病句修改专题之词语搭配不当专题讲解

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病句修改专题之词语搭配不当专题讲解
大家好！今天我给大家讲的是关于“病句修改专题之词语搭配不当”的专题讲解。

修改病句是中考语文的重要考察内容，考查的重点是运用，方式多以选择题和主观性的修改语病为主，具有很强的灵活性和典型性。

考生只有把握该题型的规律和特点，加以理解运用，这样才能以不变应万变，轻松应考。

首先请大家看到第一个例子（1）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

（把“时候”改成“地方”）（2）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

（把“能不能”去掉）（3）早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。

（去掉“数万名”或者去掉“群”）
以上三句语病都涉及到词语搭配不当的问题，例如句（1）主谓搭配不当，句（2）前后缺乏照应，句（3）附加成分与中心语搭配不当。

这种搭配不当主要出现在句子成分之间，特别是主谓宾之间的成分的相互对应问题。

具体说来，词语搭配不当的现象主要有：
1、主谓搭配不当，主要表现为谓语不能陈述主语，谓语部分成分与主语不协调。

例如：
（1）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

（人不能“驰骋”，可以改为“跑”。

）
（2）经过科研攻关，香蕉的数量和质量都显著提高了。

（“香蕉”的“质量”只能说“提高”，而“数量”则不能说“提高”，可以说“增加”。

）
２、动宾搭配不当，动词和宾语要在意思语法上搭配一致，动词作用的对象为与动词要保持一致。

常见错误是：当动词有两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

例如：
（1）这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。

（句子的毛病是动宾搭配不当。

这个句子的主干是“小说塑造事迹”，应改为“塑造了一个共产党员的光辉形象”。

）
（2）大专院校为各条战线锤炼出多少优秀人才啊！（“锤炼”的不应是“人才”，可以改“锤炼”为“培养”）
3、定语或状语与中心语搭配不当
例如：
（1）中国宛然是一个美丽、神圣、富饶的花冠。

（本句中定语“富饶”与中心语“花冠”搭配不当，可去掉“富饶”。

）
（2）我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”，可改为“认真”、“慎重”等）
总结：能否正确的修改好病句，直接关系到我们母语的发展。

修改病句不但可以提高我们的表达能力，还可以提高我们的分析、判断能力，发散思维。

尽管修改病句对于我们现在的小学生来说还是有一定的难度，但是我相信，只要他们能够认识到修改病句的方法，就一定可以破釜沉舟，战胜困难。

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