秋游_ppt课件完美版

往东看，一幢幢高大的楼房， 一排排崭新的厂房，鳞次栉比； 一座座新型的立交桥，纵横交错。
首都北京正迈着巨人的步伐， 朝着现代化的目标前进。
国学诵读
何处秋风至？萧(xiāo)萧送雁群。朝来入庭(tíng)
树，孤客最先闻。
（《秋风引》刘禹锡）
走进中华传统文化
【秋天的传统节日】中秋节(农历八月十五)、重阳节 (农历九月初九)。 【五岳】不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天 桃熟(shú)了，只见白毛不见桃。(谜底：棉花 )
阅读方法解密：概括主旨的方法
总结各大段大意概括主旨法：第1自然段交代了秋 游的时间、人物和地点。第2、3自然段按由远而近 的顺序，描写秋天里的天空、白云、稻子、高粱、 棉花。第4自然段描写同学们尽情玩耍的情景。综 合各段大意即可概括出本文主旨。
推荐阅读
秋游景山
10月的北京阳光灿烂。一天，凉爽的秋风把我们送
优秀示例： 秋天来了，我用无比欢快的心情迎接秋天。 秋天来到果园里，瓜果飘香，我们来到果园里，能
亲手摘下新鲜的水果。秋天来到田野里，金灿灿的稻谷 成熟了，农民伯伯正在收割，到处能听见他们的笑声。 秋天来到学校里，大家都穿上漂亮的衣服，背着书包， 脸上洋溢着笑容。
我喜欢秋天，因为秋天是一个美丽的季节。
阅读课文，完成下列问题。 1．“天气渐渐凉了”中的“渐渐”一词说明( A )
A．天气是慢慢变凉的。 B．天气是突(tū)然变凉的。
2．文章第__2_、__3_自然段是写郊外的景色的。文中写到的 郊外的景物有__A_B_D_F_G__。(多选) A．蓝天 B．白云 C．流水 D．稻子 E．高山 F．高粱 G．棉花
4．果实会对燕子和大雁说：“__燕__子__、__大__雁__，__你__们__明__年__ _春__天__可__要__早__点__儿__回__来__啊__！_________________________”
小朋友们，课文中的同学们在秋游中尽情地享受着大 自然中美丽的秋景。
请写一写你眼中的秋天，表达出你对秋天的喜爱之情。
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
1．短文有__5__个自然段，在每个自然段的开头写上序号。 __略__。____________________________________________
2．秋风爷爷和小河玩起了游戏，小河有什么变化呢？请你 在文中找出相关语句，用“____”画出来。
3．读文中画横线的句子，“蝴蝶”指的是___落__叶___。请你 也仿照这句话写一句话：__小__猫____一会儿_捉__蜻__蜓___，一 会儿_捕__蝴__蝶___，一会儿__逮__蚂__蚱__。
离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上， 来到万春亭。举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。
朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼 岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只 游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。
向南望，庄严的紫禁城建筑群展现在眼前。披着 金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门。远处，是布 局整齐、色彩淡雅的高楼大厦。
同学们玩得很开心。运用排比的修辞方法， 写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子的不同动作， 可以感受到同学们在秋游时的欢乐的心情。
阅读方法解密：判断排比的方法
概念：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近， 结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一 起组成的句子。
作用：加强语言气势。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。
打滚 逮 蚂 蚱 捡树叶 采野花
教师点拨：这道题有朗读词语和朗读句子两部分。读词 语时，注意“追、逐、蚱、树”是翘舌音的字，“采” 是平舌音的字。朗读句子时，先读一读这个句子，边读 边想想蓝天上经常变化的云彩，读出对蓝天白云的喜爱。
2.朗读课文。
教师点拨：首先把课文读正确，读通顺，在此基础 上，边读边想象，在大脑中勾画出具体的画面，根 据自己对文本的体会，读出同学们快乐的心情。
谷穗(suì)笑弯了腰(yāo)，一阵秋风吹过，谷浪滚(gǔn)滚， 谷香阵阵。金黄的玉米棒(bàng)乐得拢(lǒng)不住嘴，火红 的高粱涨(zhàng)红了脸。看，片片果园也穿上了丰收的盛 (shèng)装(zhuāng)。紫(zǐ)色的葡萄、红色的苹果、金黄的 梨，笑盈(yíng)盈地欢送南飞的燕子和大雁。
串珠问题： 1.课文讲了谁去什么地方干什么？ 2.同学们在那儿看到了哪些美景？ 3.同学们在那儿干了什么？
听录音回顾课文
边听 边想
文中的同学们在秋游时心情怎么样？
1.“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔， 有时像几只绵(mián)羊” 这句话用了什么修辞手 法？作者这样写的目的是什么？
稻子“黄”、高粱“红”、棉花“白”不但写 出了田野的色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露 出丰收的喜悦之情。
想象： 秋天到了，果园里是什么景象？ 果园里，苹果__红__了_，梨子_黄__了__，葡萄__紫__了__。
3.“同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱 (mà zhɑ)，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑 追逐，笑着喊着，多开心哪！”“这一段运用了 什么样的修辞手法？你体会到了什么？
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了秋天的美景，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
