(人教版)初中物理机械运动精品PPT1

C．2 m/s D．2.5 m/s
● 5．小明家距学校1.5Km，一天，小明骑自行车上学，他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时，车扎带他只好停下来，补 胎用了5min，接着又以6m/s的速度到达学校，则小明骑车从家到学校的平均速度约为（ ）
● A．4.8m/s
B．5m/s C．2.45m/sD．4.8km/h
● C．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小 D．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大
● 4．李军家距学校600 m远，某天他上学时，以1 m/s的速度走完一半的路程，为了不迟到，他改以1.5 m/s的速度走完一 半路程，他上学时走路的平均速度是
● A．1.2 m/s
B．1.25 m/s
讨论
问题①:为什么每组得到的两个速度v1，v2不一样大？两者是二倍关系吗？
小车越走越快，下半段更快，因此全程速度大 于上半段速度，但不是二倍关系
（v2<v1<2v2）。
问题②:为什么各组之间测量的值差别很大？是误差所致吗？
不是误差原因。一是斜面倾角不同，快慢不一； 二是路程不一致，故得到的速度互不相同。
【课堂练习】
1.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5min行驶了1200m，然后又用0.5h行驶了 8km，最后用5min行驶1000m．这位同学骑自行车前5min的平均速度是 _4_m_/_s_，中途 8km路程中的平均速度是_4_.4_m__/s_ ，通过整段公路的平均速度是4_._2_5_m_/_s。
● C．乌龟的平均速度大于兔子的平均速度 D．兔子的平均速度大于的乌龟平均速度
● 7．一辆小车先以2m/s的速度匀速前进了2s，又以4m/s的速度匀速前进了3s，这辆小车在5s内 的平均速度为
● A．3m/s
B．3.2m/s
C．3.5m/s
D．2.5m/s
● 8．某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则该同 学全程的平均速度为
4.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路 程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是 （C ）
A.1.5m/s B.2m/s C.1m/s D.2.5m/s
5.公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速
问题③:该实验误差主要来自哪几个面？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
问题④:要减小误差，应注意什么？
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小， 过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不 准。起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。 ● ③怎样记录时间？ ● 释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。 ● ④怎样得到平均速度？
● 由 v s 算出速度。 t
ห้องสมุดไป่ตู้
●强调
●（1）测量平均速度的实验难点是计时结束要 以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结 束时刻.
●（2）在计算平均速度时，要注意物理量的对 应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值.
【课前预习】答案
1
2
3
4
5
C
A
D
A
C
【
0 1
学
1. 根据前边所学知 识，怎样知道这 些物体运动的快 慢？
习
探
思考 ：
究
0
】
2
2. 速度的计算公式
是什么？怎样计
算和比较它们的
平均速度？
【实验探究】
实验：测量物体运动的平均速度 探究目的：测量小车的平均速度 ② 实验原理：v=s/t ③ 实验器材：停表，斜面，金属板，木块，刻度尺。 ④ 提出问题：如何测量小车在斜面上下滑时的平均速度 ？ ⑤ 设计实验：测量小车下滑一段时间（t）内运动的路（ s），然后运用测量的路程（s）和时间（t）的值计算 小车在这段路程或时间内的平均速度。
在甲、乙、丙三个位置及对应的时刻，显示时间的格式是“时：分：秒”．下列说法正确的是 ● A．由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是 ● B．小车沿斜面下滑过程中，从甲位置到乙位置的平均速度等于从甲位置到丙位置的平均速度 ● C．小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大，这样可以延长小车下滑的时间，便于准确测量 ● D．在实验中，同学们发现小车从乙到丙的平均速度大于从甲到乙的平均速度，因此得出平均速度与斜面倾斜度有关 ● 5．小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他又用3min20s的时间按时达到学校。他上学路上
● A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/s
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
● C．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s D．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为5.1m/s
● 2．小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是
● A．先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 B．先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用 的时间
• （六）实验步骤： • 1、检验器材 • 2、将木板和木块组装成斜面，将金属片固定在斜面底端，小车在顶端做好标记。 • 3.使小车从斜面顶端由静止滑下，同时开始计时，小车到达斜面底端撞击金属片停止
计时。 • 4.记录小车的运动时间t，测量小车的运动路程s。 • 5.将金属片固定在斜面的中部，重复步骤3、4，进行第二次测量。 • 6.记录数据，并整理器材。
●
4.黑色的墙壁 上 挂 着 各 式的 锁 ， 有 圆 形锁 ， 半 圆 锁 ，长 方 锁 ， 还 有八 角 形 白 铜 雕花 锁 ， 谐 音 就是 “ 福 禄 ” 的葫 芦 锁 。 每 把锁 都 是 件 工 艺品 ， 展 示 出 老人 精 湛 的 制 锁技 艺 ， 看 得 年轻 人 目 不 暇 接， 连 连 竖 起 大拇 指 。
