第八课别把尊严丢了

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了青少年自尊自信的特点文本素材人民版

科普知识：青少年自尊自信的特点
青少年自尊自信的特点主要是渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己。

1
足和求得一定的地位。

2
自己，非常注重自己的言行举止，喜欢受到他人的好评等。

3
依赖的特点，内心世界也开始丰富起来，并有了“我是成人了”的感觉，所以，希望他人尊重自己，他们不但急切地要求了解自己，并懂得通过了解别人来认识自己，尤其是希望家长及教师能理解、尊重自己。

青少年自尊自信三个方面的特点又是互相联系的。

比如，关注自己的形象，也正是渴望表现自己所致，期望他人尊重自己，因而可能会更加关注自己的形象，注意自己的一言一行；愿意表现自己，显示自己的“成人感”，也正是期望他人尊重自己。

政治第一课

难过、痛苦、愤怒、悲伤等。
如何经受歧视的考验

面对歧视和嘲笑，我不能不表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞。要昂起头，挺直腰。心胸宽大、乐观开朗、不懈努力、积极向上。要发挥自己的能动性，用自己的行动来证明自身价值，消除别人的歧视。可以向班主任或科任老师反映这种情况。必要时拿起法律武器来维护自己的尊严。
1、疯狂追星，围追堵截 2、追星族之间相互贬低对方喜欢的
明星甚至谩骂斗殴 3、盲目追捧和模仿明星的一切行为 4、崇洋媚外 5、为了权力，行贿受贿，卑躬屈膝 6、为了金钱，铤而走险
盲目崇拜对青少年有哪些危害？
1、丧失理智，危害健康，成为一种病态心理 2、丧失自我，扭曲自我，丑化自我，空耗青春 3、浪费时间浪费财力物力影响学业 4、容易形成错误的人生观、价值观 5、忘掉做人的基本准则和基本常识，丢失人格尊严，丧失别零一条公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。《中华人民共和国刑法》第二百零四十六条以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
每个人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。对于一名中学生，随着自我认识与自我评价的发展和提高，自尊的需要也随之增强了。为了维护自己的良好形象，我们会越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，同时不容许别人歧视和侮辱，还期望他人、集体和社会对自己的尊重。得到别人的肯定和赞扬时，我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。正是妈妈的过多“干预”，使乐乐的自尊需要未能得到满足，或自己的行为未得到他人的肯定与欣赏，因而他很苦恼。

课时11 勇敢做自己(人民版)

3. 磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动
习惯和生活态度（运用心理健康教育：认识自我）
4. 认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，珍爱生命（理解道德教育：自尊自强） 5. 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起（理
解道德教育：自尊自强）
6. 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己（识记心理健康教育：认识自我） 7. 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义（理解道德教育：自尊自强）
第一部分教材知识梳理
八年级（下册）
课时11 勇敢做自己（第一单元）
教材知识导航
考标要求知识网络
中考考点精讲
考点梳理考题剖析
教材知识导航考标要求
1. 懂得自尊和知耻，不做有损人格的事（理解道德教育：自尊自强） 2. 正确认识生活中的挫折和逆境，寻找有效的应对方法，提高心理承受能力（理解心理健康教育：积极适应社会的发展）
出援助之手。(2012怀化20)
第三课你就是一道风景（悦纳自己、潜能）
怎样学会全面认识自己？（怎样学会正确地自我欣赏）（P25～28）（2014衡阳15）（1）没有超人，不要幻想完美。处于青春期的中学生总想追求完美，
对自己的缺陷耿耿于怀，希望所有的缺陷都远离自己。但这种完美的
超人在现实生活中是不存在的。（2）多看看自己“所拥有的”。在这个世界上，每个人或多或少都存在着某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己 “所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上。
功”等。）
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。（确定自己未来的奋斗目标，要成为一个什么样的人。如：我成为一名科学家、成为一名妙手回春的医生等。）（3）从小事做起，积极参加社会实践，在实践中激发潜能。

