表现自己独立的人格和对自由的追求
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《华南虎》教学设计
【教学目标】
1、感情诵读,联系背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。
2、抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。
3、研读赏析,形象探究,感受诗歌中浓厚的象征意义。
4、通过诗歌学习,鼓励学生追求精神的自由和人格的独立,鄙弃世俗、勇于抗争,特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。
【教学重点、难点】
1、反复诵读,感悟诗歌所蕴含的思想感情。
2、结合体验,理解诗歌形象化的语言及其象征意义。
【教学方式】
PPT课件结合课堂讲解。
【教学时间】
二课时。
【教学过程】
一、猛虎图片,激趣引读
1、出示老虎PPT图片,学生感受老虎风采。
⑴ 看了图片后你有什么感受呢?
⑵ 谁能给大家简单介绍一下华南虎呢?
2、激趣引读。
3、与虎有关的成语。
4、作者简介。
5、背景介绍:这首诗作于1973年6月,正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造(“文革”中,被关入“牛棚”,从事强制性劳动)。一次,他去桂林,