认识计算机教案

《认识计算机》教学设计

滨海县第一初级中学张小英

一、教学目标：

1、知识与技能：了解计算机的发展简史；了解计算机的硬件知识；掌握存储器容量单位

及其换算；了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。

2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、

讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协

作精神。

4、行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。

二、教学重点与难点：

重点：了解计算机的硬件知识。

难点：容量单位之间的换算关系。

三、教学设计说明：

随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。

学生对计算机或多或少的有所了解，也能进行一些简单的操作。但是，对计算机系统的组成，软件、硬件方面的知识还是很模糊的，因此，这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像，让学生对计算机的硬件作一个简要的了解；然后引入实物，让学生打开计算机，去探究计算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务，就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时，教师通过设疑，让学生懂得：一台完整的计算机系统除了硬件系统外，还必须要有软件系统；最后，教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时，可以通过说明四代计算机的发展，让学生感觉到科学技术的进步，社会的发展，这时向学生提出希望：努力学习，长大后成为有作为的人。

四、教学过程：

（一）情境导入：

（展示精美的计算机图片）

这些漂亮的计算机大家一定看过，但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的，大家也一定很好奇，今天我们就一块儿去认识计算机吧！

（二）新课讲授：

师：首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。

看了这段录像，大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好，现在就请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧！

大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名称、作用……

（教师巡视、倾听讨论）

设计意图：开头播放录像，不但使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子？”。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。

师：你们认识这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？

（小组推荐，学生回答）

设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动探究，小组合作的能力。

1、内存条：用来存储程序和数据的设备。

师：请大家观察一下，你的内存条容量是多大的？

生：256MB

师：MB是兆字节，是存储器的容量单位。你们还知道哪些容量单位吗？

生：B字节、KB千字节、GB吉字节（其中B是基本单位）

师：你们知道它们之间的换算关系吗？

生：1KB＝1024B 1MB＝1024KB 1GB＝1024MB

2、硬盘：也是用来存放程序和数据的设备。（它属于外存储器）

师：请大家观察一下，你们的硬盘，容量是多大？

生：容量：40GB

师：除了硬盘以外，你们还知道哪些外存储设备？

生：移动硬盘、光盘、U盘、MP3、MP4……

讨论学习：

请将常用的外存储器的容量和特点填入表中。

师：学习了内存和硬盘后，我们知道存储器可以分为：（板书）

设计意图：学生讲到内存条时，教师让学生观察上面的容量多少，这样，就引出了存储

器容量的单位以及容量单位之间的换算关系；说到硬盘时，让学生观察它的容量,同时引出外存储器。另外,让学生想想还有哪些外存储器,这样可以拓宽学生的知识面,然后讨论学习常用的外存储器容量和特点，增加学生的常识知识。

3、CPU ：中央处理器，又称微处理器，是微型计算机的核心部件。

师：CPU 由哪两个部分组成？

生：运算器和控制器。

师：衡量CPU 性能的一个重要指标是时钟频率，又称主频，如：3.0GHz 。

目前，常见的CPU 由Intel 公司和AMD 公司制造的。

请大家观察一下，你们的CPU 是哪个公司制造的？主频是多大？

生：Intel 公司制造的，主频是2.66GHz 。

师：那么，我们如何从电脑上查看到CPU 、内存的参数以及硬盘的容量呢？下面我们一起来看一下。

实践学习：

右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看CPU 和内存参数。

在“我的电脑”窗口单击C 盘盘符，可查看C 盘的容量。

4、主板：是硬件系统中的基础部件，为CPU 、内存及各种功能卡提供安装插槽，为存

储设备、打印机和扫描仪等外部设备提供接口。

师：大家能把刚才的内存和CPU 插到主板上吗？请大家动手试试看吧！

（教师巡视、指导）

设计意图: 讲完主板的功能后，让学生动手把内存和CPU 插入到主板上，学生在实践

过程中，教师巡视、指导，这样可以培养学生对计算机硬件的动手操作能力，学生也会乐于去实践。

5、风扇：散热的功能。因为CPU 工作的时候会散发大量的热量，风扇就是装在CPU 上

面对它进行散热的。

6、电源：主要给主机中的各个部件供电。

师：计算机从外观上看，除了有主机外，还有什么？

生：键盘、鼠标、显示器……

随机存储器（RAM ）：既可读又可写，断电后信息全部丢失。 只读存储器（ROM ）：只能读不能写，断电后信息不会丢失。

外存：断电后信息不会丢失。

内存 存储器