遗传因子的发现
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（3）高茎（A）对矮茎 （a）为显性，若亲代皆 为纯合子，让F1进行自交， F2的遗传因子类型 有AA、Aa、aa ，且比值
为 1：2：1 。F2中高茎 与矮茎之比为 3：1 ， 生物体的这种现象称作 性状分离 。
除此之外还有哪些因素会影响实 验结果的准确性？
分离定律的应用
⑴杂交育种
①隐性基因控制的优良性状
例 小麦、水稻矮杆性状的选育(aa)
F1 Aa ×
AA Aa aa
②显性基因控制的优良性状
例 小麦抗杆锈病性状的选育(AA)
×ห้องสมุดไป่ตู้AA 1/4
F1 Aa
Aa 2/4 ……..
aa 1/4
技能训练：P7
• 提示： 将获得的紫色花连续几代自交，
• 正交与反交：是相对而言的，若甲（♀）× 乙（♂）为正交，则乙（♀）×甲（♂）为 反交
• 性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性 状和隐性性状的现象。
一对相对性状的杂交实验
P 高 ×矮
F1
高
F2 高787 矮277 比例 3 ： 1
实验结果:
1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离
相
3.F2中出现3:1的性状分离比
分析，他们生蓝眼孩子的概率是（ B ）
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％
8．大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂
交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ B
）
① 紫花×紫花→紫花
② 紫花×紫花→301紫花＋110白花
③ 紫花×白花→紫花
④ 紫花×白花→98紫花＋107白花
A.①和②
B.②和③
第1章 遗传因子的发现
问题探讨
人们曾经认为两个亲本杂交 后，双亲的遗传物质会在子代 体内发生混合，使子代表现出 双亲之间的性状。红墨水和蓝 墨水倒在一起，混合液是另一 种颜色，分不清是红是蓝，这 种观点也叫融合遗传。
1、按照上述观点，红牡丹与白 牡丹杂交后，子代的牡丹会是 什么颜色？ 2、你同意上述观点吗？说说你 的理由。
对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
测交
Dd
× dd
请 预
配子 D d
测
d
实
测交 后代
Dd 高茎
验
dd
结
矮茎
果
1
∶
1
？
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状 的遗传因子__成__对__存_在___，不相__融_合____； 在形成配子时，成对的遗传因子发生 __分__离___，_分__离___后的遗传因子分别进入 不同的配子中，随_配__子__遗传给后代.
D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
6．已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌
豆的遗传因子组成，最简便的办法是（ D
）
A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交
B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交
C.让它与另一株矮茎豌豆杂交
D.让它进行自花授粉
7．正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝
眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上
举例：遗纯传种因高子茎豌不豆融合DD、不消失
纯种矮茎豌豆 dd 杂合高茎豌豆 Dd
孟德尔对分离现象的解释
P 高 DD × 矮 dd
配子
D
d
F1
高 Dd
雌配子
F2 雄配子
D
D
DD
d
Dd
d
Dd 3 : 1
dd
“假说——演绎法”
“假说——演绎法”是指在观察和分 析基础上提出问题以后，通过推理和 想象提出解释问题的假说，根据假说 进行演绎推理，再通过实验检验演绎 推理的结论。如果实验结果与预期结 论相符，就证明假说是正确的，反之， 则说明假说是错误的。这是现代科学 研究中常用的一种科学方法。
3．下列叙述不正确的是 （ C ）
A.兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状
B.隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的性状
C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交
后代不会出现纯合子
D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表
现出来的性状
4．已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂
研究领域用过的数学统计方法进行分析研究；敢于
挑战传统的观点，提出了颗粒遗传的思想等。
为什么用豌豆做遗传实验易成功?
