智慧学伴平台使用指南-学生

北京师范大学·未来教育高精尖创新中心
“智慧学伴”平台使用指南
学生
2016年9月
中国北京北京师范大学·未来教育高精尖创新中心编制
目录
一、学生学习的好伙伴——“智慧学伴”平台简介 (4)
1.学生网页端系统要求 (4)
2.学生平板/手机端设备要求 (4)
3.移动终端工具下载说明 (4)
4.走进“智慧学伴”平台 (7)
4.1在线诊断 (9)
4.2能力建模 (10)
4.3查优鉴短 (10)
4.4精准学习 (10)
二、高效学习四部曲——如何用好“智慧学伴” (11)
1.第一部曲——在线诊断，发现自己、了解自己 (11)
1.1学期总测 (11)
1.2单元微测 (17)
1.3素质测评 (20)
2.第二部曲——能力建模，专属的私人学习分析师 (20)
2.1能力素养 (20)
2.2知识地图 (22)
3.第三部曲——查优鉴短，个性化成长不再难 (22)
3.1问题发现 (23)
3.2优势分析 (23)
4.第四部曲——精准学习，有你学习不孤单 (24)
4.1问题改进 (24)
4.2优势增强 (24)
4.3双师教育 (25)
4.4互动学伴 (26)
附录“智慧学伴”学生平板/手机端操作说明 (27)
1.学生登陆智慧学伴 (27)
2.答题操作流程 (27)
2.1选择试卷，开始答题 (27)
2.2答题结束，查看报告 (30)
3.功能界面 (30)
3.1个性化学习 (30)
3.2 学生讨论 (31)
3.3 学生个人空间 (31)
北京市未来教育高精尖创新中心是2015年面向北京市教育实践重大需求成立的一家产学研一体化单位。

它是“北京高等学校高精尖创新中心建设计划”实施过程中成立的高精尖创新中心之一，核心任务是面向北京市基础教育领域师生未来教育发展的需要，研发基于大数据的智能教育公共服务平台，形成师生可实际获得的教育服务超市，创新移动互联时代的教育公共服务模式。

中心的核心使命是面向每一位学习者，实现“全学习过程数据的采集；知识与能力结构的建模；学科优势的发现与增强；学习问题的诊断与改进”。

一、学生学习的好伙伴——“智慧学伴”平台简介
学生可在电脑网页端和平板/手机端使用智慧学伴平台，使用时需具备以下条件：
1.学生网页端系统要求
-系统要求：Window XP，Win7 及以上
-浏览器要求：建议使用IE 11.0或谷歌Chrome浏览器等比较新版本，过低版本影响用户体验
-智慧学伴网页端网址：
2.学生平板/手机端设备要求
-安卓系统版本要求：4.0以上，建议使用主流的操作系统
-苹果IOS系统版本要求：7.0以上
3.移动终端工具下载说明
3.1 IOS系统
具体操作流程如下，打开“App Store”,在“搜索”界面输入“智慧学伴”，点击“获取”即可。

图1 IOS系统端智慧学伴下载
3.2.安卓系统
具体操作流程如下，使用移动设备扫描下图二维码，下载安装包，见图2。

图2 安卓系统端智慧学伴下载二维码
安卓系统的用户端可用浏览器、QQ、微信等扫描二维码，如图3，分别为利用浏览器、微信、QQ扫描二维码,下载智慧学伴的方法。

图3 点击“+” 号，选择“扫一扫”
图4 点击扫一扫后，对准二维码进行扫描
扫描后下载智慧学伴应用软件并安装，一直点击下一步，直至提示安装成功，如图5.
图5 扫描后安装智慧学伴平台
4.走进“智慧学伴”平台
打开智慧学伴平台，在【用户登陆】窗口输入用户名和密码进行登陆，用户名为学生学籍号，密码为123456。

