高等学校教学成果奖申请表-理论经济学基础人才培养改革与创新

的前提下，借鉴吸收现代经济学的理论和方法，立足中国国情，在理论经济学基础人才培养方面进行一系列改革 和创新，更加突出了理论经济学基础人才培养的目标和特色，人才培养方案、课程体系、教学内容、培养方式、 培养过程等均充分体现了理论经济学人才培养的特点，创造性提出和实践了“三基五性”的人才培养新模式，强 调五个结合，创新了课程体系，探索出了“五位一体”的教学改革新路，构建起了包括 3 门国家级精品课程和双 语教学示范课程的优质课程体系，出版了包括两门马工程教材在内的系列高水平教材，建立起了完整的实践教学 体系和实验教学体系，建立了高水平的师资队伍，学生打下了十分扎实的经济学理论基础，具有了进行创新性科 学研究的能力，为理论经济学队伍的壮大和学科的发展输送了一大批高素质的人才，对全国理论经济学基础人才 培养起到了引领和示范作用。 二、成果主要内容概述（1000 字以内）
1、实施“三基五性”的人才培养新模式。着眼于夯实学生的三个基础，即理论基础、工具基础和写作基础。 把握五性培养，一是学本性，突出强调以学生为本，形成互助共赢的学习型团队。二是融通性，强调培养学生融 合贯通，形成独立分析问题和解决问题的能力。三是实践性，在主干和核心课程的教学中，大量运用案例讲解、 田野调查和社会实践等方法，做到专业知识和社会实践、实践实验教学与创新创业相结合。四是创新性，将教学 理念落实到教学行为、学习行为、课堂组织方式、学生活动方式等的创新。五是开放性，实行开放式办学，通过 访问教授项目、国际交流项目，培养国际视野的经济学人才。
课程建设成果显著。本科教学改革项目获得了各种教育部和湖北省课程改革立项。由马颖教授牵头的《西方 经济学》成功申报国家精品课程，并获得教育部双语课程立项；文建东教授领衔的《西方经济学》课程入选首批 “国家级精品资源共享课”；文建东教授负责的慕课课程“微观经济学”在中国大学 MOOC 平台首批上线，单门课 程累计选课人数超过 10 万人。文建东教授作为主要成员之一参加了《西方经济学》的“马工程”教材建设编写 并配套编著了《西方经济学精要与案例分析》。文建东教授主持的“基于 SPOC 和翻转课堂教学法的自主学习模式 探索：以《西方经济学》教学为例”获得 2016 年武汉大学教学成果奖二等奖。文建东教授于 2008 年获评武汉大 学第三届十佳教师荣誉，2013 年获得杰出教学贡献校长奖，文建东、李雪松老师获得 2016 年武汉大学本科优秀 教学业绩奖。经济学基地班 1999 年首创的以“教育培养”与“学术引导”相结合的本科生学术导师制度备受关 注，并被国内其他高校相继推广采用。
马颖
教授
完成本科、研究 负责本科西方经济学课程体系主要课程的教学工作；参加指导本项目学生社会实践；参加指导本项
武汉大学经济
生教学任务 882 目学生科研；负责西方经济学课程体系之《西方经济学》课程的精品课程建设；负责《西方经济学》双
与管理学院
学时
语教学。
一、成果主要创新点（400 字以内） 根据国家经济发展和经济全球化对理论经济学人才培养的需要，在坚持马克思主义经济学的基础和指导地位
3、探索出“五位一体”的教学改革新路。一是体现“一个中心”，即以学生为中心，强调学生本位，构建培 养个性化发展的自主学习环境，打造互助共赢的学习型团队；二是提供“一个前提”，即加强教材体系建设和教 学内容改革；三是突出“一个重点”，即课程体系改革。通识教育和专业教育并重，基础理论、工具训练、前沿 专题统筹兼顾；四是强化“一个环节”，即实践实验教学，带着问题，带着人文关怀，在实践中学习；五是倡导 “一个方向”，即培养国际化人才，通过“引进来”和“走出去”，建立教师和学生交流互换机制。
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表
推荐学校（盖章）：武汉大学
成果科类：经济学
申报等次：一等奖
成果名称：理论经济学基础人才培养改革与创新
完成单位：（1）武汉大学
成果主要完成人： 曾国安、赵伟、李雪松、文建东、马颖
姓名
专业技 术职称
所在单位