1.豌豆自花传粉，闭花 受粉，自然状态下是纯 种； 2.豌豆花大，易于进 行人工杂交；
3.具有稳定遗传的、易 于区分的性状。
豌豆具有多个易于区分的性状
性状-----
生物体的 形态特征或生理特征
即将每次自交后代的紫色花选育再进行自 交，直至自交后代不再出现白色花为止。
遗传题解题步骤
• 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； • 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； • 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；
（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） • 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传
将下列性状中属于一对相对性状的连线
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:豌豆 同一性状:茎的高度 不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
考考你：
下列各项中属于相对性状的（ D）
A.狗的长毛和兔子的短毛 B.狗的长毛和狗的灰毛 C.狗的长毛和狗的长毛 D.狗的长毛和狗的短毛
孟德尔找出了豌豆的7对易于区分的相对性状
不同品种的豌豆之间同时具有多 对相对性状。这么多的性状该如何的 研究呢？你是如何思考的？
孟德尔采取单因子分析法，对每 一对相对性状的遗传分别进行研究
人工异花授粉示意图
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
孟德尔实验中的概念和符号
亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植株 或个体
父本（♂）：提供雄配子的个体或植株
后代遗传因子为AA:Aa:aa为1 : 2 : 1， 则亲本的遗传因子为 Aa X Aa
课堂反馈
1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ A ）
A. 自花传粉，开花前 B. 自花传粉，开花后 C. 异花传粉，开花前 D. 异花传粉，开花后
2．下列各对性状中，属于相对性状的是（ B ）
A. 狗的长毛和卷毛 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶 C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
关
概
念
七对相对性状的遗传试验数据 实 验 方 法 ： 数 学 统 计
面对F2这中些出实现验数的据3：，1你的信性服状了吗分？离你比能不找是出偶其中然的的规，律是吗什？么 原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
孟德尔对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子决定的
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗 显性性传状因：子由彼显此性分遗离传，因分子别控进制入（不用同大的写配字子母中表（示配） 隐性性子状中：只由含隐每性对遗遗传传因因子子控的制一（个用）小写字母表示） 纯4合、子受：精遗时传，因雌子雄组配成子相的同结的合个是体随机的 杂合子：遗传因子组成不同的个体
遗传学之父——孟德尔 简介
1.孟德尔自幼酷爱自然科学，通过对自然科学和数
学的学习，孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进 化思想，以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。 2.在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，
连续进行了多年的杂交实验研究，其中最成功的是豌 豆实验。
3.孟德尔总结了前人的经验，创新研究方法，如从单 一性状入手观察分析遗传结果；用前人从未在生物学
相对性状----一种生物的同一个性状 的不同表现类型 如：高茎与矮茎、 圆粒与皱粒
图 1上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图 2耳垂的位置
1、有耳垂 2、无耳垂
图 3 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
相对性状:同一种生物的同一性状的 不同表现类型
C.③和④
D.①和④
9．下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解， 请仔细读图后回答下列问题：
（1）在该实验的亲本中， 父本是 矮茎 ，母本 是 高茎 。 （2）操作①叫 去雄 ；操 作②叫 传粉 ，此处理后必 需用纸袋对母本进行套袋 。 其目的是 防止其他花粉的干扰。
9．下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解， 请仔细读图后回答下列问题：
因子组成），判断双亲遗传因子组成； • 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； • 6、利用配子比例求相应个体概率。
规律性比值在解决遗传性问题的应用
后代显性:隐性为1 : 1， 则亲本遗传因子为：Aa X aa
后代显性：隐性为3 : 1，则 亲本的遗传因子为 Aa X Aa
后代遗传因子为Aa比aa为1 : 1， 则亲本的遗传因子为 Aa X aa
母本（♀）：提供雌配子的个体或植株
子一代（F1） 子二代（F2） 显性性状：在F1代中表现出来的亲本性状 隐性性状：在F1代中没有表现出来的亲本性状
孟德尔实验中的概念和符号
• 杂交（×）：遗传因子组成不同的生物个体 间相互交配的方式
• 自交（）：自花传粉,同种类型相交
• 测交：被测验的个体与隐性纯合个体间的杂 交
性状分离比的模拟验证
说明：
1、每人从盒子里随机取一个乒乓球， 记住颜色，重新放回，再随机取一个，记 住组合。
2、用橙色表示显性基因(D)，白色表 示隐性性状基因(d)；
结果：组合类型 和比例分别是？
由这一模拟试验我们知道了随机事件的 概率是在数据越大的情况下越接近，所以 孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了 上千株的豌豆。如果只统计10株足得不出 这一结论的。同时，通过这一试验，也证 明了孟德尔的假设推论是成立的。
交实验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组
成是（ D ）
A.DD×dd
B.DD×Dd
C.Dd×Dd
D.Dd×dd
5．下列关于分离现象的假说不正确的是 （B
）
A. 生物的性状是由遗传因子决定的
B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子
彼此分离，分别进入不同的配子中
为 1：2：1 。F2中高茎 与矮茎之比为 3：1 ， 生物体的这种现象称作 性状分离 。
除此之外还有哪些因素会影响实 验结果的准确性？
分离定律的应用
⑴杂交育种
①隐性基因控制的优良性状
例 小麦、水稻矮杆性状的选育(aa)
F1 Aa ×
AA Aa aa
②显性基因控制的优良性状
例 小麦抗杆锈病性状的选育(AA)
×ห้องสมุดไป่ตู้AA 1/4
F1 Aa
Aa 2/4 ……..
