选择与安排方案

• 一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前， 须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐， 让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆 阵势，在文章上叫做"布局"。在调兵布阵时，步、骑、炮、 工、辎〔辎(zī)〕古代的一种车。这里指行军时携带军械、 粮草、被服等物资的运输部队。须有联络照顾，将、校、 尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后 备，尤须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不 严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。文章的布局也 就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位 才可以发生最大的效用。
• 主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方 美学史》、《谈美》等。
• 此外，他的《谈文学》、《谈美书简》等理论读物， 深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力 与艺术鉴赏能力颇有启迪。
在作文运思时，最重要而且最艰苦的工作 不在搜寻材料，而在有了材料之后，将它 们加以选择与安排，这就等于说，给它们 一个完整有生命的形式。材料只是生糙的 钢铁，选择与安排才显出艺术的锤炼刻画。
例
从“变迁了形式，就变迁了内容”的角 证 度，论述了选择与安排的重要性。
引证
继续说明选择与安排的重要性。英国 小说家斯沃夫特的观点“最好的字句 在最好的层次”。
类比
以战争用兵说明选择与安排的重要。
“袅袅兮秋风，洞庭波兮 木叶下”， “菡萏香销翠 叶残，西风愁起绿波间” 莎士比亚写过《夏洛克》 许多作家接着写同样典 型的守财奴（如莫里哀 的《哈伯贡》和巴尔扎 克的《哥里阿》）。
例证
古代文人常将布局作为呆板的形式进行写作。
论述结构的 第一个要件 “层次清楚”。
引证
德国学者莱森的观点。
例证
章实斋在韩退之《送孟东野序》挑例。
引证
论述结构的 第二个要件
“轻重分明”。
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论述文章要讲轻重。
论述文章要有主旨。
在文章中显出轻重的两种方法： 在层次上显出；在篇幅分量上显出。
论述文章的法与理之间的关系。
篇章分析：
全文依据写作内容分为三部分。
第一部分（1、2段）论述选择与安排材料的重要性 。 第二部分（3-8段）论述选择材料和安排材料。
第一层（3、4段）论述选择材料的问题。
第二层（5-8段）论述安排材料的问题。
第三部分（9段）总结全文。
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开篇点旨：在作文运思时，最重要而且最艰苦的工作不在 搜寻材料，而在有了材料之后，将它们加以选择和安排。
• 文章的通病不外两种:不知选择和不知安排。
• 第一步是选择，斯蒂芬生〔斯蒂芬生(18501894)〕英国作家。现在一般译作"斯蒂文 森"。说:文学是"剪裁的艺术"。剪裁就是选 择的消极方面。有选择就必有排弃ห้องสมุดไป่ตู้有割 爱。
• 选择之外，第二件要事就是安排，就 是摆阵势。。
• 第一是层次清楚。文学像德国学者莱森〔莱森(17291781)〕现在一般译作"莱辛"。剧作家、文艺理论家。所 说的，因为用在时间上承续的词语为媒介，是沿着一条线 绵延下去。如果同时有许多事态线索，我们不能把它们同 时摆在一个平面上，如同图画上许多事物平列并存;我们 必须把它们在时间上分先后，说完一点，再接着说另一点， 如此生发下去。这许多要说的话，谁说在先，谁说在后， 须有一个层次。层次清楚，才有上文所说的头尾和中段。 文章起头最难，因为起头是选定出发点，以后层出不穷的 意思都由这出发点顺次生发出来，如幼芽生发出根干枝叶。 文章只有生发，才能成为完整的有机体。
文章有一定的理，没有一定的法。
引证
大匠能诲人以规矩，不能使人巧。
引证
神而明之，存乎其人。
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论述方法：
本文大量运用类比手法，精当，生动。文中将用兵 与作文想类比，将道理说得深入浅出，形象有趣，富有 说服力。文中许多生动的比喻，其实也都是类比手法的 运用。
例证法和引证法运用得娴熟、恰当。
作者从古今中外的作品、典籍中信手拈来许多生动的例子与相关材料 ，恰到好处地穿插入文，使文章的观点和论证建立在广泛总结前人经验的
。 基础上，有力地证明和深化了自己的论点
语言特色：
本文的语言圆熟雅致，传旨达意既 精细入微，又浅显洗练，自然生动，意 趣盎然，毫无一般理论文章的晦涩，表 现出作者运用语言的纯熟。
思考与练习
1.请按照提要中第二自然段的 提示，概括本文的主要观点。
4.你对“文章有一定的理，没有 一定的法”如何理解?
选择与安排
朱光潜
• 朱光潜(1897年-1986年)，字孟实，安徽省桐城人(今枞 阳县麒麟镇岱鳌村人)。现当代著名美学家、文艺理论家、 教育家、翻译家。
• 1922年毕业于香港大学。1925年留学英国爱丁堡大学， 致力于文学、心理学与哲学的学习与研究，后在法国斯特 拉斯堡大学获哲学博士学位。1933年回国后，历任北京大 学、四川大学、武汉大学教授。1946年后一直在北京大学 任教 ，讲授美学与西方文学。
• 第二是轻重分明。文章不仅要分层次，尤其要分轻重。轻 重犹如图画的阴阳光影，一则可以避免单调，起抑扬顿挫 之致;二则轻重相形，重者愈显得重，可以产生较强烈的 效果。一部戏剧或小说的人物和故事如果不分宾主，群龙 无首，必定显得零乱芜杂。一篇说理文如果有五六层意思 都平铺并重，它一定平淡无力，不能说服读者。艺术的特 征是完整，完与整是相因的，整一〔整一〕统一。才能完 美。在许多意思并存时，想产生整一的印象，它们必须轻 重分明。文章无论长短，一篇须有一篇的主旨，一段须有 一段的主旨。
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开首点明文章的通病就不外两种，不知选择和不知安排。 目的在于从反面强调选择与安排的重要性。
引证
斯蒂芬生说文学是“剪裁的艺术”。
例证
大学生写作的实例
例证
用兵制胜的要诀在占领 要塞，击破主力。
例证
《水浒传》劫生辰纲的梁山泊好汉、哈姆雷特、 《儒林外史》的严监生、《红楼梦》的妙玉。
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兵家“常山蛇阵” 和亚里士多德为“完整” 所下定义。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。