母亲的账单(3)

预设问题：
索要报酬的账单时小彼得那样充满期待， 而母亲一张小小的账单怎么就让他轻易转变 了呢？
1、指导朗读账单。（出示母亲的账单，四 人读四条款项，再完整地读一遍。） 2、轻声读读妈妈的账单，看看读了这份账 单中，你有什么疑问？ （预设：1、为什么彼得妈妈的账单上写的 都是0芬尼呢？2、十年的幸福又是怎样的幸 福呢？）小组讨论后回答。
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第一课时
学习目标：
1、认识7个生字，会写8个生字， 掌握1个多音字“塞”。
2、读懂课文，把握文章的主要内 容。
一、谈话导入
1、板书 “账”和“帐”，区别组词。 3．今天，有两位德国小朋友——小彼得和他 的妈妈，也带来了两分账单，其中妈妈还带 来了一份特殊的账单（板书课题），这节课 我们就来读一读这个感人至深的小故事。
（自学时间：3分钟）
作业
你想对谁说，请写下来。
母亲的账单 爱
无私 无价 无声
自学指导一：
请同学们轻声读读课文的1--5自 然段，边读边想：
10岁的小彼得怎么想到给妈妈写 账单的呢？可以把你觉得重点的词 语或句子用笔圈画下来。想好了和 同桌说一说。 （5分钟后汇报）
默读6到8自然段思考：
1、 你觉得他的愿望实现了吗？为什么？ 2、看看两份账单有什么不同？想好了可 以先和你的同桌说说！ （4分钟后汇报）
融情想象，感受无价
1）十年的幸福又是怎样的幸福呢？请 你再读一读妈妈的账单，用心体会：十 年是一段漫长的岁月，十年的幸福生活， 包含了许许多多数不清的小事。 2）请你结合自己的经历想象一下，十 年来彼得的妈妈为彼得做过哪些事？
自学指导三：
请同学们自己读读课文的最后一个自然段。 边读边用笔画画。看看你从哪些词读懂了小彼 得 “羞愧万分”的心情？
区别字组词
塞 （ ） 款（ 赛（ ）赚（
）愧（ ） ）魅（ ）
读一读并选择其中的两个说话：
账本 主意 报酬 惭愧 渐渐 款项 索取 问心无愧 知己知彼
帐彼款邮 局索愧塞
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第二课时
账单 邮件 索取 羞愧 索要 收款 塞车 彼此 账本 主意 报酬 惭愧 渐渐 款项 问心无愧 知己知彼
学习目标： 1、我能读懂课文内容，体会母爱的无私与伟大。 2、我能有感情的朗读课文。 3、我要弄懂妈妈给小彼得那份账单的含义。
Baidu Nhomakorabea
自学指导：
1、自己练读课文，读准字音，读 通句子，不会的地方可以向同桌请教。
2、三分钟后组长进行分工，练习 朗读课文。
（ 6分钟后比一比哪个小组能得到 更多的分数。）
自学指导：
同桌间互考会认字和会写字： 先读字，再组词，发现错误及时纠 正并教读两遍。
3分钟后检测
读词语
账单 邮件 索取 羞愧 索要 收款 塞车 彼此
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1、运用默读、朗读、想象等多种方法读懂课文，把握 文章的主要内容。（教学重点） 2、指导学生结合课文理解“羞愧万分”的意思，体会 关键词语在表情达意方面的作用。 3、以账单为中介，和文本、老师、同学、自己展开多 方对话，唤起学生生活体验，对小彼得心理活动融情想 象。引导学生自主地表达自己的内心体验，体会母爱的 无价、无私和无声。（教学难点） 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 5、认识7个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。（教 学重点）