人民版七年级上册《道德与法治》第八课别把尊严丢了第一课时尊严不可失PPT课件

骨气，再有才华也会堕落，会迷失自己的人生方向，
甚至会遭人唾弃。每一个正直的人都应该保护自己的尊严。
课堂小结
1：尊严的重要性？
2：什么是尊严？
3：为什么要维护尊严？
4：失去尊严的危害？
总之：尊严无比珍贵，不可失，
没有它，人只剩下空空的躯壳，也就不成为人了。
(4)尊严有时不仅是个人吧的事，个人的尊严又与国家、民族的尊严相连。
一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值。——席勒
探究知识点4：失去尊严的危害？
在城市里生活着这样一群人，
他们还很年轻，四肢非常健
全，可却不愿意通过劳动来获得更好的生活。他们蜷缩在城市的角落，或是出没在人潮之中，通过行乞来维持
生存。这就是城市里的丐帮。
其实他们最缺的不是钱，你
们知道他们最缺的是什么吗？
今天我们看一看，一个处于困境中的年轻时怎样努力捍卫自
己做人的尊严的？
丢失尊严付出的代价是惨痛的！当一个人活得没有
尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，他只能苟且地活着。古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”做人如果没有尊严，没有
餐厅经理看到这种情形，知道这一家人的情况和侍者所说的，事实上有着极大的出入，于是经理叫来侍者，交代了几句话。很快地，侍者端着两杯咖啡，到那一家人的桌前。那位爸爸连忙挥手，正要说他们没有点……经理走上前去，礼貌地告诉他们，这是餐厅招待的。随后，经理和这对夫妇聊了起来，终于了解了为什么这一家三人，却只点一份餐点的真正原因。那位爸爸说：“不怕你知道，我们的经济很差，根本吃不起这种高级餐厅的晚餐，但我们对孩子有信心，知道在贫困环境下长大的小孩，会有不凡的成就，我们希望能及早教会他正确的用餐礼仪；更重要的是，我们也想让孩子在成长过程中，记住自己曾在高级餐厅中，接受过备受尊重服务的那种感觉，希望他将来做一个永远懂得自重，也能尊重为他服务的人。” 这位爸爸的话虽简单，却掷地有声。的确，我们可以贫穷，但我们不能失去自尊。

人民版八年级下册思想品德教案全册

第一课别把尊严丢了第一课时尊重自己教学目标1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

教学重点1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

教学难点1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！Xk b1.C om2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

教学过程导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。

（1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。

想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？（2）感悟角教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

（3）活动二学生讨论1、学习成绩差就矮人一等吗？2、贫穷就没有尊严吗？（4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词：为了不丧失尊严，我————（5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。

板书设计1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

作业布置：新课程练习第1页教学反思：第二课时经受歧视的考验教学目标1、不被歧视吓倒2、如何经受歧视的考验3、不歧视别人教学重点1、不被歧视吓倒2、如何经受歧视的考验3、不歧视别人教学难点1、如何经受歧视的考验教学过程一、不被歧视吓倒导语：金无足赤，人无完人。

每个人可能都有被人看不起的时候。

七年级上册道德与法律知识点归纳

第四课第一次握手1、怎样与陌生同学交往？寻找共同的爱好；寻找对方的优点来夸奖他；主动打招呼问好；找一些关于他的话题跟他聊天；学会使用礼貌用语2、交往“明星”都有哪些共同特点？热情大方、友好随和、性格开朗、尊重他人、乐于助人、诚实守信、幽默宽容、谦虚等3、和谐的交往需要哪些技巧？①微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫②礼貌是人际关系的润滑剂③礼仪是人类文明,社会进步的重要标志④真心待人是人际交往最大的技巧⑤学会接受不同,以包容之心待人第五课为他人开一朵花1、怎样才能“为他人开一朵花”？首先,要心中有他人，主动为他人着想，替人考虑，愿为他人付出。

其次,要学会换位思考，理解他人的感受，“己所不欲，勿施于人”。

最后,要学会分析问题，主动寻找问题的原因，不匆匆下结论，多为他人想一想,也许他这样做另有原因。

2、怎样理解“己所不欲勿施于人”？①在生活中，自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。

②在生活中，我们要理解他人的感受，设身处地为他人着想。

这是做人的原则和道德金律。

第六课走进老师1、怎样正确面对老师的表扬和批评？①表扬表达了老师对学生的喜爱。

老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，我们应该再接再厉。

②批评也是一种教育手段，老师的批评是对学生的疼爱。

老师的批评是责任，是爱护，是激励，也是期待。

如果我们能够理解老师的良苦用心，也许就不会计较老师的态度和方式，而会变得心平气和一些，把注意力放在老师批评的内容和用意上，并乐于接受老师的批评。

2、老师出错了，我们有必要给老师提个醒吗？怎样提？①有必要。

因为这也是一种爱，一种特殊的爱。

可以加深师生之间的感情和友谊，也有利于师生关系的健康发展。

②如：写信、打电话、发邮件或找个是当场和，以平和的心情同老师直面交流，不过交流时要注意场合、时间，要注意老师的尊严。

3、假如老师冤枉了你，你该怎么办？首先要冷静，选择恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

4、给老师提意见的技巧有哪些？①把握时机②语气平和③坦诚相待④方式恰当5、我们为什么要尊敬老师？①老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是心灵的抚慰者，体察我们的内心，为我们扫除心头的雾霾；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。

