2021届高考二轮复习生物专题精品试卷 专题六 遗传的基本规律和人类遗传病 学生版(含答案)

组合定律。
2.基因位置判定方法 (1)在常染色体上还是在 X 染色体上： ①已知性状的显隐性：
②未知性状的显隐性：
(2)在 X、Y 染色体的同源区段还是只位于 X 染色体上：
3.遗传概率的常用计算方法 (1)用分离比直接计算：如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa＝3 正常∶1 白化病，生 一个孩子正常的概率为 3/4，患白化病的概率为 1/4。 (2)用产生配子的概率计算：如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，其中 aa 为白化病患 者，再生一个白化病孩子的概率为父本产生 a 配子的概率与母本产生 a 配子的概率的乘积，即 1/2a×1/2a＝1/4aa。 (3)用分支分析法计算：多对性状的自由组合遗传，先求每对性状出现的概率，再将多个性状的 概率进行组合，也可先算出所求性状的雌、雄配子各自的概率，再将两种配子的概率相乘。
2.在题型方面，选择题和非选择题都有考查到；在命题形式方面，题目信息主要以文字形式、 遗传系谱或表格等其他形式呈现，要求学生利用遗传定律和伴性遗传的知识分析实际问题、设计相 关实验。考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。选择题多注重考查记忆性知识，非选择题注 重考查遗传规律及其应用，难度大，需要注意答题的规范性。
2．（2020 年江苏省高考生物试卷）有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该 性状由一对等位基因控制。某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中 2/3 为桔红带黑斑， 1/3 为野生型性状，下列叙述错．误．的是（ ） A．桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子 B．突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应 C．自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰 D．通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系
4.具有 n 对等位基因(遵循自由组合定律)的个体遗传分析 (1)产生的配子种类数为 2n，其比例为(1∶1)n。 (2)自交产生后代的基因型种类数为 3n，其比例为(1∶2∶1)n。 (3)自交产生后代的表现型种类数为 2n，其比例为(3∶1)n。
考点 2 伴性遗传与人类遗传病
1.遗传系谱图中遗传病类型的判断
4.伴性遗传与基因的自由组合规律的关系 (1)在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时，由位 于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，由位于常染色体上的基因控制的性状按基因分离 定律处理，综合考虑则按基因自由组合处理。 (2)研究两对等位基因控制的两对相对性状时，若两对性状都为伴性遗传，则不符合基因的自由
4.（2020 年浙江省高考生物试卷（7 月选考）·23）某植物的野生型（AABBcc）有成分R，通过诱变 等技术获得 3 个无成分R的稳定遗传突变体（甲、乙和丙）。突变体之间相互杂交，F1 均无成分R。 然后选其中一组杂交的F1（AaBbCc）作为亲本，分别与 3 个突变体进行杂交，结果见下表： 杂交编号 杂交组合 子代表现型（株数）
3.2021 年备考是应注意：首先要理解遗传的两大定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。在 此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。与遗传规律和伴性遗 传有关的实验设计及实验分析等重点关注。复习的过程中一定要注意答题的规范性。
考点 1 基因的分离定律和自由组合定律
1.显隐性性状的判断与实验设计方法 (1)根据子代性状判断 ①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所表现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代中新出现的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交⇒F2 代性状分离比为 3∶1⇒分离比为 3 的性状为显性性状。 (3)合理设计杂交实验，判断显隐性
此
卷
只
装
订
不
密
ห้องสมุดไป่ตู้
封 座位号
班级
姓名
准考证号
考场号
2021 届高考二轮复习生物专题精品试卷
专题六 遗传的基本规律和人类遗传病
命题方向
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是孟德尔遗传规律及其应用， 分离定律、自由组合定律和伴性遗传考查的频度最高。在每年的试题中，本专题是必考内容，且试 题的难度大，分值高，区分度大。
2.遗传基本定律的验证方法
3.高考常考的特殊分离比的分析 (1)具有一对相对性状的杂合子自交子代的性状分离比 ①2∶1―→说明显性纯合致死。 ②1∶2∶1―→说明不完全显性或共显性(即 AA 与 Aa 表现型不同)。 (2)巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值(基因互作) ①9∶6∶1―→9∶(3+3)∶1 ②12∶3∶1―→(9+3)∶3∶1 ③9∶4∶3―→9∶(3+1)∶3 ④15∶1―→(9+3+3)∶1 ⑤9∶7―→9∶(3+3+1) ⑥13∶3―→(9+3+1)∶3 上 述 各 特 殊 分 离 比 的 共 性 是 总 组 合 数 为 “16” ， 其 基 因 型 比 例 不 变 ， 即 A_B_(9)∶A_bb(3)∶aaB_(3)∶aabb(1)，只是性状分离比改变，倘若 F2 总组合数呈现“15”则表明有 1/16 的比例“致死”。
3．（2020 年浙江省高考生物试卷（7 月选考）·18）若某哺乳动物毛发颜色由基因De（褐色）、Df（灰 色）、d（白色）控制，其中De和Df分别对d完全显性。毛发形状由基因H（卷毛）、h（直毛）控 制。控制两种性状的等位基因均位于常染色体上且独立遗传。基因型为DedHh和DfdHh的雌雄个 体交配。下列说法正确的是（ ） A．若De对Df共显性、H对h完全显性，则F1 有 6 种表现型 B．若De对Df共显性、H对h不完全显性，则F1 有 12 种表现型 C．若De对Df不完全显性、H对h完全显性，则F1 有 9 种表现型 D．若De对Df完全显性、H对h不完全显性，则F1 有 8 种表现型
1．（2020 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）·5）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。 多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有 1 只雌果蝇和 1 只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅 =3∶1。据此无法判断的是（ ） A．长翅是显性性状还是隐性性状 B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子 C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上 D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在