下图6 、图7分别为网页端与手机端的登陆界面。

图6 智慧学伴网页端登陆界面
图7 智慧学伴手机端登陆界面
进入智慧学伴，首先映入眼帘的是四个不同颜色的小球，分别代表着平台的四个功能模块：在线诊断、能力建模、查优鉴短、精准学习。

同时，每个模块下又包含了不同的功能。

如图8、9、10所示。

图8 智慧学伴网页端首页界面
图9 智慧学伴手机端首页界面
图10 学生端功能页面汇总
4.1在线诊断
“在线诊断”是学生在线学习的体检中心和化验室，鼠标放置在“在线诊断”，会出现下拉菜单，显示该板块所包含的五种功能，分别为学期总测、单元微测、素质测评、创意作业、开放实践，在这个模块学生可以从以下多个方面诊断自身情况。

【学期总测】通俗上讲为学期或学年测试，通过总测，学生可了解各科目的总体学习情况。

【单元微测】即为阶段测试，围绕某一个核心概念进行，学生可通过微测及时了解某个知识点的学习情况。

【素质测评】平台以科学的问答，收集学生心理、行为等表征信息，并作出价值性判断。

【创意作业】教师设计创意作业，学生自主完成，致力于培养学生的创新思维能力。

【开放实践】指安排实践活动，训练学生的实际操作能力。

4.2能力建模
共包含两个功能，分别为能力素养和知识地图。

当学生完成测评后，平台会在这两个板块给出测评结果，并以清晰直观的图表展现。

【能力素养】主要是帮助学生诊断学科能力，挖掘个人潜力。

【知识地图】是以某一学科为中心，以圆形代表该学科不同单元的核心概念，用一定的逻辑将其链接，形成知识点分布地图，呈现学生不同知识点的学习情况。

4.3查优鉴短
在这个模块，平台精准提炼出学生的学科优势和问题，从而实现为学生中考提供预测，共包括两个功能：问题发现与优势分析。

【问题发现】平台根据测评结果，发现学生存在的问题，从而为其推荐有针对性的教学资源和提供双师服务，帮助学生及时解决学习问题，致力于让每一个学生都向更优秀的方向发展。

【优势分析】以可视化的图表，展现学科总水平，并提供优势增强学习资源。

4.4精准学习
该模块从物质资源和人力资源角度为学生服务，满足学习需要。

【问题改进】平台根据测评结果，为学生提供针对性资源，帮助学生优化学习。

【优势增强】平台会根据测评结果为学生提供难度更高一级的资源，进一步巩固学生的优势学科。

【双师教育】能让学生随时随地连线名师，开展一对一在线辅导。

【互动学伴】与全市的伙伴一起学习，可以被别人指导，也可以成为别人的小老师，为学生找到学习伙伴，让学习不再孤独。

二、高效学习四部曲——如何用好“智慧学伴”
1.第一部曲——在线诊断，发现自己、了解自己
1.1学期总测
在【在线诊断】板块，点击【学期总测】，呈现界面如图9所示。