思想品德人民版七年级上册第八课

不在崇拜中迷失自我
一、生活中，我们可能在哪些崇拜中迷失自我？
明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、荣誉崇拜、名牌崇拜……
二、如何正确认识盲目崇拜
1、盲目崇拜，既不是信仰也不是目标，而是一种虚无缥缈的东西，容易使人迷失自我。 2、每个人都有自己独特的地方，与其激情地崇拜别人，不如提高自己、学些本领、做好自己。
三、盲目崇拜的危害
1、丧失尊严 2、荒废学业，浪费时间 3、甚至走上违法犯罪的道路
四、如何不在盲目崇拜中迷失自我？
1、自尊自重，自立自强 2、理性判断各类事物，不盲目崇拜 3、科学有选择的对待流行事物，追逐积极向上的，摒弃消极颓废的。
经受歧视的考验
一、面对歧视的两种态度 1、经受不住，就可能自暴自弃，被别人看低 2、经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒
第八课别把尊严丢了
一、尊严是什么
尊严，是指人的高贵庄严、受人敬重和不容侵犯。
二、如何正确认识尊严
1、尊严是一种与生俱来的权利，人人都有，没有高下之分，贵贱之别。 2、人不能没有尊严，它比金钱、地位、权势甚至生命更有价值。
三、尊严的重要性
1、尊严是自我激励的精神武器，能够使人忍受磨难，乐观向上。 2、尊严是个人顶天立地的前提。 3、尊严有时不仅是个人的事，个人的尊严又与国家、民族的尊严紧密相连。
二、如何经受歧视的考验？（遭受别人的歧视，你会怎么做？）
1、不能轻易地去改变别人，但我们完全能够改变自己 2、昂起头，挺直腰，维护自己的尊严和价值 3、必要时，拿起法律武器维护自己的尊严
三、怎样做到不歧视他人？（学会尊重他人）
1、尊重他人的人格，尊重他人的劳动 2、对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事 3、要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人

思想品德八年级下册第一课别把尊严丢了知识要点归纳

第一课别把尊严丢了，1. 自尊的含义及表现，（1）含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。

自尊是人格之本，是一种健康的心理状态，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。

（2）表现：人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。

获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和他人的否定则会使我们的情绪低落。

2. 尊严对一个人的重要性（P2到8），如何维护自己的尊严人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。

①自尊的人能赢得他人的尊重，赢得他人尊重的前提是自我尊重，讲自爱，不趋炎附势，如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，也不会得到他人的尊重。

②无论在什么条件下，都不做有损人格、国格的事。

不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人洋溢着禀然正气，让人肃然起敬。

③尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的“人”。

④学会尊重他人，不尊重别人也就是不尊重自己，要尊重他人的人格和劳动，对他人有礼貌，不做有损他人人格的事，善于欣赏、接纳他人，时时顾及别人的自尊，将心比心的尊重他人，不损伤他人的尊严。