aa 1/4
技能训练：P7
• 提示： 将获得的紫色花连续几代自交，
• 正交与反交：是相对而言的，若甲（♀）× 乙（♂）为正交，则乙（♀）×甲（♂）为 反交
• 性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性 状和隐性性状的现象。
一对相对性状的杂交实验
P 高 ×矮
F1
高
F2 高787 矮277 比例 3 ： 1
实验结果:
1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离
相
3.F2中出现3:1的性状分离比
分析，他们生蓝眼孩子的概率是（ B ）
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％
8．大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂
交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ B
）
① 紫花×紫花→紫花
② 紫花×紫花→301紫花＋110白花
③ 紫花×白花→紫花
④ 紫花×白花→98紫花＋107白花
A.①和②
B.②和③
第1章 遗传因子的发现
问题探讨
人们曾经认为两个亲本杂交 后，双亲的遗传物质会在子代 体内发生混合，使子代表现出 双亲之间的性状。红墨水和蓝 墨水倒在一起，混合液是另一 种颜色，分不清是红是蓝，这 种观点也叫融合遗传。
1、按照上述观点，红牡丹与白 牡丹杂交后，子代的牡丹会是 什么颜色？ 2、你同意上述观点吗？说说你 的理由。
对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
测交
Dd
× dd
请 预
配子 D d
测
d
实
测交 后代
Dd 高茎
验
dd
结
矮茎
果
1
∶
1
？
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状 的遗传因子__成__对__存_在___，不相__融_合____； 在形成配子时，成对的遗传因子发生 __分__离___，_分__离___后的遗传因子分别进入 不同的配子中，随_配__子__遗传给后代.
D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
6．已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌
豆的遗传因子组成，最简便的办法是（ D
）
A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交
B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交
C.让它与另一株矮茎豌豆杂交
D.让它进行自花授粉
7．正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝
眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上
举例：遗纯传种因高子茎豌不豆融合DD、不消失
纯种矮茎豌豆 dd 杂合高茎豌豆 Dd
孟德尔对分离现象的解释
P 高 DD × 矮 dd
配子
D
d
F1
高 Dd
雌配子
F2 雄配子
D
D
DD
d
Dd
d
Dd 3 : 1
dd
“假说——演绎法”
“假说——演绎法”是指在观察和分 析基础上提出问题以后，通过推理和 想象提出解释问题的假说，根据假说 进行演绎推理，再通过实验检验演绎 推理的结论。如果实验结果与预期结 论相符，就证明假说是正确的，反之， 则说明假说是错误的。这是现代科学 研究中常用的一种科学方法。
3．下列叙述不正确的是 （ C ）
A.兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状
B.隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的性状
C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交
后代不会出现纯合子
D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表
现出来的性状
4．已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂
研究领域用过的数学统计方法进行分析研究；敢于
挑战传统的观点，提出了颗粒遗传的思想等。
为什么用豌豆做遗传实验易成功?