图11 学期总测界面
在这个界面，呈现了不同学科的总测试卷、考试开始时间与截止时间、答题进度、试卷状态、得分情况以及试卷操作情况。

同时，学生也可根据相应的情况搜索对应的总测卷。

1.1.1开始答题
选择相应的总测卷，点击【答题】，测评界面显示。

（以语文学期总测为例）
图12 学期总测答题界面
进入答题界面后，我们可以看到一套完整的总测卷。

左侧显示的是答题人的基本信息与这套总测卷的全部题目列表，在题目列表内，学生可随机选择答题顺序。

右侧是学生所需完成的题目。

答题完成后，点击【交卷】即可。

图13 学期总测答案上传界面
【注意】平台对于一些无法在线输入的符号或其他实验设计等，不能直接在线答题。

因此，需要学生在线下完成答题后，以“.jpg”图片格式上传。

最后，会
显示在图中红圈内。

1.1.2答题结束
测评完成，待报告出来后，学生可点击【查看答案】。

图14 学期总测查看答案界面
【查看答案】界面，在左边学生可以根据自己的要求选择查看所有题目还是只看错题，右边则显示了学生总测的作答情况，并提供参考答案。

1.1.3查看报告
测评完成后，点击【查看报告】。

平台会根据学生这次测验的结果，以清晰可视化的图片展现其各个方面的报告，让学生全方位的了解自己当前水平。

图15 学科能力表现水平报告
在报告界面，首先呈现的是学生此次学科能力表现总水平报告，根据学生的表现情况会出现卓越、优秀、良好、合格、不合格五个能力层级。

除此之外，还显示了学生此次测评的得分情况、错误试题以及排名情况。

图16 学习理解能力表现报告
图17 应用实践能力表现报告
图18 创新迁移能力表现报告
平台根据测评结果，呈现出学生在学习理解、应用实践、创新迁移三个层级的能力表现报告图，同时，以不同的颜色展现出年级与地区的能力平均表现。

图19 学科各核心素养表现情况
学科核心素养表现反映了学生个人的优势和短板，平台以直观的雷达图呈现学生的学科各核心素养表现情况，帮助学生及时诊断。

如上图为该学生在这次语文总测中的核心素养表现情况。

图20 核心内容主题的能力表现
在这个报告图，呈现的是该学科核心内容主题的能力表现，分别以不同的颜色代表学生在不同核心内容主题的表现。

图21 核心内容主题的能力表现要求和答题情况
将学生在该核心内容主题的能力表现细化，呈现学生在各个指标的得分率。

另外，平台会基于学生的错题诊断出学生的薄弱知识点，推荐相应的单元微测试题，以便更好的诊断学生薄弱知识点到底在哪里掌握的不好，从而进一步改进;显示学生在这个指标的错误试题，推荐相应的微测。

同时，学生还可看到学校、区县学生在这个指标的平均得分率，整体把握自己的能力表现。

1.2 单元微测
1.2.1作答流程
单元微测即为阶段测试，围绕某一个核心概念展开。

图22 单元微测界面
微测界面与总测界面类似，作答操作流程相同。

不同的是，微测中包含一个【重新答题】，当批阅完成后，学生可重复练习微测。

1.2.2 查看报告
图23 能力表现等级
在微测报告界面，整体同总测报告相同。

不同的是，微测增加了建议，平台根据这次的微测结果为学生推荐相应的资源。

图24 学科二级能力要素得分率
图25 能力表现达标情况
同总测类似，平台会基于学生的错题诊断出学生的薄弱知识点。

不同的是，平台会基于错题推荐相应的资源，而不是微测。

图26 微测历次结果比较
完成微测后，平台记录学生每次微测的表现，便于学生进行比较。

1.3素质测评
平台以科学的问答，收集学生心理、行为等表征信息，并作出价值性判断。

图27 素质测评答题界面
2.第二部曲——能力建模，专属的私人学习分析师
2.1能力素养
图28 学科核心素养总水平
平台记录并显示学生的测评次数，并以不同的颜色小球表示学生的学科素养总水平。

以九大学科作为横坐标，以五个层级作为纵坐标，未参加测评的则显示未参加。

图29 学科关键能力要素表现情况
以柱状图加数字的形式呈现学生学科关键能力要素表现情况，红色为学习理解，藏蓝色为实践应用，浅蓝色为创新迁移能力。

图30 学科活跃度表现情况
在学科活跃表现情况，分别以不同的颜色表现学生参加微测、总测、创意作业、开放实践的次数，记录学生在各个学科的活跃度。

2.2知识地图
图31 知识地图
在知识地图界面，学生可以点击上方随机选择想要查看的科目，平台则以不同的颜色小球呈现学生在该科目不同知识点的学习表现，如红色代表着不合格。

