哪）（同向法）
（2）放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 。倍数越高， 视野越暗，物像越大，数量越少
（3）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明， 光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻 片标本。
输导组织、营养组织
15
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
单细胞生物 1、单细胞生
物：草履虫、 酵母菌、衣 藻、眼虫、 变形虫
2、浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1、生物的由小长大是由于：细胞的生长、分裂、分化 2、细胞分裂的过程：（P.57图2-10） ①染色体进行复制成完全相同的两份 ②细胞核分成等同的两个细胞核 ③细胞质分成两份 ④动物细胞形成新的细胞膜，植物
细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 3、染色体：（P.57） ①DNA和蛋白质组成染色体；DNA是遗传物质，染色
草履虫的运动：
靠纤毛的摆动，在水中旋转前进
表膜的功能：靠表膜摄入氧，排出二氧化碳。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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4、动植物细胞结构和功能
5、生物体的结构层次 （1）动物体的结构层次：
细胞—分---化--- 组织—器官----系统---动物体（人体） （2）植物体的结构层次：
细胞—分-化----- 组织—器官----植物体 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 6、种子结构： 菜豆种子结构：种皮和胚（胚芽、胚根、胚轴、子叶） 玉米种子结构：果皮和种皮、胚乳和胚
1．以下属于所有生物共同具有的特征是（ D）
A所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
B生物都能制造有机物
C生物都是由细胞构成
D生物都能繁殖后代
2．下列各项中属于食物链的是( A )
A．草→食草昆虫→青蛙 B．青蛙→蛇→猫头鹰
C．阳光→草→食草昆虫 D．草←食草昆虫←青蛙
3．以下能作为生态系统中生产者的是（ b ）
胚是新植物体的幼体。
7、生物体由小长大，是与细胞的
和
分不开的。 （P58）
8、植物生长需要最多的无机盐是：含氮、磷、钾
的无机盐
9、开花结果：桃花的结构和传粉和受精的过程概
念、果实和种子的形成。P102-104
10、植物吸水的主要部位：根尖的成熟区（根毛 区）
茎内运输水分和无机盐的途径----导管
茎内运输有机物的途径----筛管
C．含氮的、含磷的、含钙的
D．含氮的、含磷的、含钾的
8．在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻 片应往哪个方向移动（ A ） A.左方 B.右方 C.上方 D.下方。
9.下列哪项结构是动物细胞没有的（ D ）
A．细胞膜
B．细胞质 C．细胞核 D．叶绿体
10.绿色植物有三个重要的生理作用：它们通过 蒸腾作用
（2）把天竺葵放到黑暗处一昼夜，摘取适量天竺葵叶片 剪碎、碾磨、过滤得到40毫升叶绿体滤液，把40毫升叶 绿体滤液均等地分到两个培养皿中，如图中A、B所示；
（3）对A培养皿进行2小时光照处理，经观察和检测发现 叶绿体滤液有氧气和糖类物质的生成，如图中C所示；
（4）对B培养皿进行2小时遮光处理，经观察和检测发现 叶绿体滤液没有氧气和糖类物质的生成，如图中D所示。 请分析回答下列问题：
A．细胞→器官→组织→人体
B．细胞→组织→器官→人体
C．细胞→器官→系统→人体
D．细胞→组织→器官→系统→人体
6．我们常吃的花生仁主要是种子中的（ D ）结构
A．胚芽 B．胚根 C．胚乳
D．子叶
7．农作物栽培过程中，需要施用量最多的是（ D ）无
机盐
A．含铁的、含锌的、钙的
B．含锰的、含铝的、含铜的
七年级生物上复习题 1、生物的特征：P2-5 2、地球上最大的生态系统是：P28 3生态系统组成 食物链的正确表示方法P22-26 4、显微镜的正确使用：显微镜成像特点，如何移动装片 才能使偏左下视野移动到中心。P36-39 5、动植物细胞结构和功能P45、P48 6、生物体的结构层次，其中生物体结构和功能的基本单 位是什么？。P62-67 7、种子结构：P85 我们所吃花生主要是哪部分结构？ 8、植物生长需要最多的无机盐是？P99 9、开花结果：桃花的结构和传粉和受精的过程概念、果 实和种子的形成。P102-104 10、植物吸水的主要部位：P110
（1）在上图结构中，[①]是
，[②]是
，
[③]
具有输导水、无机盐和有机物
