【一线精品】 生物圈中的人专题复习 最新优秀公开PPT课件

七年
级生 物学
血液：由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：红细胞 （含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳）、白 细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。
血管： （1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快， 不断分支。 （2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。 特点：管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较 慢，通常具有静脉瓣。 （3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。特 点：只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞 构成，血流速度慢。
七年
级生 人体消化系统的组成
物学
• 消化道由上到下依次是： （1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食
物和唾液混合
（2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。 （3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步
消化
（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始 部位为十二指肠）
（5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部 位为盲肠
七年 级物生学1、说出人体需要的主要营养物质
属于了解水平。要求能说出人体需要的六 大类营养物质，明确六大类营养物质的作 用。
七年
级生 六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、
物学
。 无机盐、维生素
脂肪：人体内主要的储能物质
富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等
糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等
七年 级生 物学
3、心脏：左心室的壁最厚。 四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接， 动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动 脉；静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房 与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。
七年 级生
练习
取静脉血后，物通过学下列实验证明血红蛋白的特性。
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
七年
级生
练习
物学
人患急性肠胃炎，造成严重脱水的最主要原因是
（）
A．大量喝进的水随尿排出 B．出汗过多
C．喝进的水不能吸收进入血液 D．病人喝水过少
解析：急性肠胃炎是细菌或病毒侵入造成的急性 感染，频繁呕吐、腹泻，引起消化吸收功能紊乱 ，造成严重脱水。
答案：C
七年 级生 物学 3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程
七年 级生二、人体生命活动的能量供给 物学
1．描述人体血液循环系统的组成
2．概述血液循环
3．描述人体呼吸系统的组成
4．概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
5．说明能量来自细胞中有机物的氧化分解
七年
级1.描生述人体血液循环系统的组成
物学 • 此内容属了解水平。要求能说出血液
循环系统由血液、血管和心脏组成， 血液包括血浆和红细胞、白细胞、血 小板；血管有三种：动脉、静脉和毛 细血管；心脏主要由心肌组成，有四 个腔及与其相连的八条血管。解读血 常规化验的主要数据。
答案：D
七年 级生
练习
物学
下列哪一种病症与人体缺乏维生素无关（ ）
A．坏血病 B．脚气病
C．夜盲症 D．脚气
解析：坏血病是由于缺乏维生素C，夜盲症 是由于缺乏维生素A，脚气病是由于缺乏维 生素B1只有脚气是由于真菌感染而引起的 传染病。
答案：D
七年
级物2生学、描述人体消化系统的组成
属了解水平。要求能根据消化系统结构 图,明确消化系统由消化道和消化腺组成, 消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、 大肠和肛门等，消化腺包括唾液腺、胃 腺、肠腺、肝脏和胰腺；知道他们的作 用和在图中的位置。
B.内壁布满环行皱襞和绒毛
C.绒毛的凹陷处有肠腺
D.绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
解析：解决本题的关键是看清题意，在我们的正常思 维过程中，小肠是消化和吸收的主要场所，这是与它 的结构功能相适应的。但是本题只是考察与吸收功能 相适应的， C选项是与消化功能相适应的。
答案：A,B,D
七年
级生 物学
七年 级生 物学
• 本专题的重点是保证身体健康的饮食和生活习惯，人 体的消化、呼吸和循环系统的组成以及他们的工作过 程和原理，激素是怎样参与到人的调解中的，在分析 这些过程的时候，必须联系人与生物圈是一个统一的 整体。
• 本专题的难点是分析人的生活习惯和人的生理结构之 间的对应关系，培养健康的生活习惯，用生物学的知 识造福于我们自己的生活。
4、设计一份合理的食谱
• 属应用水平，要求能尝试运用有关合理营 养的知识，设计一份营养合理的食谱。
5、关注食品安全
属应用水平，通过分析，认同环境保护与食 品安全之间的统一性。 并能调查或收集有关 合理营养、食品安全方面的信息。
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级生 物学
• 设计一份合理的食谱 早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％。三餐应
该按时。
要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成 “平衡膳食宝塔”
• 关注食品安全 1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生
产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。 2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。 3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是
否硬挺， 4、购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还
（6）肛门
七年 级生 物学
• 消化腺
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉
（淀粉唾液淀粉酶 麦芽糖）
（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质
（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
（5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
