高中生物水盐调节课件

高中生物水盐调节
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一、水的平衡和调节
2、水平衡的调节
神经调节
（-）
细胞外液 渗透压升高
下丘脑饮水中枢
大脑皮层 产生渴觉
主动饮水
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二、无机盐的平衡和调节
1、Na+和K+的平衡（课本P21）
摄入
排出
食物
尿液（肾脏） 汗液（皮肤） 粪便（大肠）
肾脏排盐的特点： Na+ 多进多排，少进少排，不进不排 K+ 多进多排，少进少排，不进也排
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课堂练习
1、流行于夏秋季的霍乱传染病，发病急骤，先腹泻后
呈喷射性呕吐，早期无腹痛，体温正常，对患者除予
相应的药物治疗外，还应特别注意给予补充（ D）
A、水
B、水和H＋
C、水和Na+
D、水和Na+、K＋
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课堂练习
2、大面积烧伤的病人，由于严重脱水，使血钾升高， 细胞外液渗透压升高，则血液中抗利尿激素和醛固酮
细胞外液 调节 渗透压升高
保水
细胞外液 调节 渗透压降低
排水
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一、水的平衡和调节
2、水平衡的调节
（-）细胞外液 渗透压升高
（＋）
神经-体液调节
（-）细胞外液 渗透压降低
（-）
下丘脑中的渗透压感受器兴奋
（-）
抗利尿激素增多
（＋）
肾小管、集合管重吸收水增加
抗利尿激素减少 肾小管、集合管重吸收水增多
分泌量的变化是（ B ）
A、抗利尿激素分泌增加，醛固酮分泌减少 B、都增加 C、抗利尿激素分泌减少，醛固酮分泌增加 D、都减少
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课堂练习
3、当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压
的调节过程有如下几步，其正确的是（ C）
①下丘脑渗透压感觉器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出 A、①→②→③→④→⑤
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二、无机盐的平衡和调节
2、Na+和K+平衡的调节
体液调节
（－） 肾上腺皮质 （＋）
血Na＋升高 血K＋降低
（－） （＋） 醛固酮
（－） （＋）
血Na＋降低 血K＋升高
保Na＋保水排K＋
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三、水和无机盐平衡的意义
维持内环境中渗透压等理化性质的相对稳 定，对于机体完成各种生命活动是必须的。
1、排尿不仅排出多余水分，还有尿素等代谢产物。
2、钠盐主要维持细胞外液渗透压，减少导致血压 下降、心率加快、四肢发冷，甚至昏迷；
3、钾盐主要维持细胞内液渗透压、心肌细胞的舒张、 心肌正常的兴奋性，减少导致心律失常。
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课堂小结
一、水的平衡和调节 1、平衡：三条来源，四条去路 2、调节 （1）神经调节 感受器：下丘脑渗透压感受器 中枢：下丘脑饮水中枢、大脑皮层渴觉中枢 效应器：骨骼肌 （2）神经-体液调节 感受器：下丘脑渗透压感受器 中枢：下丘脑 效应器：下丘脑神经分泌细胞 激素：抗利尿激素→肾小管、集合管→保水
摄入量（ml）
排出量（ml）
饮水 食物 物质代谢
共计
1200 1000
300
2500
尿液（肾脏） 1500
汗液（皮肤） 500
呼吸（肺） 350
粪便（大肠） 150
共计
2500
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一、水的平衡和调节
2、水平衡的调节
依据：细胞外液渗透压的变化
饮水不足 食物过咸 失水过多
饮水过多 失盐过多
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课堂小结
二、无机盐的平衡和调节 1、平衡：一条来源，三条去路 2、调节：体液调节
激素：醛固酮→肾小管、集合管→保Na+排K+ 三、水盐平衡的意义 1、维持内环境渗透压 2、溶解并排出代谢废物 3、 Na+维持细胞外液渗透压、血压、正常心率 4、K+维持细胞呢液渗透压、正常心律
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B、②→①→④→③→⑤ C、①→②→④和①→③→⑤ D、②→①→④和②→①→③→⑤
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第二章 动物稳态维持及其意义
第三节 水盐调节
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学习目标
1、了解水和无机盐的平衡； 2、理解水和无机盐平衡的调节过程中的神 经调节和体液调节； 3、了解水和无机盐平衡的意义。
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一、水的平衡和调节
1、水的平衡（课本P21）
正常成年（70kg）人每天（24小时） 水的摄入量和排出量