“假如我是___”作文指导 PPT

• 启发谈话，开拓选材思路 写假设类想象作文，写什么都可以。
如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种 “ 揭
开谜底 ” 欲望，可以把时光想象成可以倒流；如果你
学习感到困倦了可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一
只老鹰 … 如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上 挣扎，可以把自己想象成一盒药丸，一位名医 … 等等。
同学们否愿意把自己的美好愿
望写下来呢？
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二、引导走向阅读，领悟写法规律
• 1 ．课堂讨论，激活记忆表象 • 想一想：读过的想象类的文章中，哪
些人或物给你留下了深刻的印象从中 受到哪些启发呢？假设类想象作文与 一般的写人、记事、写景、状物的文 章有什么不同呢？
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假如我是校长。我要做的还有很多很多。比如， 我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题 目里加一些更贴近大自然，更贴近学生们生活的题目； 还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想 母亲河为什么会哭泣……
假如我是校长，我会把上面的计划做的非常好。 而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的 中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这 个世界创造奇迹！！！
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假如我是校长，我还要在学校建一个大大的动植 物实验园，为电视里那些流着泪说“我想有个家”的 鸟儿们营造一个漂亮的家，也为我的学生们创造一个 认识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友 的环境。我敢保证，要是建成了这个实验园，在全国 都会是首屈一指。我的学生们也个个都能写出像那种 “小白鼠是否有判断能力”之类的论文来。
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假如我是一棵树,我愿意生长在人迹罕至的郊外,这 里地势空旷，野草丛生,各种小虫,小动物都有自己自由 的活动空间,有它们的陪伴,我不会觉得孤单。在这里， 我可以尽情享受郊外的宁静，慢慢地欣赏郊外的美丽的 风景。中午，懒洋洋的太阳光没有一点阻碍地照在我身 上，我可以舒展枝叶，畅快的呼吸。傍晚，落日的余辉 中，有归巢的鸟儿美妙的歌唱。蜜蜂嗡嗡地忙碌，甲壳 虫胡乱哼哼，蛙声与蝉鸣交替进行，那是一种“蝉吵林 愈静，鸟鸣山更幽”的境界。
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范文二
假如我是一棵树
假如我是一棵树，假如我可以选择我的出生地，我愿意生 长在无边无际的大森林里。这里的春天来得早，风徐徐吹，雨 细细下，四周围绿意满目，到处是明丽的色彩。即使是一些在 冬天近乎枯槁的枝端，也探出了鹅黄色的嫩芽。在这时，我会 慢慢地舒展枝叶，慢慢地应和着阳光雨露的滋润，给自己的生 命抹上一笔浓重的色彩。看天的蔚蓝，听风的吟唱，欣赏山的 曲线，玩味鸟儿的歌唱，我活得自在又舒适。夏天来了，我会 感觉我的幸运。我有许许多多的伙伴，风雨来侵袭，我们共同 承担，狂沙肆虐大地，我们并肩抗击。根，深深地扎入地下， 枝，高高地伸向蓝天。秋天，金黄的落叶漫天飞舞，那是一种 怎样美丽的舞蹈。我们不需要香味诱人的果实，也不需要四季 常青的叶片，只是这落叶斑驳的色彩已经足够我们的迷醉。寒 冬降临大地，我们一点都不担心什么。我们学会沉默地站立， 在沉默中积蓄春天的力量。下大雪了，远近一片白茫茫，枝上 的积雪是我们共同开出的花朵。
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2 ．归纳小结，揭示写法规律
• 要写好假设类想象作文，必需掌握哪几点 呢？
1. 根据自己的愿望，选择自己理想中的人 或物来写。 2. 想象要大胆、合理，假设的推测是有理 有据，情节要生动有趣。 3. 所写的理想中的人或物，都应当有人的 思维和人的行为。
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三、启发点拨，指导选材
假如我是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给
那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生， 让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖 授给学生们眼中的好老师。我要给那些整天都是被老师评来评去 的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们 乳臭未干，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分 数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！ 错！错！他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着 黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题， 还能跟他们一起玩游戏。最重要的是爱自己的学生，为自己的学 生而骄傲，这才是学生们心目中的好老师！
作文训练
• 《假如我是
》
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1Fra Baidu bibliotek
一、启发谈话，激发兴趣
同学们美好的心灵世界里一定 装满了一个个美好的愿望，当你看 到孙悟空变幻无穷的非凡身手时， 也许会想，假如我会七十二变该多 好；当你学习感到疲倦时，也许会 想，假如我一片自由自在云该多好； 当你看到病魔夺去一个个人的生命 时，也许会想，假如我一名神医该 多好 … 让你愿望今天就能实现， 当然是不可能的。然而，如果将你 的愿望通过自己的想象和幻想，在 自己的作文中成为现实是完全可能 的。
每个人的兴趣喜好不同，生活经历不一样，因此，
每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的根据自
己的兴趣、喜好、印象将题目空白处补充完整，然后引
导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个资料写的理
由。
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写作要求
• 1、通过假设中的人或物来实现自己某种愿 望的这些人或物是否具有人的思维和行为
• 2、想象奇特、合理 • 3、假设的推测要有理有据，情节要生动有
趣 • 4、能给人以某种启迪？
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范文一
假如我是校长
假如我是校长，我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服。 我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、 精神面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服 后，一定个个都充满活力与智慧。我想我的学生们也一定会喜欢 的。
假如我是一棵树，我当然愿意在旅游区安家。这里 有园艺工人精心的护理。来来往往的人们个个打扮得花 枝招展，他们在观赏我，我也在观赏他们，他们都会是 我们的好朋友，我会在沉默中和他们有一种默契。我欢 迎人们来游玩，但我也时刻提防有一些不文明的人在我 的身上乱刻乱画，破坏我美丽的外衣，甚至于在树林里 野炊，留下火种，那样的话，会使我和同伴们的生命受 到威胁。