⑤人的尊严无比珍贵。

失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。

⑥不在对金钱、明星、权力、物欲等的崇拜中迷失自我，抵制各种不良诱惑⑦不违法乱纪，守法的人才有尊严，讲公德的人，才会敬佩。

3. 如何正确看待尊严？①尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

②人的尊严无比珍贵，失去尊严之后要花很多倍的代价才能找回来。

③尊严丢失的原因：贪图一己之利眼前小利、盲目崇拜、不知耻、看轻自己等。

④对尊严的理解不能简单化。

4.正确看待别人的歧视？如何经受岐视的考验？青少年应该怎样培养自尊感？（1）经受歧视的考验，不要被歧视吓倒。

别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。

教材基本结构

11．在人群中挺立 12．找准自己的位
置
13．做行动者
七年级（上）
走进新天地
1．新天地新感觉 2．我的自律宣言
3．生命的节奏
七年级（下）
我是自己的主人
1．我们都爱玩
2．情绪调味师 3．生活中的“雷
区”
生活中有你
倾听自然的声音
4．第一次 “握手”
5．为他人开一朵花 7．6我．属走于近…老…师
之间
9．地球在叹息
10．中华民族的选
择
感受现代生活
一起成长
4．电视机的变迁
5．小康 6．家飞园天
梦想 7．人类的翅膀 8．让我们的耳朵
醒来 9．生命的林子
10．我的朋友圈
青春自画像
法律在我心中
4．青春故事
5．我们不是“水晶
人” 6．青春相
册
7．我有署名权
教材基本结构
一、基本设计思路
通过三大主题（少年滋味拥抱青春成长阶梯）三大关系（成长中的我，我与他人、我与集体、国家和社会）与四大内容（道德、心理、法律、国情）综合交叉生成主题，以生活逻辑为明线、以理论逻辑为暗线统筹安排各年级教育内容。
初二教育主题：拥抱青春
进入初中二年级的学生已经初尝少年滋味，而青春期的问题接踵而来。面对青春期的这样或那样的问题，正确的态度应该是热爱人生的这一特殊时期。当然，“拥抱青春”的前提是解决好这一时期常出现的问题。因此，本年级的教育主题定位在“拥抱青春”上，力图帮助青少年解决好青春期躲不开的、发生在家庭、人际关系、自我认同、社会遵从等各种问题。
青春自画像
4．青春故事
5．我们不是“水晶人”

尊严1

别把尊严丢了
[学习目标学习目标] 学习目标
1、了解社会、学校对未成年人人格尊严的侵害。提高未成年运用法律维护人格尊严的意识。 2、通过自主学习、合作探究，掌握维护自己尊严的做法和经受住歧视考验的方法。做一名有尊严的大写的人。 3、激情投入，全员参与，争做学的主人！
•
运用法律武器维护自己尊严
• 不能把尊严丢了 • •
经受住歧视的考验
1、维护自己尊严就要尊重自己。、维护自己尊严就要尊重自己。（不因眼前利益而牺牲自己做人尊严这样的人浑身是凛然正气，让人肃然起敬） 2、维护自己尊严就要把自己当做大写的人、（尊严不是一时的得失更不是财富的多寡） 3.维护自己尊严就要经受住他人歧视的考验维护自己尊严就要经受住他人歧视的考验 4、维护自己尊严就要尊重他人不歧视他人、（不尊重别人就是不尊重自己，尊重别人也就是尊重自己） 5、维护自己尊严就不在崇拜中迷失自己、、维护自己尊严就不在崇拜中迷失自己（当我们疲于奔命地追逐明星、金钱、权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我、从而丧失别人的尊重） 6、维护自己尊严就要学会用法律武器维护自己尊严、 (<<中华人民共和国民法通则中华人民共和国民法通则>> 《中户人民共和国刑法》) 中户人民共和国刑法》中华人民共和国民法通则
探究题
展示小组
点评小组
探究一
一组
二组
探究一
三组二组
无任务人员整理导学案准备质疑
探究二
五组六组
探究三
七组八组
探究三
九组八组
• 人的尊严无比珍贵，我们非常爱惜自人的尊严无比珍贵，己的尊严，己的尊严，找出在生活中我们维护自己的人格尊严的做法？并说出维护自己的人格尊严的做法？理由？理由？

政治八年级下册人民版第一单元勇敢做自己PPT复习课件

14．怎样关注自我发展，不在崇拜中迷失自我？
我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，也都有立身
于天地之间的人格和尊严。我们要学会正确认识自己，全面地看待自己与他人；树立正确的人生目标，抵制不良诱惑，追求高雅的生活情趣；自尊自信，实现自身生命价值。二、生命的滋味
1．什么是挫折？
挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。
8．为什么要善待自己的生命？
(1)生命来之不易，我们要倍加珍惜。活着才会有希望。 (2)当我们遇到“不可逾越的挫折”时，要善于寻找别的可以走的路。 (3)善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。
(4)我们都很重要。我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会
也同样重要。
9．为什么说我们都很重要？我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为生命并不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命
(3)要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的
尊严。
9．生活中有哪些歧视别人的现象？以貌取人，以家庭的贫富区别对待同学，瞧不起弱势群体，看不起学习成绩差的同学，取笑生理有缺陷的同学等。
10．生活中有哪些崇拜现象？
明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等。
6．战胜挫折的方法有哪些？(怎样积极走出挫折，成就自己的事
业？)
(1)走出挫折的前提是：正视现实和挫折，不回避，端正心态。 (2)基础是：分析挫折产生的原因。
(3)驱动力是：有理想和目标。
(4)根本保证(也是最关键的一点)是：树立信心，增强勇气。 7．生活中的“轻生”现象及其原因有哪些？在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好，一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。