另外，点击小球还可获得相应的学习资源。

3.第三部曲——查优鉴短，个性化成长不再难
3.1问题发现
图32 问题发现界面
平台根据不同学科的核心概念，为学生推荐针对性的资源与双师。

“点击”查看即可。

3.2优势分析
图33 学科素养总水平
图中显示的是学生学科素养总水平。

同样的以九大学科为横坐标，五个能力
层级为纵坐标，以不同颜色的小球呈现。

同时，点击【优势增强】可查看相应的资源。

4.第四部曲——精准学习，有你学习不孤单
4.1问题改进
问题改进是平台根据测评结果，为学生提供针对性资源，帮助学生优化学习。

图34 问题改进界面
4.2优势增强
平台会根据测评情况为学生提供难度更高一级的资源，进一步巩固学生的优势学科。

图35 优势增强界面
4.3双师教育
为给学生提供精准化、个性化、多样化的学习，平台汇集全市一线教师，通过智慧学伴平台自主开放教学资源，供学生根据自己的需要和时间安排进行自主选择在线学习。

图36 双师教育界面
在双师教育界面，学生可选择相应的科目，找到对应的学科教师。

当学生选择了某个科目后，平台会根据核心概念为学生推荐相应的双师。

点击【双师课堂】学生可观看该教师自己上传的资源进行学习。

点击【在线指导】为学生提供一对一的教师在线指导。

另外，平台还会记录学生的学习进度与提问历史，点击进入，可继续学习或
者查看曾遇到的问题。

4.4互动学伴
4.4.1学伴问答
图37 学伴问答界面
学生在这里，可以和小伙伴一起学习交流。

左面显示的是学生的问答数，及平台内小伙伴答题排行榜，则显示所有学生在平台中的交流情况。

另外，在“我的微课”页面，学生还可自己上传微课。

4.4.2学伴推送
图38 学伴推送界面
当学生学习遇到问题时，平台会推荐某一科目更优秀的学生，或者是遇到相同问题的学生，你可以同他们交流，或者查看他们自己上传的微课。

当然，如果学生自己在某一科目很优秀，可以选择去帮助其他的同学。

附录“智慧学伴”学生平板/手机端操作说明
1.学生登陆智慧学伴
图1 智慧学伴答题界面
打开智慧学伴，同网页版类似，呈现四个功能模块。

点击不同功能可到相应界面。

同时，点击界面下方，也可到达相应界面。

2.答题操作流程
2.1选择试卷，开始答题
图2 在线诊断界面
图3 开始答题界面
点击【学期总测】或者【诊断】，进入测评界面，点开测评卷，会显示试卷题目列表、开始时间与截止时间，点击【开始考试】，学生开始进行作答。

图4 I OS系统端答题界面
图5 安卓系统端答题界面
作答时，学生可以左右滑动选择作答的题目，同时，IOS系统端可点击【答题卡】、安卓系统端点击【】图标，自行安排答题的顺序。

图6 上传答案界面
【备注】同网页端相同，平台对于一些无法在线输入的符号或其他实验设计等，不能直接在线答题。

因此，需要学生在线下完成答题后，以.jpg图片格式，上传。

2.2答题结束，查看报告
报告内容，同网页版意义相同。

3.功能界面
3.1个性化学习
图7 学习界面
在个性化学习界面，包含【双师教育】、【互动学伴】、【问题改进】、【优势增强】，功能同网页版相同。

3.2 学生讨论
图8 聊天界面
进入聊天界面，会显示学生收到的消息。

点击右上角图标，学生可自行选择关注的人、发起群聊等活动。

3.3 学生个人空间
图9 学生个人空间
在学生空间界面，会显示学生的个人信息，以及历史提问等信息。

除此之外，还包含【能力素养】、【知识地图】、【我的云盘】、【我的相册】功能。

以上便是学生网页端及手机端使用指南.如有疑问或者对本平台有任何的建议和看法，请不要犹豫，马上联系我们，我们期待和你进行进一步的沟通和交流！。