的功能，还具有支持叶片的功能；
（2）为了用高倍镜观察气孔的结构，此时应先把叶横
切面临时装片向
移动，才能使图
示像中的气孔移至视野的正中央，然后把低倍镜换成
高倍镜、调焦、观察。
（3）在探究“光是否为光合作用的必要条件”
的研究中，D实验是C实验的
（1）生态系统组成： 生物部分：生产者 、消费者 、 分解者。
非生物部分：阳光、温度、水 （2）食物链和食物网：
草 食草动物 食肉动物（会数食物链）
（3）生态系统具有一定的自动调节能力 （理解、举例说明）
有毒物质在食物链中有累积作用。
3、显微镜使用：取镜和安放---对光—观察 制作临时装片： 擦--滴—撕（刮）—浸（涂)---盖—染---观察
作用带动了水分、无机盐的 吸收 和向上运输，降低
了自身的温度，还参与了生物圈的 水 循环；它们通过
光合
作用制造有机物，储存 能量 ，维持了生
物圈的 碳—氧 平衡；它们通过 呼吸 作用，为自
身的生命活动提供 能量 。
11.地球上有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统 是 生物圈 。
13识图作答：
（1）该生态系统的生产
A．草鱼 B．水草 C．鲢鱼 D．泥巴
4．一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，
海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此
食物链中，除草剂含量最少和最高的是（ D ）
A. 浮游植物、鱼
B．小虾、鱼鹰
C．浮游植物、小虾
D．浮游植物、鱼鹰
5．人体的结构层次从微观到宏观的正确顺序为（D ）
茎内运输水分和无机盐的途径P111
七年级生物上复习题 1、生物的特征： （1）生物都需要营养（消化和吸收） （2）生物都能进行呼吸 （3）生物都能排出体内产生的废物（排泄） （4）都能对外界刺激做出反应（应激性） （5)生物都能生长和生殖 （6）除病毒外，生物都由 细胞 构成。
2、地球上最大的生态系统是： 生物圈
11、叶的结构（识图）：P115 12、绿色植物通过光合作用制造有机物P121
光合作用条件（实验）、原料、产物、场所 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 13、有机物为植物生命活动提供能量。P125 植物呼吸作用原料、产物、条件、场所、实质（实验） 14、绿色植物对生物圈的作用（描述） （1）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。 P116 （2）绿色植物通过光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡 P129
者是
；
（2）在这个生态系统中，
生物组成部分还需要细菌Biblioteka 和真菌作为。
（3)人类如果为了消灭害
虫而给草场大量喷洒农药，
造成的影响是：
（4）该生态系统的有 条食物链。
（草 分解者 有毒物质通过食物链进入生态系统，危 害其他生物，最终会危害人类自己。 5条）
某同学为了观察植物叶片的结构、探究光是否为光合作 用的必要条件，设计了如下实验（如图E所示）： （1）选取一片天竺葵叶子做成横切面临时装片，放在显 微镜的低倍镜下观察，看到了图E所示的物像；
5、生物体的结构层次 （1）动物体的结构层次：
细胞—分---化--- 组织—器官----系统---动物体（人体） （2）植物体的结构层次：
细胞—分-化----- 组织—器官----植物体 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 6、种子结构： 菜豆种子结构：种皮和胚（胚芽、胚根、胚轴、子叶） 玉米种子结构：果皮和种皮、胚乳和胚
1．以下属于所有生物共同具有的特征是（ D）
A所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
B生物都能制造有机物
C生物都是由细胞构成
D生物都能繁殖后代
2．下列各项中属于食物链的是( A )
A．草→食草昆虫→青蛙 B．青蛙→蛇→猫头鹰
C．阳光→草→食草昆虫 D．草←食草昆虫←青蛙
3．以下能作为生态系统中生产者的是（ b ）
胚是新植物体的幼体。
7、生物体由小长大，是与细胞的
和
分不开的。 （P58）
8、植物生长需要最多的无机盐是：含氮、磷、钾
的无机盐
9、开花结果：桃花的结构和传粉和受精的过程概
念、果实和种子的形成。P102-104
10、植物吸水的主要部位：根尖的成熟区（根毛 区）
茎内运输水分和无机盐的途径----导管
茎内运输有机物的途径----筛管
C．含氮的、含磷的、含钙的
D．含氮的、含磷的、含钾的
8．在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻 片应往哪个方向移动（ A ） A.左方 B.右方 C.上方 D.下方。
9.下列哪项结构是动物细胞没有的（ D ）
