现代大学理念与高校制度创新

现代大学理念与高校制度创新

[摘要] 随着我国教育体制改革的不断深化，要求高等院校要能够跟得上时代步伐，满足中国发展的需要，本文从中国国情出发，借鉴西方现代大学理念，提出了四个符合中国实际要求的现代大学理念，同时提出了高校制度创新的核心和内容。

[关键词] 大学理念制度创新

大学教育在中国的发展只有百余年，但现代大学的发展对中国的经济发展、科技发展、社会进步和国家建设却起到了巨大的推动作用。我国大学正处于不断发展、不断改革之中，要建立一种科学的现代大学理念，才能培养出一流的人才，形成显著的学术成果并服务于国家、服务于社会。现代大学理念决定了大学的发展方向，是大学的灵魂，要想建设具有国际水准的现代大学,只有先进的现代大学理念是不够的，还应有现代大学制度为支撑，大学作为一个正式组织,其本身也需要制度的建构和制度的创新。随着知识经济时代的到来,高等教育正发挥着越来越大的作用,为了适应时代和社会发展的需要，探索现代大学理念，进行高校制度创新具有重大意义。

一、借鉴西方现代大学理念，建立符合中国发展要求的现代大学理念

（一）值得借鉴的西方现代大学理念

18世纪末,在德国,洪堡创建了世界上第一所现代大学——柏林大学，柏林大学首次提倡和实行教学与科研相结合,并首先提出以

大学为“研究中心”的新理念,突出大学的研究功能，是以探索发展知识、传播应用知识为主的大学, 强调大学自治、学术自由、教育与研究相统一，他因此被尊为“现代大学之父”。洪堡创立的现代大学是对欧洲中世纪传统大学的超越与升华，特别值得一提的是,柏林大学虽由德国政府兴办,但却给该校以极大的自治权,其教学

科研人员能够独立地、不受干扰地专注于学术研究，国家尽可能少地干预大学的管理,并建立一个保护屏障，把外界对大学的干预限制在最小限度。

20世纪,美国政府意识到科技对经济发展的重要性，使从事科学技术研究的美国大学得以兴起,传承了洪堡的现代大学理念，把大学的社会服务功能充实到现代大学理念之中。对威斯康星大学进行了全面而深刻的改革,把教学与科研同为社会服务紧密结合起来,

让大学的科研成果能够成功地应用于生产，服务于社会，使美国高等教育成功地走向了大学与社会、经济发展相结合的道路,这种办学模式后来被美国称为“威斯康星思想”。

(二)符合中国国情的现代大学理念

中国是一个全球人口最多的发展中国家，为了提高人口素质，就要加强教育，尤其要加强高等教育，高等教育的发展以学术自由、自主办学、民主管理为办学精神，以符合中国国情的现代大学理念为出发点。

1、注重人的知识、能力、道德培养的大学教育理念

大学是培养高素质人才的摇篮，是传播知识的殿堂，在这一期间，

大学生的思想逐渐转为成熟，有很强的认知能力，自我约束能力和学习能力，需要不断地学习，消化、吸收各种知识。调动他们的积极性，充分的激发他们的创造能力，发挥他们的主观能动性是教育的关键所在，引领他们进入各自的专业知识领域，引导他们进行本学科前瞻性问题的探索和涉猎。鼓励他们多思考、多创新，突出其个人的发展。在专业知识培养的同时不要放松对学生的人文教育，让他们开阔眼界，丰富知识，成为一个全面发展的有用之材。

大学还应注重对学生的能力培养，大学生毕业后要服务国家和社会，为了让他们尽快适应社会环境，在校期间要进行各种能力的培养，专业实践能力的培养，有助于学生在走向工作岗位后能尽快熟悉工作内容，工作程序；与人沟通能力的培养，有助于学生在工作时能协调与周围人的关系，营造良好的工作氛围，建立良好的人际关系；创新能力的培养，有助于学生开拓思维，增强分析和判断事物的能力，保持敏锐的洞察力，开拓进取。

在知识、能力培养的同时不能缺少道德培养，高等教育应培养的是德才兼备的人。有才无德的人会给社会造成危害，人的道德情感会让人增添精神力量和勇气，诚信是做事做人的基本衡量标准，要在大学期间让学生感受诚信的重要性，只有感受其深刻意义，才会在工作后化为自觉行动。培养学生正确的价值观和道德观，既教会他们做事，又要教会他们做人。

2、学术自由的理念

学术自由的理念是现代大学的经典理念，探索未知世界，研究各

种科学理论，解决社会发展难题，都需要不断地提供理论依据，不断地推理、不断地争论才会取得显著的学术成果。学术是以求真知为根本的，学术的研究者有在不受监督下从事各项研究，不受约束地发表自己的见解的权力，大学应倡导学术自由，允许自由讨论和研究，真正体现在学术上的“百家争鸣”。

在学术自由的同时还要有学术独立意识，在学术的研究上要勇于追求真理，不被政治权力等因素所影响，不可因权力而改变学术观点，要主动的维护学术独立。新的事物、新的理论的出现可能会挑战一些旧的权威，不能被人们所理解，要用不放弃的行为来捍卫学术自由。

在我国出现了一些学术抄袭、作假等现象，严重地干扰着学术自由的发展，作为学者应有其学术道德，从制度层面来说，也应针对这些现象制定相应的学术规范。

3、现代大学服务于经济的理念

现代大学承担着学术研究和教书育人的重任，现代大学的很多研究成果如果应用于生产，会带来生产效率的显著提高，从而推动本国经济的发展。大学作为国家教育的一个重要组成部分，要为国家的经济发展服务。科技是第一生产力，它影响着一国经济发展的速度，一次世界大战之前英国的繁荣，二次世界大战之后美国的迅速崛起都离不开科技。大学既有从事各项科学研究的场所，又有能够进行各项科学研究的人才，在国家和企业提供资金的支持下开发新产品、新技术，提高企业竞争力，为国家的经济发展提供有用的科

技资源。

除了能提供大量科研成果服务于经济外，还可以为国家的经济建设输送各种有用的高端人才，在人才的培养方面不仅要注重理论知识传播，还要加强其实践能力的运用，营造浓厚的创新氛围。

4、大学教育的全球化理念

随着经济全球化的不断深化，大学教育也应顺应经济发展的要求实现全球化，中国加入世界贸易组织后，与国外的交往越来越多，不仅限于政治、经济方面的往来，还有文化、科学技术方面的交流，知识无国界，中国的大学不仅要走出去，还要请进来，加强与国外大学的全方位、高层次的国际教育合作。借鉴国外的大学理念，建设具有中国特色的大学理念。

知识经济时代的到来，为大学教育全球化提供了契机，不同国家、不同大学之间的学术交流日益频繁，引进外资进行多形式、多层次的办学的同时，要加大留学生交流，在教育国际化的引导下中国的大学要走向世界，参与国际竞争，使中国的大学更具国际水平，享有较高的国际声誉。

有了符合中国国情的现代大学理念是不够的，高校管理者还应当更新观念，提高对于高校依法治校和制度建设的认识，在现有的大学制度基础上创新出符合中国实际的现代大学制度。

二、现代大学制度创新

（一）构建现代大学制度的核心

我国《高等教育法》第十一条的明确规定：“高等学校应当面向