● A．7m/s
B．5m/s C．8m/s D．9m/s
● 9．某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s， 那么它在整个路程中的平均速度是（ ）
● A．4m/s B．4.8m/s C．5m/s D．6m/s
● 10．某物体在第一、第二分钟内共前进了260m，第三分钟静止不动，第四分钟前进了100m，则 它在4min内的平均速度为
2.一小汽车以30m/s速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，0.6s后开始刹车， 又经4.4s滑行52m，车停止，则从发现情况到车停止的平均速度为1_4_m__/s_ 。
3.下列各过程经历的时间最接近1秒的是（ A ）
A.人眼睛迅速眨一下
B.人心脏正常跳动一次
C.中学生平均行走一步
D.人打一个阿欠
行驶着的自行车，这辆自行车的速度是
（A ）
A.5m/s B.10m/s C.15m/s D.20m/s
6.用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的是 （ C ）
A.甲图和丙图
B.甲图和丁图 C.乙图和丙图
D.乙图和丁图
【课后练习】
● 1．关于平均速度的下列说法中正确的是 ● A．平均速度就是各段路程中的速度的平均值 B．平均速度必须所属哪一段路程或时间 ● C．用平均速度能精确描述物体运动的快慢 D．匀速直线运动各段路程内的平均速度不相等 ● 2．物体在一条直线上运动，前5秒通过的路程是12米，后5秒通过的路程是18米，那么它在这段时间内的平均速度是：（ ） ● A．6米/秒； B．5米/秒； C．4米/秒； D．3米/秒。 ● 3．在测斜面上小车的平均速度时，如果斜面的坡度较大，测量出的平均速度（ ） ● A．由于斜面坡度较大,所以测出的平均速度值较准确 B．由于斜面坡度较大，所以测出的平均速度值不准确 ● C．由于斜面坡度较大，小车运动的速度较快，时间太短不容易记准确，所以测量的平均速度将会误差较大 D．以上说法都有道理 ● 4．物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟表测量小车的平均速度，如图所示．图中显示的是某次测量过程中小车
的平均速度是（ ） ● A．1.2m/s B．1.5m/s C．2m/s D．2.5m/s
● 6．在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡 起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点．在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的 是（ ）
● A．乌龟的速度始终大于兔子的速度 B．兔子的速度始终大于乌龟的速度
●
3.三月的一个 早 晨 ， 老 锁匠 照 例 在 门 口喝 茶 。 这 时 ，巷 口 来 了 个 年轻 人 ， 路 过 锁匠 铺 时 停 了 下来 。 看 着 锁 匠铺 头 上 里 挂 着的 老 招 牌 ， 上门 写 着 “ 制 锁” 两 个 苍 劲 有力 的 大 字 ， 年轻 人 马 上 兴 奋了 起 来 。
第一章机械 运动
1.4测量平均速度
s
【
01 t 掌握使用停表和刻度尺正确
学
地测量时间、距离的方法。
习
02 并根据公式v= 求出平均速
目
度。
标
03 进一步理解平均速度。
】
【课前预习】
● 1．短跑运动员在某次百米赛跑中测得5s末的速度为9.0m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是
● C．先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 D．先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过 的路程
● 3．在校春季田径运动会400m决赛中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速冲刺超过了小王领先到达终点，关于这 次决赛，下列说法正确的是
● A．前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大 B．前300m，小明的平均速度与小王的平均速度相等
●
5.基于对“传 统 ” 的 历 史性 和 现 实 性 特点 的 明 确 认 知， “ 新 子 学 ”强 调 ， “ 国 学” 在 漫 长 的 岁月 中 必 然 存 在一 个 变 化 发 展的 过 程 ， 可 以说 一 代 有 一 代的 “ 国 学 ” 。从 历 史 上 看 ，不 可 否 认 ， “六 经 ” 是 中 国文 化 学 术 的 最早 源 头 ， 它 深刻 地 影 响 着 中华 民 族 的 基 本精 神 。
2．小车从斜面顶端要从静止释放. 3．测量过程中不要改变斜面的坡度.
● 讨论 ● ①需要怎样放置和调整斜面（轨道）？ ● 将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。 ● ②需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ ● 在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用
路程
s1= s2=
运动时间
t1= t2=
平均速度
v1= v2=
• （七）实验结论：小车在斜面上做变速运动，小车通过全程的平均速度大于小车通过 上半段路程的平均速度，即：小车沿斜面下滑的速度越来越快。
● （八）实验评估： ● 1.实验误差来源： ● （1）受工具精确度的限制； ● （2）测量者的反应速度和读数误差； ● （3）装置的粗糙程度不均匀； ● 2.减小误差的方法： ● （1）斜面倾角要小，但不能过小； ● （2）释放小车要与计时同步； ● （3）长度，时间读书要规范。 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离.
●
2.自从低焊钩 锁 、 弹子 锁 普 及 后 ，老 锁 铺 变 得 越来 越 冷 清 了 。虽 然 没 有 客 人， 老 锁 匠 每 天早 上 还 是 会 准时 打 开 铺 子 ，在 门 口 泡 上 一壶 茶 ， 握 着 那把 祖 辈 传 下 的壶 ， 安 静 地 品着 祖 辈 传 下 来的 味 道 。
● A．1.67m/s
B．1.5m/s
C．2.17m/s
D．2m/s
【课后练习】答案
● 1．B ● 2．D ● 3．C ● 4．C ● 5．A ● 6．C ● 7．B ● 8．C ● 9．B ● 10．B
●
1.琴江边上的 水 寨 镇 ， 是一 个 风 光 秀 美的 客 家 古 镇 。镇 上 有 一 条 老街 ， 斑 驳 的 青石 板 沿 着 街 道铺 开 ， 被 时 光和 步 履 打 磨 得干 净 而 潮 润 。不 过 现 在 很 少有 人 知 道 这 条老 街 了 ， 更 不用 说 老 街 深 处这 么 一 户 锁 匠铺 了 。