人民版八年级思想品德下册复习总结提纲

人民版八年级《思想品德》下册知识整理第一单元勇敢做自己第一课别把尊严丢了1、人格尊严：（1）、人格尊严是指公民的名誉及公民作为一个人应受到的最起码的尊重。

（2）、人格尊严的重要性：人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不能成其为人了。

2、对待尊严，不同的人有不同的表现：（1）、一些人，不把自尊当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉的人，在失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。

（2）、有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。

3、正确理解尊严尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当成大写的人。

对尊严的理解不能简单化。

4、怎样维护自己的尊严？（1）、增强自尊心，知荣耻，讲自爱，不趋炎附势。

（2）、看重自己的人格，维护自己的尊严，无论什么条件下，都决不做有损人格和国格的事。

（3）、学会尊重他人。

5、经受歧视的考验（1）、不被歧视吓到的意义：别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。

（2）、如何面对他人的歧视？——在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器维护自己的尊严。

（3）、怎样做到不歧视别人？——①、不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人。

②、不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。

要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。

（4）、生活中歧视别人的现象：以貌取人；以家庭的贫富区别对待同学；瞧不起弱势群体；看不起学习成绩差的同学；取笑生理有缺陷的同学等。

（5）、我国法律保护公民的人格尊严6、不在崇拜中迷失自我（1）、生活中的崇拜现象：明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等。

（2）、盲目崇拜的危害：当我们疲于奔命地追逐名星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了别人的尊重。

八年级政治下册：第一课《别把尊严丢了》课件(人民版)

“没有自尊心的人是渺小的人。自尊没有自尊心的人是渺小的人。没有自尊心的人是渺小的人心——这是可以用来推动地球的阿基这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。屠格涅夫（米德杠杆。” 屠格珍贵。人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。也就不成其为人了。
人也就是不尊重自己；尊重别人也就是不尊重自己；人其实就是尊重自己。因此，人其实就是尊重自己。因此，我
们每个人都应该时时顾及别人的自尊，们每个人都应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，将心比心地尊重他人，不损伤他人的自尊。
盲目崇拜也会使人在不知不觉中失去尊严。疯狂地追逐明星、去尊严。疯狂地追逐明星、金钱或权力都会使我们失去自我，都会使我们失去自我，甚至丢失神圣的人格尊严。人格尊严。
上学期，我们曾经讨论过明星崇拜问题。上学期，我们曾经讨论过明星崇拜问题。回忆一下，你觉得哪些崇拜行为有损人格尊严？忆一下，你觉得哪些崇拜行为有损人格尊严？请用语言或漫画将这些“丑行”表现出来。请用语言或漫画将这些“丑行”表现出来。如强行与明星拥抱、亲吻；如强行与明星拥抱、亲吻；为了追逐明星甘愿辞职弃学；愿辞职弃学；混进明星下榻的宾馆并钻到床底下只为见明星一面等。底下只为见明星一面等。为什么盲目崇拜有损人格尊严？为什么盲目崇拜有损人格尊严？盲目崇拜既不是信仰，也不是人生目标，盲目崇拜既不是信仰，也不是人生目标，而是一种虚无飘渺的东西，最容易迷失自我。是一种虚无飘渺的东西，最容易迷失自我。生活为每个人都提供了一个广阔的人生舞台。生活为每个人都提供了一个广阔的人生舞台。与其有激情地崇拜别人，与其有激情地崇拜别人，不如把激情用到提高自己上面，学些真本领，做好自己。高自己上面，学些真本领，做好自己。

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了推销铅笔的乞丐文本素材人民版

推销铅笔的乞丐
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

他把1元钱丢进卖铅笔人的杯中，就走开了。

但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。

最后他说:“你跟我都是商人。

你有东西要卖，而且上面有标价。

”
几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商，并自我介绍:“你可能已忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你。

你就是那个重新给了我自尊的人。

我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来并告诉我，我是一个商人为止。

”。