A．细胞膜
B．细胞质 C．细胞核 D．叶绿体
10.绿色植物有三个重要的生理作用：它们通过 蒸腾作用
（2）把天竺葵放到黑暗处一昼夜，摘取适量天竺葵叶片 剪碎、碾磨、过滤得到40毫升叶绿体滤液，把40毫升叶 绿体滤液均等地分到两个培养皿中，如图中A、B所示；
（3）对A培养皿进行2小时光照处理，经观察和检测发现 叶绿体滤液有氧气和糖类物质的生成，如图中C所示；
（4）对B培养皿进行2小时遮光处理，经观察和检测发现 叶绿体滤液没有氧气和糖类物质的生成，如图中D所示。 请分析回答下列问题：
A．细胞→器官→组织→人体
B．细胞→组织→器官→人体
C．细胞→器官→系统→人体
D．细胞→组织→器官→系统→人体
6．我们常吃的花生仁主要是种子中的（ D ）结构
A．胚芽 B．胚根 C．胚乳
D．子叶
7．农作物栽培过程中，需要施用量最多的是（ D ）无
机盐
A．含铁的、含锌的、钙的
B．含锰的、含铝的、含铜的
七年级生物上复习题 1、生物的特征：P2-5 2、地球上最大的生态系统是：P28 3生态系统组成 食物链的正确表示方法P22-26 4、显微镜的正确使用：显微镜成像特点，如何移动装片 才能使偏左下视野移动到中心。P36-39 5、动植物细胞结构和功能P45、P48 6、生物体的结构层次，其中生物体结构和功能的基本单 位是什么？。P62-67 7、种子结构：P85 我们所吃花生主要是哪部分结构？ 8、植物生长需要最多的无机盐是？P99 9、开花结果：桃花的结构和传粉和受精的过程概念、果 实和种子的形成。P102-104 10、植物吸水的主要部位：P110
（1）在上图结构中，[①]是
，[②]是
，
[③]
具有输导水、无机盐和有机物
的功能，还具有支持叶片的功能；
（2）为了用高倍镜观察气孔的结构，此时应先把叶横
切面临时装片向
移动，才能使图
示像中的气孔移至视野的正中央，然后把低倍镜换成
高倍镜、调焦、观察。
（3）在探究“光是否为光合作用的必要条件”
的研究中，D实验是C实验的
（1）生态系统组成： 生物部分：生产者 、消费者 、 分解者。
非生物部分：阳光、温度、水 （2）食物链和食物网：
草 食草动物 食肉动物（会数食物链）
（3）生态系统具有一定的自动调节能力 （理解、举例说明）
有毒物质在食物链中有累积作用。
3、显微镜使用：取镜和安放---对光—观察 制作临时装片： 擦--滴—撕（刮）—浸（涂)---盖—染---观察
作用带动了水分、无机盐的 吸收 和向上运输，降低
了自身的温度，还参与了生物圈的 水 循环；它们通过
光合
作用制造有机物，储存 能量 ，维持了生
物圈的 碳—氧 平衡；它们通过 呼吸 作用，为自
身的生命活动提供 能量 。
11.地球上有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统 是 生物圈 。
13识图作答：
（1）该生态系统的生产
A．草鱼 B．水草 C．鲢鱼 D．泥巴
4．一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，
海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此
食物链中，除草剂含量最少和最高的是（ D ）
A. 浮游植物、鱼
B．小虾、鱼鹰
C．浮游植物、小虾
D．浮游植物、鱼鹰
5．人体的结构层次从微观到宏观的正确顺序为（D ）
茎内运输水分和无机盐的途径P111
七年级生物上复习题 1、生物的特征： （1）生物都需要营养（消化和吸收） （2）生物都能进行呼吸 （3）生物都能排出体内产生的废物（排泄） （4）都能对外界刺激做出反应（应激性） （5)生物都能生长和生殖 （6）除病毒外，生物都由 细胞 构成。
2、地球上最大的生态系统是： 生物圈
11、叶的结构（识图）：P115 12、绿色植物通过光合作用制造有机物P121
光合作用条件（实验）、原料、产物、场所 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 13、有机物为植物生命活动提供能量。P125 植物呼吸作用原料、产物、条件、场所、实质（实验） 14、绿色植物对生物圈的作用（描述） （1）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。 P116 （2）绿色植物通过光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡 P129
者是
；
（2）在这个生态系统中，
生物组成部分还需要细菌Biblioteka 和真菌作为。
（3)人类如果为了消灭害
虫而给草场大量喷洒农药，
造成的影响是：
（4）该生态系统的有 条食物链。
（草 分解者 有毒物质通过食物链进入生态系统，危 害其他生物，最终会危害人类自己。 5条）
某同学为了观察植物叶片的结构、探究光是否为光合作 用的必要条件，设计了如下实验（如图E所示）： （1）选取一片天竺葵叶子做成横切面临时装片，放在显 微镜的低倍镜下观察，看到了图E所示的物像；