遵循现代职业教育理念

遵循现代职业教育理念

探索适应区域经济发展需求的职业指导之路

王建成

北京市财会学校

摘要：本文尝试探讨现代职业教育背景下中等职业学校就业指导工作的新形式，强调适应社会经济发展和学生实际需求开展就业指导工作，以便更好的促进中职学生顺利就业。

关键词：现代职业教育区域经济需求就业指导思路北京市中等职业学校的发展面临着令人费解的矛盾境地。一方面，中职毕业生以超过95%的就业率，胜过本科生、研究生毕业就业境况，一方面却又面临着中职学校生源极度短缺的现象，多所中职学校因找不到学生无以为继。为什么？有人把它归结为高校扩招形成了普高热，抢夺了中职校的生源，有人认为直接的根源于人们观念旧，不愿做蓝领工人。笔者则认为这其实是面向全社会的职业指导缺位，抑或是错位造成的，必须尽快补课才能适应扭转当前困惑的的局面。

理念是行动的先导。没有理念创新，改革就不能向前推进，事业就不能向前发展。2014年全国职业教育大会在北京召开，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》发布，标志着新时期推动职业教育改革发展的顶层设计已经完成，开启了职业教育发展的又一新起点。

按照国务院决定的描述，现代职业教育的特征表现为“适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平” [1]的职业教育。这是职业教育理念的全新的，最全面的阐述，对当前今后相当长一段时间的职教工作都具有指导意见，给我们的职业教育发展指明了方向。

有了新理念，实践是关键。教育教学改革是职业教育改革的核心，职业指导工作作为教学的重要一环，作为系统教育向实践运用过渡的节点，如何适应形势发展，创造性地开展工作，是保证国家战略落实的关键，更是学生能否享受国家顶层设计带来实惠的重要一环。

笔者认为“适应发展需求”需要我们从三个层面去理解。

首先，要有职业指导的顶层设计，关注全社会对职业教育的需求。教育关系国家大计，不能仅仅由市场需求自由调配，这样会因为学制限制和用工信息不畅等原因，造成供求的短缺或过剩。宏观调控部门要做好社会需求的预测和监测工作，做好规划，及时指导教育机构调整专业和课程。还要及时对社会公众发布指导性信息，引导学生和家长选择适合学生发展的学校和专业。

其次，地方政府和教育行政部门，要密切关注本地区经济社会发展的需求，对学校的专业设置提供指导意见。另外还要给学校灵活自主的权利，允许学校根据社会需求及时调整专业设置，调整课程内容发展方向。

第三，职业学校要更多关注学生和家长的需求，一切为了学生。目前学校的压力相对来说要重一些，因为顶层没有设计，没有发挥好舆论引导作用，造成认识偏差引起的选择性生源匮乏。我们只能紧紧结合两个需求做足自己的功课，等待时机的到来。

目前形势下，笔者认为中职学校面临的“需求”包括两重含义：一是学生和家长的对较高工资薪酬的需求；二是本地区经济社会的发展对低成本技术人才的需求。两个矛盾看似不可调和，然而，如果深入区域经济发展的全局，这些需求之间的矛盾，我们会发现有时是可以转化的。这给学校职业指导工作发挥作用留下了用武之地。

笔者所在的北京市财会学校会计专业，近几年也存在生源困难的问题。但是我们在进行就业指导的过程中，坚持研究两个需求，做足功课，努力带领学生分析寻找两个需求的结合点。取得了一定的成效。

我们与学生一道通过网络调查，收集资料等形式对北京市，尤其是西城区经济区域内对会计人才的需求情况进行了较为详细的调查。我们跟学生一道分析调查资料，分析他们未来的就业方向，我们得到的结论是他们主要会在各类企业事业单位、会计师事务所、经济管理职能部门、金融与证券投资部门以及三资企业、外贸公司等经济部门与单位从事会计及财务管理求职。这种分析让学生对自己的未来的取向心中有数，有利于他们对未来的单位进行有针对性选择，满足了学生了解就业信息的需求。

同时我们也注意分析北京市和西城区两个区域内会计相关专业

岗位需求常态数量，以及岗位需求动向。为学校专业设置提供依据，将会计专业进行延伸，开发了会计电算化专业，深受学生和家长的青睐。

我们还带领学生参与职业需求调查活动，学生在活动过程中清楚认识到，当今的多数企业，尤其是外企和个体企业不再只看重学历，而是更为看重应聘者的工作经验。有工作经验的人员更受青睐，企业更需要一进公司马上就能投入工作的人，因为这样免去了公司的培训成本。他们不原意要大学生，研究生的原因是因为一些基本的会计核算工作是做出来的，不是“研究”出来的，学历在一些初级会计岗位中就显得不是那么重要了。

这些调查使得我们的学生毕业求职时头脑非常清醒。学生认识到，不是好工作难找，而是好机会难得。明确自己最缺乏的是经验，积累经验比获得薪酬更重要，有了工作经验，薪酬就会自然提高，入职最重要。学生入职挑拣的少了，就业工作非常顺利。

接下来我们还积极拓宽就业指导思路，着力点前移。在每年招生季开始之前，利用是到机会提前去做潜在生源家长的思想工作工作，用具体的案例，生动的数据，跟家长分析，让家长真切认识到，中职毕业生的低收入状况只是个短暂的过渡时期，随着毕业生工作熟练经验积累，很快就会突破毕业时的状况。我们认为家长会认可我们提供的社会需求信息，当学生、家长的需求与社会经济发展需求有效对接的时候，中等职业教育的窘境也学会得到扭转。

愿全社会共同努力，认真落实全国职教工作会议精神，适应现代职业教育要求，探索适应区域经济社会发展的就业指导思路，为学生就业和职教的发展出一臂之力。

参考文献：（小四号宋体，单倍行距）

[1] 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》；

[2] 《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》是一则

国家政府部门的相关机关下发的通知，针对通知中的主要矛盾给出了解决办法。教职成[2008]8号；

[3] 试析高校就业指导课的特性及建设昆明冶金高等专科学校王资

（全国高职高专校长联席会议第四次专题研讨会交流文稿）