核心问题： 文中的同学们在秋游时心情怎么样？ 同学们秋游时非常开心。
串珠问题： 1.课文讲了谁去什么地方干什么？ 课文讲了同学们在老师的带领下去郊外秋游。
2.同学们在那儿看到了哪些美景？
同学们看到蓝蓝的天空一望无边，还有变化无 穷的白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱 红了，棉花白了。
这句话把白云比喻成“白兔”“绵羊”，不但 写出了白云形态的变化多样，还给人以遐思和美感。
想象： 想象一下，天上的白云有时还像什么呢？ 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像_一__群__天__鹅__， 有时像__几__匹__白__马___。
2.“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”“从 “黄、红、白”这些颜色的词看出了什么？
3.走出教室，到校园里寻找秋天的踪迹，再和大家说说 你看到的多彩的秋天。
教师点拨：校园里有花草树木，我们会发现秋天，花草树木 秋天都有他们的特点。我们可以在观察的基础上，发现秋天 和别的季节的不同，再和大家说说你看到的多彩的秋天。 参考答案：走进校园的大门，中央大道的左侧种着几棵高大 的梧桐树。梧桐树的叶子飘下来，像一只只金色的蝴蝶在空 中飞舞。右侧是一排银杏树，在秋风的吹动下，银杏树叶就 像一把把小扇子，在欢迎我们的到来。
玩
完
1．星期天我和妈妈去公园 玩 2．老师布置的作业我已经 完 成了。 3．哥哥总是跟我开 玩 笑。 4．这本书我看 完 了。
四、把能够搭配的词语用线连起来。
逮
野花
秋风
白
亮
蚂蚱
棉花
红
打
嗓子
高粱
凉源自文库
采
滚儿
稻子
黄
随着桂花香味的飘来，秋天已经不知不觉地来到了我
们身边。 秋天是丰收的季节。在乡村的田野里，沉甸(diàn)甸的
1 秋游
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
核心问题： 文中的同学们在秋游时心情怎么样？
5．从文中可以看出同学们的心情是___A___的。
A．愉快
B．伤感
6．把下列句子补充完整。
(1)__示__例__：__我____渐渐___懂__事__了_________。
(2)__同__学__们____有的____跳__高____，有的___打__乒__乓__球_____，
有的__踢__足__球____。
3.同学们在那儿干了什么？ 同学们有的在草地上打滚儿，有的逮蚂蚱，
有的亮嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着。
课文结构 秋天去郊外游玩
秋
看到的
天空 白云—景色美
热 爱
农田 稻子、高粱、棉
大
游
花—收获喜悦
自 然
同学们 有的打滚儿，有的逮蚂蚱， 有的亮嗓子—开心
课文主旨
这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同 学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表达了孩子 们沉浸在秋天美景中的欢快心情。
3．文中写“朵朵白云有时像一群___白__兔___，有时像几只 __绵__羊____”。我觉得白云有时还像__示__例__：__白__马____。
4．同学们在郊外做了哪些事？( A B D E F G )(多选) A．打滚儿 B．逮蚂蚱 C．跳绳 D．采野花 E．亮嗓 F．奔跑追逐 G．捡树叶 H．画画
1．短文共有____2____个自然段。 2．第2段共有_____5_____句话。写了田野里的
___谷__穗_____、___玉__米_____和___高__粱_____，果园里的 ___葡__萄_____、____苹__果____和____梨______。(不会写的 字可以用拼音代替)
3．填词语，给它们加上颜色。 ( 金黄 )的玉米 ( 红色 )的苹果 ( 金黄 )的梨 ( 紫色 )的葡萄 ( 火红 )的高粱
这是一篇情景交融、富有童趣的散文，让 我们欣赏到了郊外的美丽风光，也感受到了大 自然的无穷魅力。
1.读一读
dào zi gāo liang mián huā bēn pǎo zhuī zhú 稻子 高 粱 棉 花 奔 跑 追 逐 dá gǔn dǎi mà zha jiǎn shù yè cǎi yě huā
阅读大舞台 秋风爷爷
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑…… 秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖(dǒu)落一只 金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料(féi liào)，盼(pàn)它快长高！ 秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一 会儿卷(juǎn)起一个个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹(pánɡ xiè)肥又壮(zhuànɡ)， 宝宝吃了营(yínɡ)养好！
一、选一选，圈出正确的音节。 sǎng shǎng liáng niáng dào bào
嗓
梁
稻
zuī zhuī mián nián zhú zú
追
绵
逐
二、看拼音写词语。
lián máng lǎo shī bēn pǎo
连忙
老师
bái tù jiāo wài hǎo wán
白兔
郊外
奔跑 好玩
三、选字填空。
到了景山公园。走进公园大门，抬头望去，山顶的万春
亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。
山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜
六色，千姿百态。
我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。
海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的
大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外 瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的 秋色！