全力推进学校信息化建设 全面提高教育教学质量

全力推进学校信息化建设全面提高教育教学质量

为全面推进素质教育，以教育信息化带动教育现代化，争创滨州市教育信息化示范学校，根据上级要求，自2010年6月份以来我校积极推进学校信息化建设，努力提高师生信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，学校有了日新月异的发展。

一、加大资金投入，构建教育信息化的硬环境。

学校积极争取各方面资金开展信息化建设工作。2010年9月把每一个班级都建成多媒体网络教室，建成了48台的标准微机室，并组建了校园网络。学校为了推进信息化工作进程，提高教师们的积极性，采用优惠政策鼓励教师个人购买计算机：购买笔记本电脑个人支出2000元，剩下的全部由学校统筹解决。

1、校园网。利用移动网络接入惠民县教育信息网，网络覆盖到每个多媒体教室、办公室和各班级。配备了2台交换器、9台无线路由器，同时建立了校园广播系统。

2、计算机教室。建成共有1台教师主控计算机和48台学生计算机，使用多媒体教学软件。实现教师主控、电子登录、文件服务和网络控制等功能，保证学生一人一机的上机要求等。

3、多媒体教室。学校建有九个多媒体教室，实现了班班多媒体，每个班级有电子白板、实物展示台、音响等，基本满足学校教师开展多媒体教学的需要。每个教室都可无线上网，进行多媒体教学。

4、学校的每个办公室都安装了无线路由器，教师的笔记本电脑全部能够无线上网，方便了老师们查阅资料、网上办公研讨以及在学校局域网内的资源共享。

二、加强软件建设，提高信息化技术的应用水平。

1、强化信息技术课程。

我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，3—6年级每班每周一课时。我们着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和

技能。

2、构建信息化平台

（1）博客建设/

学校建立了何坊乡刘集小学博客，学校博客主页设有教育教学、图片中心、资源中心等栏目，做到定期更新。使之成为学校信息发布的平台，师生交流的平台，学校档案积累的平台，师生个人成长记录的平台。目前鉴于博客功能有限，学校正在积极建设学校网站，以便满足信息资源的上传保存、网上教研等教学活动的需求。

（2）资源库建设

为了更好地满足我校的教学需要，我们还自主开发切合学校实际情况的教学资源库，建立了学校资源库，分学科、分年级、分栏目存放备课、试题、课件等各种教学资源。我们鼓励教师积极参与教学资源的开发，各种教学资源实行校内共享，有力地推动了信息技术与课程的整合。再就是购买了英才网教育资源，课堂采用“齐齐乐”师生互动软件，最大限度的提高了课堂教学的有效性，也更加方便了老师们了解自己的教学效果、了解学生的掌握情况。

三、狠抓师资队伍建设，培养适应教育现代化的师资队伍。

我们对教师进行全员信息技术校本培训，所有在职的教师，均参加了现代化教育技术培训，50周岁以上的老师最少要学会使用实物投影仪，50周岁以下的老师必须学会使用各种信息化教学手段。我校在职教师90%以上能使用多媒体课件进行教学，为计算机网络资源与教育教学相整合，探索现代教育技术与课堂教学相结合提供了有力的师资保证。

通过培训，广大教师的信息素养和应用信息技术的能力大大提高，将信息技术、计算机多媒体技术广泛应用于课堂教学已蔚然成风，利用网络自觉进修、自我提高也成为我校教师有效的学习手段。学校规定50岁以下的教师每学期制作课件不得少于20个，并与考核、评优、骨干申报相挂钩。目前我校对教师的各种培训正在实施之中，为确保实效我们制定了系列制度和详细的计划，相信今后我们的每一名教师都会成为信息化教学的佼佼者。

四、不断探索教学新模式，做好信息技术与课程整合。

1、正确认识信息技术在学科整合中的作用，切忌喧宾夺主。

信息技术无论多么优越，都是为教学服务的，即课堂中学生应永远是主

体，教师是主导者，信息技术只能是起了辅助教学的作用。信息技术与学科的整合，他们之间是互相协作的关系，而不能相互替代。信息技术与学科的整合的课堂教学，应该在教师的主导下，各种教学方法互相协调，相互促进，绝不能滥用，绝不能喧宾夺主，取代学科教学。

2、围绕信息技术与学科整合的目标制作教学课件，优化教学设计。

我校教师基本实现了备课时，围绕学习主题展开，筛选信息，巧妙安排，运用信息技术提供给学生有利于完成学习目标的方法和资源，优化教学设计。

3、加强信息技术与教师和学生的整合，提高信息素养。

信息技术与学科整合的过程中，师生是共同的学习伙伴。针对部分教师及学生计算机知识相对贫乏的问题，我们从学习现代教育教学思想观念、加强信息技术知识的学习、要求学生重视信息技术课程这三个方面提高自身的信息素养。

五、强化机制，确保信息化工作的顺利进行。

为确保教育信息化工作长期、有效、健康地开展，学校制定了信息化工作长期规划和近期计划，形成了信息化工作领导小组、教务处和信息技术教研组三级管理网络，落实专人负责，建立网络管理制度，明确职责、权限，学校落实信息化建设专项资金，加大软硬件设施的投入资金，学校修订、建立了一套激励机制，将教师运用现代教育技术开展教育教学改革情况跟教师的评优评先、职称晋升挂钩，和学生的评优评先挂钩，从而有效地促进全体师生信息素养的提高，也为学校全面推进教育信息化提供有效保障。

经过2年多的探索实践，我校的课堂教学效率较之以前有很大的提高，教师的信息化素养也不断提升，学生的课堂满意率、知识掌握率也显著增加。但我们也清楚地认识到还有很多的工作要做，例如我们的办公自动化还没有启动、学校网站需要建立并维护更新、信息资源库的完善更新等。特别是因为教师年龄等问题，所以老师们对于电子的白板的运用、微机的使用维护等还不够熟练，有待进一步提高水平。我们今后会努力探索，加快学校教育信息化的进程，不断推动教育现代化的实施，真正实现学校教育水平的全面提升。

2012年11月