• 注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏 分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠 腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。
（1）取加抗凝剂的一试管血液，待血细胞沉淀后，倒掉上层的血
浆和部分血细胞，此刻留在试管内的红细胞呈 色。
（2）然后将试管斜置10分钟后，斜面的红细胞和试管底部的红细
胞分别呈：
。
（3）上述现象说明：
。
解析：没有倒掉血浆和部分血细胞时 ，下层的红细胞 没有接触空气，红细胞呈暗红色。倒掉以后红细胞中 的血红蛋白和氧结合变成鲜红色，这说明了，血红蛋 白在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地 方容易与氧分离。
答案：（1）暗红色 （2）鲜红色和暗红 血红蛋白在氧浓度高的 地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离。
七年
级生 2、概述血液循环
物学
此内容属了解水平。要求能叙述 血液循环的途径，并学会区分动 脉血和静脉血。理解血型和输血 的关系。
七年
级生 物学
• 循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右 心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等
水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质
无机盐的 种类
含钙的无 机盐
含磷的无 机盐
含铁的无 机盐
含碘的无 机盐
七年 级生 物学
缺乏时的症状
佝偻病、骨质疏 松症
要看是否盖有检疫部门的印章。 5、食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮； 6、发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；
七年
• （2006山东级物中生学考，）为练了使儿子习健康成长，一位母亲对
其提出了合理膳食的要求，其中不科学的是（ D ）
A.少吃油炸的食物 B.多吃蔬菜和水果 C.每天早上喝一袋牛奶 D.多吃精致面粉、大米
解析：凡高温油炸的食品，如烧烤、油炸、长时间煎炸， 都会使食品产生有害物质，所以不宜多吃；新鲜蔬菜、 水果尤其多吃维生素C或纤维素含量高的食品，因为维 生素C具有排毒等功能，而纤维素则能阻止人体吸收毒 素，所以多吃对人体有好处，牛奶也是很好的营养食品， 它含的营养成分丰富而全面；精白面粉缺乏膳食纤维等 营养成分，长期食用会影响人体肠胃功能并造成营养不 良。因此选项D是不科学的
• 人的食物来源于环境 • 人体生命活动的能量供给 • 人体代谢废物的排出 • 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 • 人是生物圈中的一员
七年
级生【知识梳理】
物学
一、人的食物来源于环境
1．说出人体需要的主要营养物质 2．描述人体消化系统的组成 3．概述食物的消化和营养物质的吸收过程? 4．设计一份营养合理的食谱? 5．关注食品安全
厌食、贫血、肌 无力
缺铁性贫血
地方性甲状腺肿
维生素的种 类 维生素A
维生素B1
维生素C 维生素D
缺乏时的症状
夜盲症
神经炎、脚气 病 坏血病
佝偻病、骨质 疏松症
食物来源
肝、乳制品、 鱼类、西红柿、 胡萝卜等 糙米、花生、 瘦肉、酵母和 杨梅等 水果、蔬菜等
动物肝脏以及 牛奶等
含锌的无 生长发育不良 机盐
• 血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室 →动脉
• 体循环的途径：左心室→主动脉→全身各部及 内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房
• 肺循环的途径： 右心室→肺动脉→肺部毛细 血管→肺静脉→左心房
• 肺循环和体循环在心脏处汇合
七年
级生 物学
练习
• 大腿处注射的青霉素，经体循环流经心脏时首先 进入（ ）
七年
级生 物学
七年 级•生 人类只有在对自身有了充分的了 物学解和认识之后，才可能真正地与自然
界和谐共处，共同发展。
生物圈中的人
专题复习 丹东五中 刘若姝
七年
级生 【课标诠释】 物学
知识目标：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的 各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间 接地与生物圈或生命环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的 影响。 能力目标：能通过调查、探究和拟定计划等方式学习人体的结构和生理内容，分 析人体生理或人类活动与环境的相互关系。 情感目标：通过认识人与生物圈的关系，分析人体生理或人类活动与环境的相互 关系，使学生参与到保护环境行动的行列中去，规范自己的行为。 本专题的重点是保证身体健康的饮食和生活习惯，人体的消化、呼吸和循环系统 的组成以及他们的工作过程和原理，激素是怎样参与到人的调解中的，在分析这 些过程的时候，必须联系人与生物圈是一个统一的整体。 本专题的难点是分析人的生活习惯和人的生理结构之间的对应关系，培养健康的 生活习惯，用生物学的知识造福于我们自己的生活。 本专题的考点是食物中的营养物质有哪些，人的消化和吸收的主要场所及原因， 呼吸的过程及原因，人体内的两条循环路线及血液循环的功能，输血和血型的关 系，尿的形成和排除过程，激素调节和神经调节的作用原理及神经调节的过程， 人类的各种活动对生态环境的破坏将是考试的重点内容。
构特点是： 1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段； 2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——
小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。被吸收后， 随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物 质运往全身。
七年
练习
级生
• 下列叙述物,与学小肠的吸收功能相适应的是
A.是消化道中最长的一段
• 本专题的考点是食物中的营养物质有哪些，人的消化 和吸收的主要场所及原因，呼吸的过程及原因，人体 内的两条循环路线及血液循环的功能，输血和血型的 关系，尿的形成和排除过程，激素调节和神经调节的 作用原理及神经调节的过程，人类的各种活动对生态 环境的破坏将是考试的重点内容。
七年
级物《生学生物圈中的人》课标详解
属了解水平。明确淀粉的消化的消化 过程和食物消化后营养成分吸收的主 要场所，小肠特点。
七年
级生 • 食物的消物化学
蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖 类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 脂 肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 • 食物的吸收 小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结
七年
级生 物学
练习
(2006安徽安庆毕业，)在饮食中，我们应提倡多吃些含膳食纤维 的食品。这是因为膳食纤维能（ ）
①降低体内过高的血脂和血糖 ②增加胃肠蠕动,减少便秘
③保持正常的体重
④减少患大肠癌的机会
A.①②
B.①②③ C.②③④ D.①②③④
解析：膳食纤维的主要生理功能有以下几个方面：1．促进肠蠕动， 排除身体有害物质，防止便秘。2． 抑制淀粉酶的作用，延缓糖类 吸收，稳定血糖吸收。3．吸附胆固醇，抑制其吸收，加速其排出， 从而使血胆固醇降低。4．由于有以上作用，且多纤维膳食体积大， 能量低，有利于控制体重，防止肥胖，预防心血管疾病、癌症、糖 尿病以及其他疾病。