近三年年均教 学工作量
在该成果中承担的工作
负责申报项目教学改革的整体设计和组织实施。担任教育部、财政部“理论经济学高端战略型人才培养
门类专业课程体系改革与创新研究”主持人。
赵伟
副教授
武汉大学经济 与管理学院
完成本科、研究 生教学任务 1233 学时
参与申报项目教学改革方案的设计和实施；负责政治经济学、财政学、中国经济专题、市场经济模 式概览等课程的教学；参与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ改项目，主持及参与有关课程及教材建设项目；担任政治经济学教研室主 任和《政治经济学》课程组的组长，组织开展教研活动；作为学术科研导师，指导和带领学生开展科研 及时社会实践活动；承担《珞珈经济学刊》责任编辑和论文评阅、评审等工作。
文建东
教授
完成本科、研究
负责本西方经济学课程体系主要课程的教学工作；参加指导本项目学生社会实践；参加指导本项目
武汉大学经济
生教学任务 945 学生科研；负责西方经济学课程体系之《西方经济学》课程的精品课程建设；负责《微观经济学》mooc
与管理学院
学时
（慕课）课程建设工作；协助成果主申报人设计本项目教学方案和规划。
李雪松
副教授
武汉大学经济 与管理学院
完成本科、研究 生教学任务 1188 学时
参与申报项目教学改革方案的设计和实施；负责政治经济学、微观经济学、水资源经济学等课程的 教学；参与教改项目，主持及参与有关课程及教材建设项目；担任政治经济学教研室主任和《政治经济 学（2）》课程组的组长，组织开展教研活动；负责本科教学管理工作；作为学生的学术科研导师，指导 和带领学生开展科研及时社会实践活动；承担《珞珈经济学刊》责任编辑和论文评阅、评审等工作。
曾国安
教授
完成本科、研究 模式改革与创新实验区”建设负责人；教育部、财政部“国家级第一类特色专业建设点（经济学）”负
武汉大学经济
生教学任务 555 责人；教育部“国家经济学基础人才培养基地”负责人；湖北省教育厅“湖北省普通高校省级优质课程
与管理学院
学时
（政治经济学）”负责人；湖北省教育厅省级教学研究项目、武汉大学重点教改项目“经济学与管理学
2、强调“五个结合”，创新课程体系。一是论史结合，将政治经济学、经济史专题等思想性、历史性强的课 程作为必修和指定选修课。二是中外结合，既重视反映现代经济学前沿理论与方法的课程建设，也重视反映具体 国情，体现中国特色的经济学专业课程。三是道器结合，通过课堂教学、读书会、讨论会等方式来实现现代经济 学术流派的理论学习，通过开设计量经济学和统计学的各种实验课程，举办高端讲座、科研训练营等来培训学生 掌握研究工具和手段。四是通专结合，为学生设置了模块化的专业方向课程，既可追踪学术前沿、也可面向实际 部门，为学生本科毕业后直接走向就业市场提供专门知识。五是理论与实践相结合，把社会调查、社会实践作为 人才培养的关键环节，突出强调实践教学，注重能力培养，加强学生对中国国情特别是中国经济问题的了解。
4.搭建了“三三三”的实践实验教学体系平台。一是搭建实验教学体系平台，构建基础平台型实验、专业 综合型实验与创新研究型实验三个层次的实验教学体系；二是搭建实践教学体系平台，构建专业实习、暑期社会 实践、学生自主性社会实践三个层面的实践教学体系；三是搭建教、研、用三位一体的教学体系平台，构建教学 与科学研究、专业实习、社会实践、工程和社会应用结合的实践实验教学体系。 三、成果应用推广情况（400 字以内）
人才培养成效显著。2008-2015 年间，经济学基地班在国内外读研升学的比例超过 60％。60 人攻读北大、 清华、人大等国内著名高校和研究机构的研究生，51 人留学欧美名校。美女学霸石珂、学习之星李响、对话中 英教育部长的蒋一智、“武大最牛毕业班”2012 级经济学基地班等先进个人和集体受到媒体广泛关注。共获得国 家级大学生科研项目立项 9 项，校级立项 30 余项。产生 21 篇湖北省优秀学士学位论文，24 人获得教育部“全 国基地班学生学术科研讨论会”优秀科研奖，1 人获省大学生科研成果一等奖，《珞珈经济学刊》受到广泛好评。