学校选修课程教学规定

学校选修课程教学规定

为进一步深化课程改革，全面培养学生的素质和能力，遵循“以人为本、与时俱进、自主发展、追求卓越”的办学思想，充分发挥教师专长，调动教师在教学活动中得积极性和主动性，特制定本规定。

一、选修课实施办法

1．本办法管理的选修课程，是指国家课程和地方课程及校本课程，教学班级由任课教师行使临时班主任职责，其他时间由行政班班主任负责。

2．选修课按照“轮转开设、统一安排、选修与社团活动相结合”的总体原则，依托本地资源，以本校教师为主体，组织教学。

3．学生可以根据自己的兴趣爱好，或在教师指导下自愿选择 1至2 门选修科目。

4．选修课除体育类外，每周活动一次，任课教师可以根据选修科目的特点组织教学。

5．选修课教师必须制定出选修课教学及辅导计划，并按计划组织选修课教学。

二、选修课课程设置

1．选修课Ⅰ课程设置

选修Ⅰ课程是在必修课程的基础上，各科目按课程标准分类别、分层次设置若干模块供学生选择的课程,学生在选修Ⅰ至少应获得22个学分。学校根据教育资源和教学条件的实际，开设相应的选修模块，以满足社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要。

语文科目8学分；数学选学系列一或系列二，以及系列四中的8学分：外语要求至少选学6学分。人文与社会、科学两个领域中至少选择2科目，每科目至少2个模块4学分，其中物理科目应当在系列二、三中选学：同时，在这两个科目之外的领域选择修习若干学分。在艺术、体育方面发展的学生，在修习语文、外语、数学、选修Ⅰ课程基础上，可以修习艺术、体育选修Ⅰ课程为主，但在其他领域也选择修习若干学分。

2．选修课Ⅱ课程设置

（1）地方课程：可爱的榆林

（2）校本课程：

语文：高中语文阅读理解试题解题技巧、高中作文写作指导、高

中作文个性化写作指导、国学专题讲座、硬笔书法；

数学：初高中数学过渡、高考数学复习（文）函数与导数、数学竞赛辅导；

英语：高中英语语法分析、高中英语写作技巧指导；

化学：化学竞赛辅导、化学探究实验、环境污染及其治理；

生物：生物竞赛辅导、生物探究实验；

物理：物理竞赛辅导、物理探究实验、现代前沿科技中的物理学、多彩物理轻松学；

地理：魅力榆林；

历史：明清时期榆林城的变迁；

政治：时事政策讲座、陕北窑洞文化；

心理：心理与健康；

体育：体育舞蹈、足球、乒乓球技巧。

三、选修课任课教师考核、管理规定

1．选修课任课教师要按时组织，并填写好活动记录。

2．选修课任课教师必须精心备课，每课时要有教案。

3．任课教师要严格管理学生学习，实行签到制（如学生请假，

班主任要向选修课授课教师说明）。

4．选修课教师必须指导好学生的学习，要有辅导计划，学生要

有成绩展示，形式要切合本选修课的特点，学期末学校专门组织一次选修课成绩展示会。

5．选修课教师考核指标：教师考勤（10%）、对学生的日常管理（学生签到表，教务处和政教处检查）（20%）、选修课教案（20%）、辅导计划、记录（10%）、学生作品（30%）、学生选修课综合评价成绩（每位教师都要对学生进行评价）和选修课课程方案实施总结（10%）；学期末学校会组织专门的考评委员会对选修课教师进行考核。

6．考核成绩计入教师工作综合考核。

四、学生学习与考查管理规定

1．每位学生要至少选择一门选修课。

2．选修课的考查方式要做到两结合，即：学生的课堂表现和学

期末活动成绩相结合，测试形式由任课教师确定，可以采用笔试、操作考试、口试、报告、作品等形式。考查成绩分为 A、B、C、D 四个等级，并将考查等级纳入学生的综合素质评价，计入学生的成长档案。

3．学校教务处、政教处会对选修课开设情况进行督促和监督。