1.豌豆自花传粉，闭花 受粉，自然状态下是纯 种； 2.豌豆花大，易于进 行人工杂交；
3.具有稳定遗传的、易 于区分的性状。
豌豆具有多个易于区分的性状
性状-----
生物体的 形态特征或生理特征
即将每次自交后代的紫色花选育再进行自 交，直至自交后代不再出现白色花为止。
遗传题解题步骤
• 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； • 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； • 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；
（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） • 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传
将下列性状中属于一对相对性状的连线
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:豌豆 同一性状:茎的高度 不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
考考你：
下列各项中属于相对性状的（ D）
A.狗的长毛和兔子的短毛 B.狗的长毛和狗的灰毛 C.狗的长毛和狗的长毛 D.狗的长毛和狗的短毛
孟德尔找出了豌豆的7对易于区分的相对性状
不同品种的豌豆之间同时具有多 对相对性状。这么多的性状该如何的 研究呢？你是如何思考的？
孟德尔采取单因子分析法，对每 一对相对性状的遗传分别进行研究
人工异花授粉示意图
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
孟德尔实验中的概念和符号
亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植株 或个体
父本（♂）：提供雄配子的个体或植株
后代遗传因子为AA:Aa:aa为1 : 2 : 1， 则亲本的遗传因子为 Aa X Aa
课堂反馈
1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ A ）
A. 自花传粉，开花前 B. 自花传粉，开花后 C. 异花传粉，开花前 D. 异花传粉，开花后
2．下列各对性状中，属于相对性状的是（ B ）
A. 狗的长毛和卷毛 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶 C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
关
概
念
七对相对性状的遗传试验数据 实 验 方 法 ： 数 学 统 计
面对F2这中些出实现验数的据3：，1你的信性服状了吗分？离你比能不找是出偶其中然的的规，律是吗什？么 原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
孟德尔对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子决定的
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗 显性性传状因：子由彼显此性分遗离传，因分子别控进制入（不用同大的写配字子母中表（示配） 隐性性子状中：只由含隐每性对遗遗传传因因子子控的制一（个用）小写字母表示） 纯4合、子受：精遗时传，因雌子雄组配成子相的同结的合个是体随机的 杂合子：遗传因子组成不同的个体
遗传学之父——孟德尔 简介
1.孟德尔自幼酷爱自然科学，通过对自然科学和数
学的学习，孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进 化思想，以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。 2.在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，
连续进行了多年的杂交实验研究，其中最成功的是豌 豆实验。
3.孟德尔总结了前人的经验，创新研究方法，如从单 一性状入手观察分析遗传结果；用前人从未在生物学
相对性状----一种生物的同一个性状 的不同表现类型 如：高茎与矮茎、 圆粒与皱粒
图 1上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图 2耳垂的位置
1、有耳垂 2、无耳垂
图 3 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
相对性状:同一种生物的同一性状的 不同表现类型
C.③和④
D.①和④
9．下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解， 请仔细读图后回答下列问题：
（1）在该实验的亲本中， 父本是 矮茎 ，母本 是 高茎 。 （2）操作①叫 去雄 ；操 作②叫 传粉 ，此处理后必 需用纸袋对母本进行套袋 。 其目的是 防止其他花粉的干扰。
9．下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解， 请仔细读图后回答下列问题：
因子组成），判断双亲遗传因子组成； • 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； • 6、利用配子比例求相应个体概率。
规律性比值在解决遗传性问题的应用
后代显性:隐性为1 : 1， 则亲本遗传因子为：Aa X aa
后代显性：隐性为3 : 1，则 亲本的遗传因子为 Aa X Aa
后代遗传因子为Aa比aa为1 : 1， 则亲本的遗传因子为 Aa X aa
母本（♀）：提供雌配子的个体或植株
子一代（F1） 子二代（F2） 显性性状：在F1代中表现出来的亲本性状 隐性性状：在F1代中没有表现出来的亲本性状
孟德尔实验中的概念和符号
• 杂交（×）：遗传因子组成不同的生物个体 间相互交配的方式
• 自交（）：自花传粉,同种类型相交
• 测交：被测验的个体与隐性纯合个体间的杂 交
性状分离比的模拟验证
说明：
1、每人从盒子里随机取一个乒乓球， 记住颜色，重新放回，再随机取一个，记 住组合。
2、用橙色表示显性基因(D)，白色表 示隐性性状基因(d)；
结果：组合类型 和比例分别是？
由这一模拟试验我们知道了随机事件的 概率是在数据越大的情况下越接近，所以 孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了 上千株的豌豆。如果只统计10株足得不出 这一结论的。同时，通过这一试验，也证 明了孟德尔的假设推论是成立的。
交实验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组
成是（ D ）
A.DD×dd
B.DD×Dd
C.Dd×Dd
D.Dd×dd
5．下列关于分离现象的假说不正确的是 （B
）
A. 生物的性状是由遗传因子决定的
B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子
彼此分离，分别进入不同的配子中